体育与健康人教版四年级-原地篮球肩上投篮教案.doc

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1、原地肩上投篮教案教师： 班级： 4.9 人数： 48 人 教学内容一、复习双手胸前传接球技术.二、学习原地肩上投篮三、游戏：“投篮接力”教学目标1.认知目标：学生初步建立原地肩上投篮动作概念，熟悉原地肩上投篮的动作和要领。2.技能目标：90%以上的学生掌握原地肩上投篮的用力顺序及出手手型；80%以上的男生和60%以上的女生能够掌握原地肩上投篮的出手角度和上下肢协调用力。 3.情感目标：游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。教学重点投篮时的用力顺序以及出手手型教学难点出手角度及上下肢协调用力场地器材场地：田径场、跑道、篮球场。器材：蓝牙音响、篮球40个。安全措施1.

2、课前检查场地与器材。2.做好充分的准备活动。3.进行安全思想教育。教学顺序课的内容组织、教法学法和要求时间次数强度教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.整队集合。2.清点人数。3.检查服装。4.宣布课内容。5.安全教育6.安排见习生1.指定地点集合。2.观察集合情况，听体委汇报出席人数。3.师生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。1.在指定地点快速集合。2.体委整队向教师汇报人数。3.师生问好。4.认真听取课堂内容与要求。5.见习生根据教师安排进行学习。队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。2分钟1小准备部分一、热身跑二、熟悉球性运球跑及专项拉伸准备活动三、复习双手胸前传接球

3、让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。1.教师组织学生按纵队沿篮球场边线进行中速的运球活动，以达到热身和熟悉球性的目的。1. 教师示范带领学生做专项拉伸准备活动。教师组织学生复习双手胸前传接球技术，注意身体协调用力。队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。1.学生按教师的要求按纵队沿篮球场边线进行运球练习。队形组织示意图：图32.学生听教师口令进行练习。2分钟3分钟11小中基本部分一、原地肩上投篮1.课堂导入2.观看原地肩上投篮技术动作视频二、 教师示范完整技术动作：以右手投篮为例，右脚在前，左脚稍后，两腿自然分开，重心在两脚之间。右手五指自然分开，翻腕持球的中后部，左手扶于球的侧

4、下面，讲求举到头部右侧上方位置，大臂与肩关节平行，大、小臂夹角成90度，肘关节内收，目视篮筐，投篮时，由下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和的从中指和食指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。1. 尝试练习2原地单手肩上投篮动作要点：屈、托、投3.游戏：放冲天炮（自投练习）4“原地运球2次+投篮+抢篮板”组合练习。自评：学生每次投篮时要检查持球动作是否准确。5片段模拟：“各角度行进间运球+投篮”组合练习。方法：运球到油漆区附近投篮。二、游戏：模拟简单比赛：四人一组的组合练习。“行进间运球+消极防守+投篮+跑动”组合练习；进球后

5、交换球权。分层练习：男生积极防守，女生消极防守。教师提问：同学们平时喜欢看篮球比赛吗？喜欢哪些投篮技术动作？引导出本节课的学习内容（原地肩上投篮），并说明投篮的重要性，投篮命中率是一场比赛胜负的关键，那么如何提高命中率呢？3.学生观看完整技术动作视频。1.教师作示范并讲解技术动作要点。1、教师组织学生尝试练习。2.学生尝试练习。1.教师讲解原地单手肩上投篮的要点。2.学生记忆。1.教师讲解示范游戏的方法，并组织练习。1.教师讲解、示范练习与自评方法，提示动作要领，指导学生进行练习与自评。2.教师巡回指导，及时评价学生。1.教师讲解示范练习方法，指挥学生进行投篮练习。要求投篮时，做到屈膝、托球、

6、抬肘、伸臂，球有一定的弧度，且能进球。2.教师指挥学生进行练习，巡回纠错1.教师讲解、示范“原地运球2次+投篮+抢篮板”的方法与要求。2.学生按要求进行练习3.教师提示学生注意动作，并语言激励学生。教师讲解示范“各角度行进间运球+投篮”练习方法与要求。教法：边示范边讲解，将学生分为两个大组分别位于两个半场，用口令指挥学生练习。1.教师将学生分为人数相等的两队，组织学生分别站在篮球场两个半场相应的游戏位置。2.教师讲解游戏的方法和规则。规则：不能走步、不能翻腕、不能犯规。3.教师让各队自行计投篮数。4.教师对游戏进行总结。1.学生思考并回答问题。2.学生回答：练好投篮技术，掌握好基本的技术动作（

7、出手时的手型、出手角度及出手时上下肢协调用力）。3.认真观看技术动作，并说出有哪几步。1.学生认真观察教师的动作示范并认真听教师讲解技术要点。2.学生徒手做投篮模仿练习。图43.运球两次后投篮，球出手后抢篮板，注意动作的连贯性图5要求：观察同伴的“持球动作”与投篮后抢篮板是否积极，如正确则给予掌声，如不正确及时纠正。图64.“各角度行进间运球+投篮”，同学之间相互观察，相互学习。图7要求：不能走步违例，不能二次运球。图81.学生认真听游戏规则与方法。2.学生按游戏规则进行游戏。要求：遵守游戏规则，诚实报投篮数。3.学生认真听教师对游戏的总结。20分钟10分钟33中大结束部分一、整队集合二、放松

8、练习放松操三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课1.教师整队（组织见图1）。2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。3.课堂总结。4.安排学生收还器材。5.师生再见。1.学生集合。2.身心放松，跟教师一起做放松活动。3.静听教师总结。4.值日生收还器材。5.师生再见。3分钟1小平均心率130次/分练习密度4045%运动强度大运动量中等预计脉搏曲线课后小结七年级学生有一定的基础，小学阶段也学过肩上投篮，没有过细的讲解技术动作要领，而是在游戏和比赛中提高技术，在练习中提醒原地肩上投篮的技术动作。学生学习积极性高、趣味性强。原地肩上投篮教学设计一、 指导思想：本课依据新课标树立健康第一的指导思想，落实立

9、德树人的根本任务，培养和提高学生体育学科核心素养。增强青少年体质，促进青少年健康成长。 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。二、 教材分析：本单元选用人教版水平二教材， 篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力的运动。培养学生勇敢、顽强的意志品质和团队合作精神的运动项目。原地肩上投篮是投篮技术动作的基础，是所有技战术的终点，投篮也最容易引起学生的兴趣，抓住这一有利因素，使学生认真学习和领会动作要领。教材重点：投篮时的基本手型。用力顺序及出手角度。教材难点：投篮时的提肘、拨球动作及上下肢的协调配合。三、 学情分析：本次教学对象是四年级9班的学生，共48名，在训练中，进行男

10、女分层教学，本班学生身体素质水平参差不齐，虽然对篮球的学习感兴趣，但自制力较差。四年级学生在心理方面：男生喜欢球类，好胜心强；女生胆怯，对球类不太喜欢。根据学生以上特点，我在教学中采用激发兴趣、游戏导入的教学形式，分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。四、单元教学计划课时内容教学目标重点和难点1熟悉篮球及篮球基本技术学生系统了解篮球持球、侧身跑、变向跑、滑步等基本技术。提高学生在教学比赛中合理运用移动技术的能力。帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。持球的正确方法熟练的控球技术运球身体重心平稳21.复习基本技术2

11、.双手胸前传接球1.学生系统地了解和掌握传接球技术动作及篮球在比赛中的运用。2.80%的学生能运用传接球技术，60%的学生传接球是能做到身体协调用力。3.通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。难点：传、接球时身体的协调配合。32. 复习双手胸前传接球2.原地单手肩上投篮1.学生初步建立原地肩上投篮动作概念，熟悉原地肩上投篮的动作和要领。2.90%以上的学生掌握原地肩上投篮的手型以及蹬地、伸臂技术动作；60%以上的男生和40%以上的女生能够掌握原地肩上投篮的用力顺序。 3.游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有

12、良好的合作精神和体育道德重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。难点：投篮时的提肘、拨球动作以及上、下肢的协调配合41.复习原地肩上投篮2.行进间单手高手投篮1.学生系统的了解和掌握原地单手肩上投篮技术动作。2.80%的学生提高准确运用高手投篮技术，做到重心平稳，起跳有力，60%的学生能做到上下肢协调配合，控制身体平衡。3.篮球技术的学练，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。重点；动作连贯、重心平稳、起跳有力。难点：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定。51.复习原地肩上投篮2.体前变向换手运球1.学生系统的了解和掌握体前变向换手运球技术动作。2.90%的学

13、生能做到用身体和异侧手臂掩护球；拍球部位与落点准确，60%的学生在运球的过程中观察场上情况，做到人与球协调配合。3.通过篮球技术学练，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。重点：用身体和异侧手臂掩护球；拍球部位与落地点。难点：观察场上情况；人与球的协调配合。61.复习原地肩上投篮和行进间高手投篮2.篮球游戏和比赛通过游戏和比赛使学生基本掌握所学技、战术的运用方法与时机。培养学生对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。发展学生的应变能力、判断能力。重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。难点：传球力量的大小与时机，投篮力量的大小与角度7篮球规则讲解与教学比赛1.学习篮球规则，正确运用

14、规则。2.80%的学生基本掌握篮球规则，60%的学生能在比赛过程正确运用规则。3.培养学生对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识；发展学生的应变能力、判断能力。重点：规则的掌握难点：规则的运用8篮球技术考核对篮球技术、运球、投篮考核，提高学生竞争意识和不气馁的精神品质。重点；技评的方式方法难点：良好的心态面对考核五、 课时目标1.认知目标：学生初步建立原地肩上投篮动作概念，熟悉原地肩上投篮的动作和要领。2.技能目标：90%以上的学生掌握行进间单手高手投篮的脚步动作；60%以上的男生和40%以上的女生能够掌握原地肩上投篮的用力顺序。 3.情感目标：游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好

15、的合作精神和体育道德。六、教学重、难点1.教学重点：投篮时的用力顺序以及出手手型。 2.教学难点：出手角度及上下肢协调用力。 七、教学流程示意图准备部分课堂常规慢跑球操课堂导入基本部分诱导练习、尝试练习学、练原地肩上投篮技术示范原地肩上投篮技术动作原地运球2次+投篮+枪篮板各角度行进间运球+投篮游戏：模拟比赛结束部分放松操总结、回收器材师生再见 八、 教法、学法教法：讲解示范法、游戏竞争法、观摩与纠正法、交流与评价法等学法：观察法、模仿练习法、合作学习法、探究法、讨论法等九：易犯错误：1. 持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴球体，持球不稳。 纠正方法：反复讲解和示范投篮动作要点，学生积极

16、观察模仿，建立正确概念。2. 肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。纠正方法：可让学生投篮手臂侧靠墙，徒手做投篮模仿练习。3. 投篮时手臂前伸过早，造成抛物线过低。纠正方法：学生坐在地上持球做投篮动作，教师站在学生的对面用手挡住球的前上方，让学生体会投篮出手的动作顺序。4. 投篮时抬肘、伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。纠正方法：学生对着镜子做模仿练习，观察自己的投篮动作。十：创新点阐释：在游戏、比赛、组合中教技术，并不是不要技术，而是换一种方式关注技术。首先，关注技术的“面”精了，小学阶段学生已经学肩上投篮，现在只需要强调-“屈、托、投”。精炼的讲解更能提高教学效率。其次，关注技术的方式变了。以前，我们会花大量的时间让学生进行单一的、枯燥的动作练习，教学效果较差。现在，我们只需花少量的时间让学生体验重要的技术，然后以该技术为基础，设计大量的游戏、比赛和组合等练习，让学生在游戏、比赛中学习技术和运用，感受比赛，增进友谊。同时，通过练习前强调重要技术，练习中纠正错误和评价的引导等方式，防止学生因游戏和比赛而忽视技术。