班主任与学生沟通的技巧.docx

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1、精品名师归纳总结班主任工作艺术班级：09 级的理科学四班姓名：努日比叶尼亚孜学号： 202175010441班主任与同学沟通的技巧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结随着同学自想法识的增强， 班主任与同学的交往也日转复杂，现在的同学对班主任已不是“言听计从”了，班主任也未必能“呼风唤 雨”，同学要考虑班主任的话在心理上能否接受，仍要考虑班主任的 话是否正确， 这就要求班主任与同学交往过程中学会沟通的技能、技巧。比如月考过后， 甲同学知道自己考得不抱负，但仍想早点知道自己的成果，徘徊半天来到班主任的办公室，问：“老师，我想看看这次考试成果怎么样？”同学带有探究、摸索性的口气，表现出对

2、老师 的敬重，期望得到老师的懂得，在这种情形下，班主任就要用言语与 同学沟通， “不是很抱负，详细哪失误了你可以看一下，不过老师仍是期望听到你的说明。”这样回答同学自身的不足得到确定，也简洁 接受班主任提出的查找失误建议，班主任委碗的指出同学的成果差， 并期望他总结体会提高成果。这样师生的沟通很自然顺畅， 双方彼此协作较好，能够保持互补， 可以永久连续下去。如同学连续向老师提出“我的成果这么差，仍有期望吗？”这时同学以探干脆期望班主任 能够帮忙他将心理负担释放，这是转化后进生的正确时期。 班主任的每一句话都会影响同学的将来，是关键之关键， 班主任应抓住同学的心理，增强同学的自信心，不给同学带来

3、负担，这是同学所期望的在与后进生沟通时，应抓住同学的闪光点，回避他的缺点，让他发扬优点，克服不足。与成果好的同学沟通也要讲究方式.班主任在与同学的交往中， 肯定要多留意观看和分析同学的心理和行为特点，提高自己的沟通技能，增进师生沟通的成效。作为老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要会与同学进行沟通， 特别班主任老师， 与同学沟通是他工作中重要的一部分，也是一个老师工作技巧的表现。合理有效的沟通技巧也就是说，我们在和同学们沟通时， 要善于用勉励性的语言帮忙同学树立信心。例如，就当今社会现象、时事新 闻、家庭、婚姻等社会问题进行交谈。这样可以激起同学们的爱好， 仍可以加深师生之间的

4、情感。同学之间有时处理不好人际关系，有时难免会有小摩擦，甚至有的同学感到委屈而哭泣，寻求劝慰。在这种 情形下，不必调查事情真相，没有必要让同学说明哭泣的缘由。只要 赐予他适当的劝慰， 让他发泄一下自己的心情， 问题就能得到很好的解决。不对稍微的不当行为分析来龙去脉。师生间不良的沟通方式里设眼线，通过“线人”的小报告来猎取有关信息。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言“:人性最深刻的原就就 是期望别人对自己加以赏识。这是同学对老师最诚心期盼. 当班主任的老师更是要记住这点.三个傻瓜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三个傻瓜的情节很简洁。每年有40 万人报考，但只录用200 人的印度最高学

5、府ICE 是一所只强调竞争和胜利的学校。行为怪异的新生兰彻（阿米尔汗饰）（或者说是后来的旺德）一个大一的新生，貌似一个害羞害羞的男孩， 他的到来似乎给安静的湖水里抛下了一颗石子，每个环节他都敢突破常规。他开头抵抗灌输式训练方式。拉朱（沙曼乔希饰） 和法汉（马德哈万饰） 是兰彻的室友也是他的死党， 但他们与兰彻有很大的不同，他们家境不好，学习又差，因此只能按 “病毒”说的循规蹈矩的好好读书来转变人生。“病毒”这是帝国工学院的同学们给他们院长的称呼，他是一位闻名的工程师， 但他很守旧。坚信“没人会记住其次名”的校长（波曼伊拉尼饰）想要赶走 兰彻，但法兰和拉杜等伴侣由于兰彻而过上了自己想要的生活。两

6、个成果最差的人找到自己的人生价值，分开几年后费尽周折查找兰彻， 故事从回忆和现实穿插绽开。影片中 院长训练自己的同学、 孩子要争第一，结果导致孩子承担不了压力，挑选了躲避自杀。其实就像院长女儿说的： 这不是自杀， 是谋杀。兰彻是个通透的人， 对生活， 对爱情，对事业， 对社会都有着超乎平常的看法。当然也会受到一些挫折，但是他敬重自己的内心，挑选了自己想要的生活，并最终获得幸福。院长有句名言， 在每年的新生开学典礼他也会讲，“人生就像一次赛跑，你永久得加速否就就会被剔除”。在传统训练模式下成长出来的“病毒”院长要求自己的同学也像他一样遵循制度学习。要想成为一个杰出的工程师就得听他的！他是如此的顽

7、固守旧， 不仅要求他的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学仍要求自己的儿子成为一个宏大的工程师，他从不关系儿子的兴趣是什么。结果他儿子自杀了，或者用他女儿的话说是谋杀，父亲谋 杀了儿子！这仍不算，他不准许一个同学回家探亲的假期，以不让他 毕业威逼他。 结果那同学跳楼了。 兰彻公平好是一个极富制造力和新思维的天才式的同学。 他的显现无疑在诸多场合与“病毒”院长产生了各种冲突冲突， 他头脑里总是布满了想法， 任何问题到他手上都迎刃而解。同时他也重伴侣感情，他的2 哥伴侣，法汉，一个喜爱动物摄影学而被家里逼迫到这里来学怎样成为一个优秀的工程师，在兰彻的勉励下他向他爸爸英勇的提出不想当

8、工程师，他的爱好是摄影。 在跟他爸爸的交谈中他说，“或许我成了摄影家，房子会小一点，车子 会小一点，但是我会欢乐许多。拉朱，家庭穷困潦倒父亲常年 卧病在床，用兰彻的话说， 拉朱胆小总是可怕明天，怕明天没有学好功课，怕明天找不到工作， 怕姐姐嫁不出去在跟兰彻一起经受的 高校生活中，他们干过在“病毒”院长门前撒尿，偷考试试卷（虽然 后来仍是挑选不作弊）。即使几次面临被退学的危急，他们都坚持下 来，他们的共同口头禅“一切终将顺当”在即将毕业参与企业应 聘的面试时，兰彻教会了拉朱学会英勇的面对。结果在那次面试上， 拉朱以一个不同平常的对话方式赢得了应聘者的青睐。拉朱说， “我以前总是可怕这可怕那，到这

9、所学校来后看到那些人拼命的追求第一，似乎不是第一人生就没了着落，这太可怕了！”就这样，尽管拉朱成果倒数但是他仍是得到了一家闻名企业的橄榄枝。这是一部励志悲喜剧， 抨击了印度， 当然也包括其他国家的填鸭式教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结育和等级式训练对同学的摧残， 批判了学校以及家长对孩子的独权教育，唾弃了那些追名逐利者，同时赞扬了友情，又始终勉励着血液里 流淌着热忱，冲动，困惑，惧怕的优秀青年们大胆的追寻心底最真实 的抱负，英勇的去追赶，终将一切顺当，功成名就。 “追求杰出，胜利就会在不经意间追上你”。我在想，中国何时才能 摆脱现在的应试训练这个问题。从某种程度上讲， 中国现

10、行的训练制度就像古代的科举制。 就算有了新课改转变也不大，究竟死记硬背已经成为了固定模式，想完全转变也要很长时间。电影中我观赏的句子： “为什么要把缺点公之于众了？好比你缺铁， 医生会给你开补铁药，但不会到电视上说你缺铁。” “但他总说，有两个傻瓜会来找我的”“知道我为什么第一名吗？由于我喜爱机械，工程学就是我的爱好所在，知道你的爱好吗？这就是你的爱好跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手， 拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？” “由于你是懦夫，可怕将来，看看这个，戒指比手指头仍多。为开头 戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴你这么可怕明天， 怎么能

11、过好今日？又怎么能专心于学业？两个怪兄弟，一个可怕，一个虚伪”“魏书生“感想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结看了魏老师的“班主任治理”视频之后，对于魏老师的当班主任的原就或是作风有了肯定的明白。回去再看一遍。和看了一些资料以后。就有了更深的感受。俗语说“没有法规，不成方圆” ，作为一个班集体也应当有自己的制度。但是，老师们也要知道，我们服务的对象是活生生的人，不能你一张嘴定制度，同学就确定服你。在魏老师的班级里利用民主方式建立的“班规、班法”，在班里的监督检查系统监控下“依法制班” ，形成了“说了算、定了干、一不做、二不休”的班风。魏老师说： “班级治理的两大点，一靠民主，二靠

12、科学。民主四段，科学三段。民主第一段，叫做一个当老师的树立为 同学服务的思想。 其次段建立师生互助的关系，度完这段不太长的教学过程。第三段， 叫做进展同学人性中美好的部分，进展同学的个性特长。第四决策过程要民主，班级怎样管，语文怎样教，课堂怎样， 怎样更加活跃，更加适合同学们的需要，都大家共同商议。科学分为 三段，一建立方案系统， 二建力监督检查系统， 三建立总结反馈系统。三个系统，相互制约，互为条件，互为因果，相互促进，形成一个完 整的封闭的治理的网络。 班级治理上了民主和科学的轨道，班主任就越当越好当，大家也学起来越学越兴奋，越学越自由。”而且魏老师喜爱把同学领进一种松、静、匀、乐的状态。

13、魏老师带班的另一个最重要原就是：凡是一般同学能干的事， 班委不干。班委能干的事，班长不干。班长能干的事，班主任不干。在魏老 师的班级里，每个人都承包着自己的一摊事，做到了人人有事干，事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结事有人干，没有不干事的人，也没有没人干的事。想想，这是怎样一个班级，它布满了生气和活力，具有强大的凝结力。其实我懂得，魏 先生让班里每一个人都有事，也是对孩子们自信心的一个培育。我们也应当这样做，用观赏的眼光去看待每一个人。 同学需要我们的信任、需要我们的笑容，给他自信。我要说的是一个班级要有民主，班主任要在看待每一个人都要有公平、民主的心。魏老师大大强化了规划、

14、决策过程中的同学民主参与， 而进行科学治理。 魏老师的治理目标系统反映在师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范畴很广，有思想训练、有学习检查、有纪律监 督、有多种体育锤炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管。内 容涵盖了同学德、智、体、美、劳及同学在校生活的各个方面。魏老 师通过引导同学自主参与制订班规班法，既使同学的意志与愿望以及治理潜能通过合理渠道得到了充分的满意与发挥，又大大亲密拉近了师生关系。 同时由于同学有为自己的目标负责的倾向，所以它简洁使同学对自己的行为产生庞大的自我约束能量，真可谓一举多得。 在魏老师的班级中，人人都是治理者，人人又都是被治理。治理因时而动，权力彼此制约，而老师就处在一个驾驭、服务的位置上。如此治理， 老师就可以更好的治理班集体。一个督导组在对班委起着规范 , 监督 , 制约的作用，可以让同学更好的发挥自己的才能，也可以更加独立的处理事情。对班级，对班主任有很大的好处。可编辑资料 - - - 欢迎下载