【点拨】(2014秋)人教版九年级化学上册+第一单元+走进化学世界+测试题.doc

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1、九年级化学第一单元测试卷（人教版）(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共40分)1通过学习化学，你认为下列选项中不属于化学这一门自然科学研究范畴的是（）A金属的性质与变化 B纳米材料的用途与制法 C氧气的组成和结构 D“神十”飞船的运动状态2下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（） A司马光砸缸 B凿壁偷光 C火烧赤壁 D铁杵磨成针图1-13不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体

2、的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（） A猜想假设 B提出问题 C进行实验 D分析论证4下列说法错误的是（ ）A有气体生成的变化不一定是化学变化B实验室剩余的药品应放回原瓶C实验中不能品尝任何药品的味道D烧杯可用于溶解药品，也可用作反应容器5下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有() 试管集气瓶瓷质蒸发皿 量筒 烧杯燃烧匙 石棉网A B C D6下列图示的实验基本操作正确的是() 图1-27小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是()A向老师请教 B查找相关资料，探究原因C认为自己做错了，继续做其他实验 D反复实验，并观察是

3、否有相同现象8绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（）图1-39 位学生要用托盘天平称量2.5 g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 （ ）A减少药品 B向右盘中加砝码 C移动游码 D调节天平的平衡螺母10某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为19 mL。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则该学生倒出的液体的体积() A等于8 mL B小于8 mL C大于8 mL D无法判断二、填空题(47分)11（14分）认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化

4、学的前提。现有下列实验仪器，请按要求填空：图1-4（1）写出仪器的名称：A_，D_， H_。（2）量取一定量液体除了需要图中某仪器，还需要 （填仪器名称）。（3）用上述仪器的编号回答： 能作为热源的是 ；能直接放在酒精灯火焰上加热的是 ；要放在石棉网上加热的是_。 吸取和滴加少量液体时要用到 。用排水法收集气体时，需要用 和_。图1-5(4) 图1-5是某同学在加热试管里的液体时的操作。请写出他在操作中的两个错误：错误1：_；错误2：_。12（12分）指出下列操作导致的后果。（1）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是 。（2）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 。（3）用燃着的酒精灯

5、点燃另一只酒精灯，后果是 。（4）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是 。13.（9分）通常状况下，空气和人体呼出气体中部分气体含量如表1-1所示。（含量是指各成分的体积分数）表1-1空气中的含量（%）呼出气体中的含量（）氧气2115.7二氧化碳0.033.6水0.036.2请你利用所学知识，完成下列实验报告并设计实验：验证气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的仪器和药品可以任选，实验室准备有250 mL两瓶刚收集好的呼出的气体）表1-2实验步骤实验现象实验结论取其中一瓶人体呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片 （1）

6、人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量 （2） 盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，盛有空气的集气瓶中无明显现象 （3） 14（12分）酒精是一种无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。根据文字叙述，归纳出：（1）酒精的物理性质有 。（2）酒精的化学性质有 。（3）酒精发生的物理变化有 。（4）酒精发生的化学变化有 。（5）由上述酒精的相关知识请写出鉴别酒精和水的两种方法：(请写出实验的过程、现象及结论) 。 。三、实验探究题(13分

7、)15. 在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一 些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。 【提出问题】 ？图1-6 【猜 想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。 【实验探究】 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。【实验现象】表1-3食盐质量(g)00105070910燃烧时间(分钟)101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：_。_。【实验反思】 此实验方案还存在一些问题值得进一步研究

8、，如(至少写出一点)：_。你认为此实验结果有什么实际应用价值：_。九年级化学第一单元测试卷（人教版）参考答案及点拨一、1 D 点拨：化学研究物质的组成、结构、性质、变化规律及物质的合成等。金属的性质与变化，属于化学研究中的性质以及变化规律；纳米材料的用途与制法，属于化学研究的内容；氧气的组成和结构，属于化学研究中物质的组成与结构； “神十”飞船的运动状态，属于物理学研究的内容。 故选D。 2 C 点拨：化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成。司马光砸缸的过程中没有新物质生成，属于物理变化；凿壁偷光的过程中没有新物质生成，属于物理变化；火烧赤壁的过程中，可燃物燃烧生成新物质，属于化学变化

9、；铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选C。3 A点拨： 科学探究涉及的步骤主要有：提出问题 猜想与假设 制订计划进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流。对于不同物体吸收太阳辐射能力的影响因素，小明认为可能与物体的颜色有关，是对影响因素的判断，属于科学探究的第二个环节猜想与假设。故选A。4 B点拨：实验剩余的药品应放到指定容器中。5 A点拨：试管、蒸发皿、燃烧匙、石棉网可以直接加热，烧杯需垫石棉网加热，量筒不能加热。6 A 点拨：检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图中所示操作正确；向试管中倾倒液体药

10、品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口；给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了。故选A。7 C点拨：若实验出现“异常”现象，应通过反复实验来观察是否有相同现象，确定是偶然现象还是必然现象，要进行反思，通过多种方式，探究原因或寻求解释，故A、B、D都是正确的；而C中简单地认为自己错了，不求甚解的做法是错误的。8 A 点拨：焚烧小麦秸秆会产生大量的烟尘，污染空气，不符合绿色化学的理念；垃圾分类回收有利于解决环境污染问题，符合绿色化学理念；拒绝使用一次性筷子不仅节省能

11、源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念；太阳能是无污染的能源，C项符合绿色化学理念。故选A。9 A 点拨：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”原则，称量指定质量的药品，调节平衡后应先放好砝码并移动游码，再向左盘添加药品至天平平衡。指针偏左，说明药品质量大于所需质量，应减少药品。故选A。10C 点拨：俯视读数，实际液体体积偏小，倒出一部分液体后所剩液体体积小于11 mL，则倒出液体的体积大于8 mL。二、11（1）试管；漏斗； 铁架台 （2）量筒 （3） C；A ；B E F；G (4)加热时手拿试管；加热时试管口竖直向上 点拨：要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪

12、器的使用注意事项。12（1）腐蚀标签 （2）试剂交叉污染（3）酒精燃烧，引起火灾（4）液体沸腾，喷出伤人点拨：倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签；使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是试剂交叉污染；用火柴点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，否则易引起火灾；加热液体时试管口不能对着有人的方向，以防液体沸腾喷出伤人。13（1）盛有人体呼出气体的集气瓶中的木条熄灭，盛有空气的集气瓶中的木条无明显变化（2）另取一瓶人体呼出气体和等体积的一瓶空气，分别倒入少许等量的澄清石灰水（3）人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量点拨：本题考查了空气和人体呼出气体的比较，通

13、过信息可以看出呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量少，而呼出气体中二氧化碳和水都比空气中的含量高。则实验报告从氧气的性质、二氧化碳的性质方面来完成。14（1）无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质 （2）酒精易燃烧（3）酒精在灯芯上汽化（4）酒精燃烧生成水和二氧化碳（5）分别闻气味，没有气味的是水，有特殊香味的是酒精 点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水点拨：酒精的颜色、状态、气味、挥发性、溶解性等方面的性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于酒精的物理性质。酒精容易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于酒精的化学性质。酒精在灯芯上汽化的过程中没有新物质生成，属于物理变化。酒精燃烧生成水和二氧化碳属于化学变化。对于酒精与水的鉴别可以根据材料的信息总结出方法。三、15【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间【实验结论】食盐可以延长蜡烛燃烧时间所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入07克时效果最好【实验反思】必须进行三次实验取其平均值（或还要观察加入食盐后对烛光亮度的影响）建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量食盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源（答案合理均可） 点拨：本题重点考查学生的探究能力，在遇到一些现象时能够提出问题、解决问题、总结规律。充分理解实验现象及其相关数据，只有这样才能对问题做出正确的判断。