人教版小学语文四级上册《颐和园》教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载颐和园教学设计一、教材分析:本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题,呈现了中华文化 的魅力,是引导同学明白祖国文明的一扇窗口。颐和园一课是其中的一篇精读课文。全文最大特点就是按移步换景的游玩次序,抓住景物特点, 用简洁精确的语言写出了颐和园的漂亮景色,呈现出了我国园林艺术的辉 煌成就和古代劳动人民的聪明才能。依据文本特点和中年级同学边读书边 想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求,我们力求用“读写结合” 的教学思路,让教学走两个来回,让同学随着文字移步换景,抓住重点词 句边读边
2、想象,把书读厚,体会颐和园丰富的人文内涵。反过来,引导学 生通过朗读感受从不同角度观赏到的不同景物的特点和作者简洁精确的表 达方式,从而有效的学习游记的写法。二、教学目标:1、学习生字,正确流利有感情的朗读课文。2、抓住重点词句懂得课文内容,感受颐和园是一个漂亮的大公园,从而感受园林艺术的美。3、学习作者按游玩次序有序观看,抓住景物特点精确描写的写作方法。三、教学预备:同学课前借助拼音把课文多读几遍,借助课后摸索题想想课文内容,借助课本上的资料袋对颐和园有一个初步明白。老师做好分析教材特点和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
3、-第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明白同学年段特点的预备,同时收集颐和园相关资料,形成课件及教学资源储备。四、教学过程:课前沟通:颐和园资料一、承接课前沟通,导入新课课。板书课题并齐读课题。二、从游玩次序入手,明白文章结构和课文内容。(一)检查预习情形。出示生字词认读。(二)初读课文,整体感知1、自由读课文,边读边想,作者游玩了颐和园中的哪些景点?并画出有关句子。2、同学自读课文,勾画文中表示游玩次序的句子。(三)从句子入手,
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