人教版初中物理八年级下册第七章力第1节力作业设计.docx

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1、第1节 力 一、选择题1.“以卵击石”,卵破的施力物体是()A. 人B. 卵C. 石D. 手2. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60N的力推乙,如图所示。以下分析正确的是()A. 同时,乙对甲的推力小于60NB. 甲静止不动,乙向后退C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的3.如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有()A. 天花板,绳子B. 绳子,地球C. 天花板,地球D. 绳子,地面4. 下列各要素中,不属于力的三要素的是()A. 力的方向 B. 力的大小C. 力的施力物体D. 力的作用点5

2、. 关于力的概念,下列说法中错误的是()A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也一定在施力C. 只有接触的物体才能产生力的作用D. 力是改变物体运动状态的原因6. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的()A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是7. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同 B. 大小、方向都相同,作用点不同C.大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方

3、向都不同8. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是()A. 水对船的作用力 B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力 D. 水对木桨的作用力9. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用10. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落 D. 用力把铅

4、球推出11.如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F1=F3=F4F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A.图甲和图乙 B. 图甲和图丙C. 图甲和图丁D. 图乙和图丙12.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是()A. 熟透的苹果从树上竖直落下 B. 小孩从直滑梯上匀速滑下C. 从枪膛射出来的子弹在空中飞行D. 地球同步卫星绕地球匀速转动13. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A. 一个巴掌的力太小 B. 人不会只有一个巴掌C. 力是物体对物体的作用D. 只有一个物体也可以产生力的作用14. 如图所示为

5、一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与()A. 力的大小有关 B. 力的方向有关C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关15. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与()A. 力的大小有关 B. 力的方向有关C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关16.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明()A. 力的作用是相互的 B. 力是物体对物体的作用C. 力可以改变物体的形状 D. 重力的方向竖直向下17. 如图所示的运动情景中,最明显地反映出

6、力使物体发生形变的是()A. 撑杆变弯 B. 拦网改变排球运动方向C. 守门员抱住足球D. 骑车在公路上加速18. 用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的力,此力的施力物体是()A. 地球B. 水桶C. 绳子D. 手19. 课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是()A.课本B.地面C.桌面 D.以上都不是20. 拿鸡蛋去碰石头,鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此现象下列说法正确的是()A. 鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力B. 石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力C. 石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力D. 石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了二、多选题21. (多

7、选)如图关于各图的说法,正确的是() A. AB. BC. CD. D三、填空题22.找出下列情况下的施力物体和受力物体.(1)风吹草动,施力物体是,受力物体是.(2)磁铁吸引铁钉,施力物体是,受力物体是.(3)手握啤酒瓶,施力物体是,受力物体是.(4)电梯载人上楼,施力物体是,受力物体是.23.如图所示,一个长方体木块立在桌上,用手指沿水平方向推它的A处,木块前进;若用手推它的B处,木块倾倒.此实验说明。24.如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知FF2,观察比较甲、乙、丙三图,可知力的作用效果与力的有关.25.如图所示,3号运动员用力推21号运动员,使21

8、号运动员从静止变为运动,这表明力可以改变物体的.26.一辆飞驰的汽车突然碰到水泥墩上,汽车车头被撞瘪,汽车也停下了,这个现象说明力可以,还可以.27.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是,受力物体是。28.力能改变物体的,使它发生形变;力还可以改变物体的。29.在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动(如图所示),这一现象说明:(1)；(2)。30. 如图所示,运动员用网球拍击球时,球和网球拍都变了形.这表明两点:一是力可以使物体发生,二是力的作用是的。此外,网球拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的发生改变。31. 图是物理教材中的

9、两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况,说明力可以改变物体的;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是。32.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_，二是利用了力可以改变物体的_。33.如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端然后用力拧,其原因是;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下螺母时要按逆时针方向用力,这说明。34. 暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了,使落叶的发生了改变。四、简答题35. 同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对

10、力的作用效果的影响,请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程。五、作图题36. 如图所示,工人用200N的沿斜面向上的推力推木箱,请作出木箱受到的推力的示意图。37. 在水平面上的物体A受水平方向的150N的向右的拉力作用,画出A所受拉力的示意图。物体B受一个与水平方向成30角的斜向上50N的拉力作用,画出B所受拉力的示意图。38. 如图所示,悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N,画出小球所受拉力的示意图。六、实验题39. 现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球,请你从中任选器材设计几个实验,说明

11、以下力学知识:(1)两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。(2)力的作用是相互的。(3)力可以改变物体的形状。(4)力可以改变物体的运动状态。参考答案1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.D 10.A 11.C 12.B 13.C14.C 15.C 16.D 17.A 18.C 19.C 20.C 21.ABC 22.电梯人 23.力的作用效果与力的作用点有关24.大小 25.运动状态26.改变物体的形状改变物体的运动状态 27.球拍球 28.形状运动状态29.(1)力可以改变物体的运动状态(2)物体间力的作用是相互的30.形变相互运动状态 31.运动状态相互的

12、 32.相互的运动状态33.力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够影响力的作用效果34.形变运动状态35.(1)提出问题:力的作用效果与力的大小有关。体验过程:在门上的A点(或B点)分别用方向相同、大小不等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显。(2)提出问题:力的作用效果与力的方向有关。体验过程:在门上的B点或C点(或说同一作用点)分别用大小相等,方向不同的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还是关门),通过比较体验到,力的作用效果

13、与力的方向有关。(3)提出问题:力的作用效果与力的作用点有关。体验过程:在门上的A点和B点分别用方向相同,大小相等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关。36.如图所示37.如图所示38.如图所示39.(1)一颗小钢珠、一块磁铁,相隔一定距离看到小钢珠被磁铁吸过去;或者:两个小车、两块磁铁,每个车放一块磁铁,相隔一定距离小车相互靠拢或相互远离;(2)两个皮球,向中间挤压两球均变形,说明力的作用是相互的;(3)一个皮球,用力捏,球变形,说明力可以改变物体形状;(4)一颗小钢珠、一块磁铁。将钢珠放在离磁铁一定距离处,放手,小钢珠向磁铁滚去。小钢珠从静止变为运动,说明力可以改变物体运动状态。