人教新课标高中生物必修一示范教案细胞器系统内的分工合作第课时.docx
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1、精品名师归纳总结第三课时细胞的生物膜系统教学过程课前预备 将豚鼠胰腺腺泡细胞中分泌物的形成过程 , 制作成课件 , 动态演示分泌物的运输过程 , 适当补充一些资料并配以肯定的问题 , 这样, 可以帮忙同学懂得教材内容 , 使文字内容形象的保留在记忆中 , 从而降低了本学问点的难度。课前给同学布置作业 : 通过网络、报纸、杂志等渠道收集科学界对生物膜和生物膜工程争论的相关资料, 经挑选后 , 课上沟通。情境创设 屏幕显示细胞的亚显微结构。并设计如下问题:(1) 细胞内有哪些细胞器 .各有何功能 .(2) 蛋白质的合成场所是什么.(3) 核糖体有哪几种存在形式.老师引导 : 这两种类型的核糖体所合
2、成的蛋白质有何不同了.老师 : 科学家在争论分泌蛋白的合成和分泌时, 发觉了各种生物膜在功能上有肯定联系。 下面介绍证明各种生物膜在功能上有肯定联系的试验。屏幕显示课题 : 细胞的生物膜系统屏幕显示资料一 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蚕的丝腺细胞在 5 龄的初期主要是细胞本身增大 , 这时细胞质中的核糖体多为游离型的 , 而内质网很贫乏。 但到 5 龄的后半期 , 腺细胞开头大量合成和分泌丝心蛋白时 , 就核糖体都与内质网结合 , 形成发达的粗面内质网。师生互动 1. 细胞器之间的和谐协作老师: 通过资料一事实你可得出什么结论.同学 : 丝心蛋白是在附着于内质网上的核糖体
3、上合成的, 它是一种分泌蛋白。老师: 有些蛋白质是在细胞内合成后, 分泌到细胞外起作用 , 这类蛋白质叫做分泌蛋白。 豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程的争论就采纳了同位素标记法。屏幕显示资料二 : 简介同位素标记法同位素用于追踪物质运行和变化过程时, 叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物 , 化学性质不变。人们可以依据这种化合物的放射性, 对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学争论方法叫做同位素标记法。屏幕显示 : 豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程第一给豚鼠的胰腺腺泡细胞注射氚3H 标记的亮氨酸 , 进行脉冲标记 , 然后制作电镜的显微放射自显影标本, 如课本 P48 的三组图。课件显示观看结果
4、是 :3 min后, 被标记的氨基酸显现在附着有核糖体的内质网中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师: 被标记的氨基酸显现在附着有核糖体的内质网中说明白什么.同学: 在附着有核糖体上合成的蛋白质进入到内质网中。课件连续显示 : 脉冲标记后 17 min 和 117 min 后的情形。同学认真观看并回答以下问题:老师:17 min和 117 min 后被标记的氨基酸相继显现在哪些部位.同学: 分别在高尔基体和细胞外显现。老师: 与此分泌物的合成和分泌有关的结构有哪些.同学: 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。老师: 这些分泌物的合成和运输方向是怎样的.同学: 核糖体内质网高尔基
5、体细胞膜细胞外。老师: 这些分泌物通过哪种方式被运输到细胞外. 同学: 外排作用。课件连续显示豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程, 老师引导同学总结分泌蛋白的合成与分泌的过程。老师 : 在核糖体上合成的分泌蛋白 , 为什么要经过内质网和高尔基体 , 而不是直接运输到细胞膜了 .内质网和高尔基体与蛋白质的形成有何关系了 .同学摸索并复习内质网和高尔基体的功能, 然后争论回答。 老师归纳 : 分泌蛋白的形成过程是这样的: 第一在内质网的核糖体上由氨基酸形成肽链, 肽链进入内质网后 , 仍要经过一些加工 , 如可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结折叠、组装、加上一些糖基团等, 才能形成具有肯
6、定空间结构的蛋白质。然后, 由内质网腔膨大、 出芽形成具膜的囊泡 , 囊泡包裹着蛋白质转移到高尔基体 , 与高尔基体膜融合 , 把蛋白质输送到高尔基体腔内, 作进一步的加工。 接着, 高尔基体边缘突起形成囊泡, 把蛋白质包裹在囊泡里 , 运输到细胞膜 , 囊泡与细胞膜融合 , 把蛋白质释放到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中, 需要大量的能量。这些能量的供应来自线粒体。同时老师板书。在细胞内 , 很多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇, 在细胞中穿梭往来 , 繁忙的运输 “货物”, 而高尔基体在其中起着重要的交通枢纽的作用。综上所述 , 细胞内的各种细胞器在功能上既有明确的分工, 又有紧
7、密的联系。 各种细胞器相互协作 , 协同工作 , 才使得细胞这台高度精密的生命机器能够连续、 高效的运转。 这些细胞器为什么在功能上有如此紧密的联系了 .这是由它们的结构打算的。 引出下一个内容 2. 细胞的生物膜系统屏幕显示细胞的亚显微结构。并设计如下问题:1具有单层膜的细胞结构有哪些.2具有双层膜的细胞结构有哪些.3细胞膜的化学成分是怎样的.结构如何 .同学争论并回答如下 :(1) 图中所标注的一些结构 : 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的膜等均为具单层膜的细胞结构。(2) 而线粒体、叶绿体膜为具双层膜的细胞结构。老师: 是不是全部膜的成分和
8、结构都与细胞膜一样了.同学: 阅读课本 P41 和 P49后, 争论回答。(3) 生物膜的化学组成是蛋白质、脂类和糖类。老师点拨 : 但生物膜的化学成分中的脂类不是专指磷脂 , 实际上组成脂双层的脂类成分随不同生物而不同。在动物细胞中 , 胆固醇在脂双层中所占的比例较大 , 特殊是在哺乳动物细胞中 , 它可和磷脂分子一样多。而细菌、蓝藻等原核细胞和植物细胞中一般没有胆固醇 , 细胞中线粒体、叶绿体、溶酶体等的膜化学组成相像 , 基本结构大致相同, 统称为生物膜。 这些细胞器膜和细胞膜、 核膜等结构 , 共同构成细胞的生物膜系统。老师: 各种生物膜在结构上有什么联系了.同学观看课件和课本插图,
9、分析出各种生物膜在结构上有哪些联系。同学 1: 内质网向内与外层核膜相连 , 内质网腔与内、外隔膜之间的腔相通 ; 内质网膜向外与细胞膜相连 , 并与核糖体、线粒体紧密相连。同学 2: 从刚才对细胞器之间的和谐协作的学习中可见 , 各细胞器膜之间以及与细胞膜之间可通过 “具膜小泡 .囊泡”以“出芽”“突起”“内陷”的形式相互融合。老师引导 : 生物膜的厚度一般为78 nm, 真核细胞的生物膜约可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结占细胞干重的 70%80%最, 多的是内质网膜 , 因此内质网在各种膜结构的联系中处于中心位置。需给同学指出的是: 液泡、叶绿体的膜与其他有膜结构也有肯定的
10、联系。老师提问 : 内质网既可以与核膜、线粒体、细胞膜直接相连,仍可以借助于囊泡与高尔基体间接相连, 其物质基础是什么 .同学: 他们的物质基础都是蛋白质、脂类和糖类。老师引导 : 既然它们之间有着直接或间接的联系, 它们之间能否相互转化了 .大屏幕显示资料Grimstone曾观看到 : 饥饿的原生动物逐步停止形成高尔基体, 同时粗面内质网也削减或几乎完全消逝, 由于这些细胞于试验期间仍连续形成分泌小泡, 所以每一个高尔基体的囊的数目削减了, 但当给动物重新喂食后 , 形成了新的粗面内质网, 同时产生新的高尔基体, 囊的功能也复原了。老师提问 : 该试验说明白什么问题 .同学摸索并回答 :细胞
11、内的生物膜在结构上具有肯定的连续性, 它们之间是可以相互转化的。老师归纳 : 可见 , 细胞内的各种生物膜不仅在功能上有明确的分工和紧密的联系 , 在结构上也有肯定的联系。 各种生物膜相互协作 , 协同工作 , 才使得细胞这台高度精密的生命机器能够连续、高效的运转。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师: 细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着什么样的作用了.同学: 依据已有的各种生物膜的基础学问, 加以争论、分析 , 试述生物膜的重要作用。同学: 阅读课本 , 总结生物膜系统的重要作用如下:第一 , 使细胞具有一个相对稳固的内环境, 并使细胞与四周环境进行物质运输、能量交换、信
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