第五节《生物的变异》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第五节生物的变异教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材分析：东方市感城中学庄景秀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课的内容是继 “基因的秘密” 之后关于基因变异的内容。 比较简洁， 而且也简洁引起同学的爱好，所以比较适合运用探究式教学法。在教学中充分发挥同学的主动性，多让同学去动脑筋，老师尽量不去直接叙述学问，而是多用引导的方式来启示同学自己来探究问题，查找答案。这样有利于同学对学问的懂得和记忆。在本节课上，同学应当知道变异现象特别普遍，并且能判定何种变异可遗传

2、给下一代，何种遗传不能遗传给下一代。并且对于遗传和育种有最基础的明白。二、设计思想：变异的内容虽然从微观上不易观看，但在中学阶段也不要求同学明白这其中深层次的秘密。因此，从大量变异的事例让同学感悟变异的普遍性，让 同学对于遗传育种感爱好，能够知道如何应用于生活实际这就够了。三、三维教学目标：1 学问目标：（1）分析生物变异的典型实例，熟悉生物性状的变异是普遍存在的。（2）举例说明基因和染色体的变化能够引起生物变异。引起可遗传变异和不行遗传变异的缘由。（ 3）举例说出遗传变异原理在培育新品种上的应用2 才能目标：（1）培育同学的观看才能和理论联系实际的才能（2）培育同学能够共同协作解决问题的才能

3、3 情感、态度价值观（1）培育同学喜爱大自然，喜爱科学勇于探究的科学精神（ 2）收集和沟通有关我国遗传育种方面的资料，使同学感受到我国在现代农业进展方面的成就，增强民族骄傲感和使命感四、重点难点及解决方法引起生物遗传变异的缘由解决方法：通过实例学习生物的变异五、教学方法：观看法、分析法、争论法等。六、教学媒体预备：生物变异的投影片及相关图片七、板书设计第五节生物的变异1 变异：同种生物个体之间的性状差异2 引起变异的缘由：环境的影响不行遗传遗传物质变化染色体和基因的变化可遗传变异3遗传与育种（ 1）高产奶牛：人工挑选基因的变异（ 2）高产抗倒伏小麦：基因的重组（ 3）太空椒：环境影响使基因产生

4、变异可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -八、教学过程设计：阶段目标教师活动学 生 活 动媒体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问：俗语说”一母生九子，九子各不同”，这描述的是种什么生物现象？描述的是生物的变异现象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入课题（通过观看有关生提问：放眼生物世界，干差万别。为什么会是

5、如此一番千姿百态的景象了.叙述：由于第一是生物的种类与种类之间存在差 异，其次是同种的生物之间也存在差异。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的遗传变异的图片引起爱好）提问：通过观看这些图，同学们发觉了什么.（几幅图中所显示的生物种类不样，它们的形状各不相同。 而每一幅图中所示的是同一种生物，但是它们的相对性状表现也不相同。）投影片展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叙述：同学们刚才观看到的这些相对性状的不同其实就是生物的变异。设问：那么生物的性状的变异是由什么引起的了 .叙述：我们今日就来探究一下生物的变异。示生物变异 的 现 象、实例可编辑资料 - - - 欢迎下

6、载精品名师归纳总结设问：什么是生物的变异了？叙述：生物性状之间的差异就是生物的变异提问：举例说诞生物的变异现象说出动物、植物、微生物的变异现象叙述：可见，生物的变异是普遍存在的提问：引起变异的缘由是什么了？环境、染色体和基因的变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、生物的变异化叙述：变异分为 不行遗传变异 和可遗传变异只有环境引起的变异是不行遗传的，比如环境对植物的影响演示三倍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - -

7、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -染色体结构和数目的变化会引起生物的变异体西瓜图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叙述：以上实例就是由于染色体的变化产生的可遗传的变异叙述：色盲是由于基因变化引起的可遗传变异，此外仍有白化病等由基因或染色体发生变化而引起的生物性长的变异统称为突变。片演示检验色盲的图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结争论：生物变异对生物的意义同学从有利和不利两方面进行争论、回答提问：(1) 同学们有没有见过一种带有大红喜字的苹果. 老师放映幻灯片让同学们

8、观看带有大红喜字的苹果（有些同学见过这种苹果， 也有些没有见过， 同学们开头争论， 一些学问面广的同学就会带动大家一起来争论，并得出结论： 1 有些同学回答见过。有些回答没有见过）(2) 你们想一想这个喜字是怎么形成的 .（人为的将一个剪好的喜字贴在处于发育过程中的苹果上那么贴有喜字的的方就见不到阳光了，就会与其他没有贴喜字的的力形成颜色的对比因而苹果就会显现一个喜字来。）(3) 假如把这个带有喜字的苹果种子再种下去，仍会结出带有大红喜字的苹果吗 .（假如将这个带有“喜”字的苹果种子再种下去，而不经过人为的处理，就不会结出带有喜字的苹果来）(4) 这说明白什么了 .（说明白单纯由环境引起的变异

9、假如没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。）叙述：在前面我们已经学习了遗传变异的原理，那么我们如何让这些原理运用在生活实践中，来为人类的生活作奉献了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -下面我们就来分析几个例子，看看这些原理是如何运用的。争论：第一张幻灯片是一些产奶量不同的奶牛经过几代的挑选、 繁育后就会显现一种高产奶牛。 其次张幻灯片是高

10、产倒伏的小麦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、人类应用遗传变异原理培育新品种与低产抗倒伏的小麦杂交后产生了高产抗倒伏的小麦新品种。第三张幻灯片是一般的甜椒种子经过太空邀游后会发育成与众不同的太空甜椒。 请同学们以小组为单位进行争论，分析产生这些变化的缘由是什么.争论并得出结论：(1) 由于遗传物质的基础不同：同品种的奶牛或同一品种中不同的奶牛个体，它们掌握产奶量的基因就会不同，通过人工挑选就可以将产量高的奶牛选出来，再通过繁育后代就会将这种性状稳固的遗传下去。从而得到高产的奶牛。(2) 由于通过杂交，低产抗倒伏的小麦就会将抗倒伏的基因传给高产倒伏的小麦，这样高产的基因与抗倒伏

11、的基因组合后就会产生既高产又抗倒伏的新品种小麦。(3) 一般甜椒的种子经过了太空邀游后，由于受到空气、重力等方面的影响，基因发生了转变，所以发育成的太空椒就会与众不同。 叙述：通过分析这三个例子我们看到了一些利用遗传变异原理培育新品种的方法。其实培育新品种的方法仍有许多，大家可以在课下查阅一些有关资料，相互进行沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叙述：通过这节课的学习， 我们明白了生物的性状的变异，分析了引可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结、终止。起生物变异的缘由， 并探讨了生物的遗传变异原理在培育新品种上的运用。设问：我们学习了生物的遗传和变异，那么遗传和变异对于自然界的生物来说有什么重要的意义了？叙述：下节课我们将进一步学习生物的进化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载