北师大版八级上册《汽化和液化》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案探究水的沸腾现象教案“探究水的沸腾现象 ”试验教学设计本试验的核心是 :引导同学探究水的沸腾现象,逐步提高 同学对信息的收集与处理才能 ,进而会运用探究所得解决实际问题。总体构思本试验的探究活动 ,实行“提出问题 同学猜想、试验探究 归纳总结的模式 ,使同学 在“设计、操作 观看、摸索 争论、沟通” 的过程中猎取新知。设计理念科学探究是 科学学习的中心环节 ,在教学过程中 ,通过试验探究使同学对沸腾现象形成一个清楚的熟悉,并在这一熟悉过程中 ,逐步学会通过试验探究解决问题的方法。课题探究水

2、的沸腾现象三维目标 学问与技能1、明白水沸腾时的特点。2、会运用沸腾规律说明自然界或生活中的一些简洁的现象。 过程与方法通过试验探究明白水沸腾时的特点, 经受试验探究的基本过程,明白科学探究的基本环节。 情感、态度与价值观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、生活现象和自然现象与物质的沸点联系起来, 乐于探究自然现象和日常生

3、活中 物理道理。2、通过观看试验 , 培育同学学习物理的爱好 , 运用物理学问造福人类的意识。重点试验探究水沸腾的规律。难点试验信息的收集与处理。器材铁架台、烧杯、温度计、石棉网、酒精灯课型探究试验教学过程教学环节教学活动设计意图提出问题“水开了吗 . ”这是在每个家庭几乎每天都会听到的一句话。如何判定水是否开了了 .你仔细观看过水的沸腾吗.水在沸腾时有什么特点.创设猜想情境 ,激发求知欲。猜想假设1、判定、猜想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、归纳猜想情形猜想 1: 在烧水过程中 ,水的温度变化规律是 。猜想 2: 在烧水过程中 ,声音的变化规律是 。猜想 3: 在烧水过程中 ,水中气泡的变化规律是。 猜想 4: 在烧水过程中 ,仍存在的其他变化规律有。创设探究目标 ,使探究活动有的放矢。设计试验1、点拨 :迁移探究固体熔化规律的学习体会, 直接观看水的沸腾现象 ,从而探究发觉其特点和规律。试验中 , 要分工合作 ,对其变化做好观看记录,仍要留意安全 ,防止烫伤。2、设计 :各组依据猜想的内容设计试验, 挑

5、选器材 ,通过探究 ,得出水沸腾的规律。明确操作留意事项制定探究程序 ,挑选器材 , 增强探究活动的 科学 性。进行试验1、将试验器材放置好。用酒精灯给烧杯加热,观看水中发生的变化包括水的温度、水发出的声音、水中的气泡等。2、当水温升到 90 时, 每隔 1min读一次温度计的示数 , 记载表格中。同时留意观看烧杯中水发生的温度变化,直到水沸腾 5min后停可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

6、归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案止读数。水的温度随加热时间变化记录表时间/min1234567温度/ 3、移开酒精灯 ,停止加热 , 观看水是否沸腾。4、仿照固体的熔化曲线做出水沸腾时温度和时间关系曲线。激发同学探究问题的欲望, 提高同学解决问题的才能。收集数据点拨:设计好表格 ,细心观看 ,搜集全部信息 ,排除干扰 信息,实事求是,忠实记录数据。增强实事求是的 科学态度。分析论证1、点拨 :试验终止时对数据进行分析,看看是否存在什么规律或趋势,摸索这些数据说明白什么, 他们能不能支持你的猜想。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精

7、选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、小组内部、小组之间分析论证通过探究 ,可得到水的沸腾现象的特点。培育同学归纳总结和规律表达才能。评判沟通1、试验时 ,水蒸气液化使温度计的刻度线模糊不清。你能改进一下试验 ,使读数便利些吗 .2、把盛水的试管放入烧杯中,对烧杯加热 ,试管中的水会沸腾吗 .3、俗语说 “开水不响 ,响水不开 ”这,是真的吗 .其中包蕴了什么道理 .评判好坏对错 ,交换

8、看法、共享 信息。实现共同进步和提高。进展空间1、探究水沸腾前的水温的变化规律。2、探究高压锅做饭快的缘由。巩固拓宽学问 ,进展提高才能。板书设计探究水的沸腾现象探究水的沸腾现象教案目的 探究水的沸腾现象器材 铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案猜想 猜想 1: 在烧水过程中 , 水的温度变

9、化规律是 。 猜想 2: 在烧水过程中 , 声音的变化规律是 。猜想 3: 在烧水过程中 , 水中气泡的变化规律是。猜想 4: 在烧水过程中 , 仍存在的其他变化规律有。记录 水的温度随加热时间变化记录表时间/min1234567温度/ 结论 提纲契领 , 将学问系统化 ,展现同学成果 , 增强同学探究信心/P物理教案试验：水的沸腾同学分析：在上一节课中同学通过学习已对汽化有了肯定的熟悉并留意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精

10、品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案到了蒸发的一些特点， 同时课堂上也反映出同学把“沸腾”说成 “蒸发 ”的现象。教学目标 ：通过试验，知道水的沸点，不同液体的沸点是不同的经受用图象法探究物理量变化规律的过程，懂得液体沸腾时的条件和特点学会观看，在观看试验中培育实事求是的科学态度学问目标：1观看沸腾现象和水沸腾时的温度情形2知道沸腾现象的特点3懂得液体有肯定的沸点4知道蒸发和沸腾的异同才能目标 ：培育观看才能，试验才能和归纳、概括才能情感目标：1养成同学探究热现象学问的爱好2理论联系实际的摸索方法教学重点 ：培育同学观看，分析

11、，摸索的才能教学难点 ：沸腾的现象和沸腾的特点教材分析：本节是同学试验：争论水的沸腾，从试验中得出液体有肯定的沸点的结论，同学要留意观看、试验，水沸腾过程中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案温度保持不变肯定要留意观看到教材给出了试验的目的、器材、步骤，并附上表格，同学在试验中要留意实事求是的填写，并留意分析数据，以时间为横轴

12、，以温度为纵轴记录沸腾的图象，从图象中判定水沸腾时的温度教材后面是讲解沸腾的学问，联系实际列出了几种液体的沸点，并用图解的形式说明白点燃和熄灭酒精灯的方法， 特别直观，简洁懂得和把握教材最终提出了问题，摸索蒸发和沸腾的异同点，同学完全可以联系上一节的学问解决 教学过程 ：师：同学们在平常肯定都去过肯得基，麦当劳里去吃过炸鸡，那么大家知道炸鸡都是用什么炸的吗？生：油师：那么大家知道为什么要用油而不用水炸吗？生（猜想）：由于水温没有油温高。师：那么大家又知道在电影里有些人为什么可以把手伸入“沸水”中，而没有被烫伤吗？生：手是假的。水是假的。电影拍照后期处理的 师：那么我们今日就带着这些问题来一起探

13、究一下。第一，我们从最简洁，平常也最常见的“水的沸腾 ”试验开头入手。那么现在请大家和我一起来做一个试验。试验：水的沸腾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1）、以问题的形式明确试验目的，即需要看些什么，听些什么，记录些什么，摸索些什么。要看的 ：1观看加热后，水温为多少时在哪些位置先显现气泡？2随后气泡的变化情形怎么样？3在

14、水沸腾前和沸腾时气泡的大小变化情形有什么不同？要听的：加热后，水温为多少时水中开头发出声音？随后声音的变化情形怎么样？在水沸腾前和沸腾时声音的大小有什么不同？要记录的：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/要摸索的：水加热后， 烧杯壁上会产愤怒泡， 这些气泡是怎么样产生的？ 气泡中含有什么？气泡发生变化的缘由是什么？ 2）、详细试验过程。由于本试验采纳的是演示试验，为了公平所以把试验的主动权较给同学。试验的留意点： 1、用的水的温度最好掌握在50左右， 水量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

15、 -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案为 200ml 左右，当水温接近90 时开头记录温度计的示数，以后每隔 1min 记录 1 次温度，直到水沸腾后5min 。 2、记录数据时叫两位同学分工合作，一个观看， 另一个记录。3、安全。试验步骤： 1、连接装置 “由下至上 ”。 2、叫两位同学上台，安排任务：一个观看，一个记录。3、点燃酒精灯开头加热。4、开头观看并记录。5、依据试验数据作出书上的图：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载