依法行使权利.doc

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1、依法行使权利 行使权利有界限解放区实验学校 马志敏教学目标：情感态度价值目标：明确权力边界，树立法治观念。能力目标：能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。知识目标：知道行使权利的的界限，懂得依法行使权利；教学重点：行使权利的界限教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。教学过程：导入：回顾旧知：通过上节课的学习，我们学习到公民的权利具有广泛性，权利包括了公民政治、经济、文化、人身的方方面面，为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。我们享有这么多的权利，是否意味着我们可以任性的享受权利呢？这就是我们这节课学习的主题依法行使权利中的行使权利有界限。一：探究

2、分享（一）案例分析1：2017年8月，青年男子武某由于急需要资金周转，向于某借款7000元，约定10天后还款。到期后，武某没能及时还款，多次催要不还。武某借钱不还对么？为什么？ 不对。 （1）我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。 （2）武某借钱不还的行为侵犯了他人的财产权，属于违法行为。2、案例分析2：于某多次向武某催要无果后，于某等人将武某控制在一楼房内。经过警方缜密侦查，将被控制人身自由10小时的武某解救，并当场将于某抓获。（1）我国法律规定，公民人身自由不受侵犯。 （2）于某侵犯了武某的人身自由权，属于违法行为。 3、读一读行使权利有界限任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它

3、本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二、运用你的经验1、介绍身边的关于广场舞大妈和居民的冲突的背景材料，请同学进行辩论：大爷大妈： 跳广场舞是我的自由，广场本来就是为了方便市民活动的。居民： 我们要休息！2、介绍辩论会的要求。规则要求：（1）分组：左边4列同学为一组，代表广场舞大爷大妈；右边4列同学为一组代表居民；（2）讨论：自由讨论2分钟；（3）总结：双方各派3名同学陈述本方观点。3、总结：虽然广场舞的大爷大妈们年龄大了、退休了，需要有自己的休闲生活，需要锻炼身体，强健体魄，不给子女添麻烦。但是广

4、场舞噪音影响周围居民的正常工作、学生的学习、婴幼儿和老人的休息，侵犯了广大周围居民合法的休息权。大爷大妈们想在哪儿跳就在哪儿跳，更会占用公共空间，造成交通拥堵，引发交通事故。广场舞大爷大妈们应该尊重他人、社会、国家的利益，控制广场舞的音响的音量，和合理安排跳广场舞的时间。4、相关链接：2017年11月国家体育总局印发了国家体育总局关于进一步规范广场舞健身活动的通知。通知提出了广场舞活动四个“不得”： 不得在烈士陵园等庄严场所开展广场舞健身活动， 不得通过广场舞健身活动非法敛财、传播封建迷信思想， 不得因广场舞健身活动产生噪音影响周边学生上课和居民正常生活， 不得因参加广场舞健身活动破坏自然生态

5、、环境卫生和公共场地设施，扰乱社会治安、公共交通等公共秩序。5、读一读：行使权利不能超越哪些界限？个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。课后结语：我们每个公民在行使自己的权利时，尊重和维护他人、集体、国家的合法权益，人际关系就会变得和谐，我们的社会才会变得更加和谐。教学反思：本节课的内容不多，却对学生在生活中树立正确的权利和义务观念具有重要的作用。这节课的内容抽象，不易于理解，所以围绕着身边的广场舞现象设计活动，引发讨论，在讨论、辩论中明辨是非，使学生明白公民行使权利是有界限的，。3