综合实践活动教学—《感恩》说课稿 .docx

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1、精品名师归纳总结综合实践活动课程感恩说课稿敬重的领导、亲爱的同仁们大家好， 今日就本学期开展的 感恩一课和大家共同沟通一下！活动主题的背景： 投影出示 感恩，自古就是中华民族的优良美德。2500 年前同学入学的第一节课就是“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，就学文。” 意思就是“第一要孝敬父母，其次要对己谨慎约束，对人诚恳可信， 博爱民众，并靠近有德行的人，做好了这些，假如仍有余力，就去学 习文化学问。”再看看我们训练的“教”，左边一个“孝”，右边一 个“文”意思就是孝道文化的传承。但是在现实生活中，由于父母紧 紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成果好，其他 事情父母都可以

2、代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩。只知索取， 不知贡献。只知攀比，不知回报。只知被爱，不知责任。家庭小环境 促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。为 了擦亮同学蒙尘的心灵， 唤醒他们的感恩意识， 让他们拥有一颗真诚的爱心，结合 11 月 24日感恩节的即将来临和学校正在开展的践行弟子规德育训练活动， 我们打算在四年级同学群体中开展一次以感恩为主题的综合实践活动，让他们知理感恩，从学会感恩父母做起，人 人争做“孝敬星”。活动的目标：（投影出示）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学问与才能让同学明白什么是感恩，为什么感恩，感恩节的由来和意义以及感恩的名言。

3、学会大胆表达自己对父母的爱。通过活动培育同学搜集、挑选、整理资料的才能，培育同学发觉问题、分 析问题、解决问题的才能。 在实践与讨论的过程中加强同学观看、表达、倾听、习作及动手才能，培育同学团结协作的精神和创新意识。2. 过程与方法让同学体会父母恩情的同时学会感恩。同学通 过模拟体验、采访记录、调查问卷等一系列实践活动，使同学真正感悟到父母之爱。整个活动过程，强调同学的自主、合作、探究的学习方式。使同学更深一步把握调查的方法、观看的方法和自我评判的方法。3. 情感态度与价值观学校是育人的场所，我们应尝试让爱的 训练从身边做起， 从学会感恩父母做起， 继承和发扬中华民族的传统美德。通过丰富多彩的

4、活动，使同学真正感悟到母爱深如水，父爱重如山，从而激发同学对父母的喜爱之情进而培育同学的感恩意识。本次综合实践活动分为三个阶段：开题预备阶段、 活动实施阶段、总结沟通阶段一、开题预备阶段（一）创设情境，引入活动主题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结播放中国时代之声演讲团团长邹越的“让生命布满爱”的演讲，让同学观赏的同时受到感染和启示。师引题：此时此刻，你最大的感受是什么？（同学的情感已被深深触动，同学们畅谈感受。 趁此时机，我揭示了本次综合实践活动的主题感恩）（二）师生对话，确立子课题1、依据讨论的大方向，我广泛征求同学们的讨论意愿。（师：无论你身在何的，有两个人， 他们始终占据

5、在你心中最松软的的方，他们愿用自己的一生去爱你。有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不 要你任何的回报，对，这就是父母的爱。那你想怎样表达或是回报你 心中的这份爱了？）2、同学畅所欲言。（内容从知爱和回报爱）（我现已10 岁，在这十二年的成长历程中，回忆父母给爱我的脚印）3、师生共同沟通， 列出建议性讨论子课题。 （知恩、感恩、颂恩、报恩） 三 划分小组，制定活动方案1、子课题确立后，同学依据自己的爱好爱好挑选课题，可以选一个也可以多项。2、找到相同课题的讨论人员组成合作小组，选举组长，为小组命名并制定小组口号。4、课下可以邀请音乐、美术、信息技术老师和图书治理员等为课外辅导老师。可编辑资料 -

6、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、小组长带领组员共同商讨，起草本组子课题活动实施方案。根 据组员特长， （依据记录、 资料的搜集与整理、 调查拜访、 动手制作、书法绘画、诗歌朗诵等）把任务进行分工。（老师深化各组，针对活动方式， 活动中可能遇到的困难， 及应对措施等同学们思维上的薄弱环节，赐予适当的点拨和指导。）（四）小组合作，完善活动方案各组子课题实施活动方案制定后，我引导他们把方案在全班汇 报、沟通。通过各组之间互评互议等方式，使各组取长补短，准时对活动方案进行修改和完善。老师强调：活动时要留意安全，小组同学团结合作。二、活动实施阶段（一）开展实践活动，做好具体记录1、知恩组的同学到图

7、书室查阅了与感恩相关的书籍。他们小组在微机老师的辅导下，上网查找感恩节的来历、 感恩的名言等相关资料。他们仍在组长的带领下到其他班进行了“你明白父母多少”的调查问卷2、感恩组的同学们也很劳碌：他们在老师的带领下，到医院采访了医生，知道了自己的生命是受之父母的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他们仍模拟体验：为一只生鸡蛋做了一周的爸爸、妈妈，感受到父母哺育儿女的不易。3、颂恩组的同学们更是忙得热火朝天：他们邀请了音乐老师指导小组自编的舞蹈弟子规之首孝悌。 他们仍在张建英老师的指导下学唱了乐亭大鼓中华美德代代传。音乐课上李翠玲老师仍教同学们学习了感恩的心的手语舞蹈。4、报恩组的同学

8、们正在以实际行动感谢父母的哺育之恩。他们仍在美术老师的指导下，通过绘画、书法、手工制作、剪纸等多种形式来感谢父母回报父母的爱.（二）、整理资料，为成果体会沟通会做预备。各讨论小组整理资料，包括调查报告、观看日记、书法绘画、手工制作、照片、视频等，为成果体会沟通会做预备。老师: 在整个活动过程中，我随时把握孩子们的思想状况，做到准时调控。依据孩子们活动的状况，利用身边榜样的力气，准时发觉 好的小组或同学， 不断的赐予勉励和夸奖。 同时活动过程中同学们遇到了困难，我会准时的走向他们，给他们细心的指导和耐心的帮忙。 总之，在孩子们活动过程中， 我始终用敏捷有效的方法帮忙她们保持较高的热忱和信心，欢乐

9、的去实践，去活动。三、总结沟通阶段（一）引发同学沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们沐浴着父爱的阳光长大，我们滋润着母爱的雨露成长。谁言寸草心，报得三春晖！近两个月来，大家在“感恩”的综合实践活动 中欢乐的讨论着、劳碌着、体验着、探究者、收成着。今日，就让我 们用自己的方式，感恩我们亲爱的父母。下面我宣布，四一班“感恩”综合实践活动总结沟通会现在开头。（二）总结沟通讨论成果在总结沟通课上，知恩、感恩、报恩、颂恩四个小组分别汇报了他们的探究成果 （时间关系， 我把各小组同学的汇报成果进行了归类整理，分类展现给在座的各位）：1. 文字、图片资料这是知恩组的同学们对中高年级进行的

10、“你明白父母多少”的调查问卷，通过问卷分析，他们集思广益写下了“学会感恩”倡议书，并在全校进行了宣扬。这是他们搜集的感恩节的来历、感恩的名言以及二十四孝故事。这是感恩组同学们模拟体验： 为一只生鸡蛋做一周的爸爸、 妈妈， 爱护好生鸡蛋，填好的体验记录和观看父母一周内每天的起床时间，入睡时间，及每天的劳动情形，做好的记录。 这是李梓源同学写的读母亲的姿态有感。这是刘一泽回忆父母关爱自己令自己最感动的事，写下的文章有一种幸福叫感动。这是陈冉写给爸爸妈妈的信感谢你们的爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这是报恩小组同学亲自为父母制作感恩节的礼物和他们的实际行动（照片）。（一个个永恒的

11、瞬时记录着孩子们那一颗颗真诚的感恩之心。他们真的懂事了，他们真的长大了！）2. 书画、手工资料：他们仍用五彩的画笔画出了他们那颗感恩的心。姚志豪同学用书法表达了他对父母的感谢。各组同学齐心协力创办了手抄报、制作了电脑小报宣扬“践行弟子规，争做孝敬星”。看，这些精致的贺卡和小制作都是心灵手巧的孩子送给父母感恩节的礼物。（感恩不仅是一种心态，更是一种美德。）3. 视频、录像资料：（1）沙画表演（视频）- 感恩组的王岩同学从网上下载了爸爸妈妈我爱你的视频。让同学感受到父母为儿女的付出。（2）爸爸生病了（视频）- 报恩组的张硕同学在为生病的爸爸端药。我想着这药中最大的成分应当是儿子对父亲的爱吧！4.

12、吟诵表演（这是孩子们用吟诵表演的方式来赞颂父母对他们的哺育之恩。）（ 1）感恩父母（视频） - 这是颂恩组的同学为大家带来的诗歌朗诵。（ 2）世上只有妈妈好（视频）陈冉同学用那敏捷的小手弹奏着她心中的那份爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -弟子规之首孝悌 （舞蹈视频） 父母呼， 应勿缓， 父母命，行勿懒， 弟子规的践行的确唤醒了同学的感恩意识，让同学受到了良好的德育训练。中华美德代代传 （视频）彭天舒、王岩等同学为大家带来的乐亭大鼓。（ 3）真情演绎感恩的心（手语录像）- 最终，让我们全体师生一起演绎真情

13、，把对父母的爱推向高潮。（感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己。别让我们的同学再去慨叹“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，去 唤醒他们的感恩意识，让他们从学校会感恩吧！）（三）、趁热打铁，紧接着便是全班互动、收成欢乐的环节不同讨论小组成员间就自己感爱好或不懂得的汇报成果现场互 相采访，观赏其他小组的成果，沟通此次活动的体会和感受，并完成欢乐收成卡，填好评判卡。最终评比出“孝敬星”，颁发奖状。（图片展现）这是孩子们写的活动收成卡。这是评判卡，上面有自评、同学评判、老师评判和家长评判，表达了评判的多元化。这是 “孝敬星”获得者。（拿奖状照片）（四）课堂拓展延长、情感升华老师总结：同学们这次感恩综合实践活动开展得特别胜利。你们 已经拥有了一颗感恩的心， 已经学会了感恩父母。 记住老师的话 永怀感恩之心，常表感谢之情，我们的生活就会永久充实、欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载