人体对外界环境的感知――眼与视觉 .docx
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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 教材分析人体对外界环境的感知眼与视觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 教材的位置与作用本节内容是人教版生物学七年级下册/第四单元 /第六章“人体生命活动的调剂” /第一节/眼和视觉,本节课是学习了有关人体的养分、消化、体内物质的运输和废物的排出等学问之后,向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的学问,从现象到本 质,层层深化,既是学问的介绍,又是很好的一次情感、态度、价值观的训练,培育同学留意用眼卫生,关爱盲人的情感。基于以上教材的分析,依据新课程标准要求,我确立如下教案目标:2. 教案目标认知目标:
2、(1)概述人体通过眼等感觉器官猎取外界环境信息的情形。( 2)描述眼球的结构及各主要部分的功能。(3)说出近视的成因及预防的方法。才能目标:(1)尝试观看瞳孔大小变化的情形并做出说明情感、态度与价值观:(1) 能自觉爱护视力,留意用眼卫生。(2) 有自觉关爱盲人的意识,懂得为他们做力所能及的事。3. 教案重点(1) 眼球的结构和视觉的形成。(2) 近视的成因及预防的方法。4. 教案难点(1) 眼球的结构和视觉的形成。(2) 培育同学良好的用眼习惯,树立爱惜眼睛的意识。二、学情分析同学对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感爱好的,他们不仅对结构与功能感爱好,更对与眼睛有关的疾病感爱好,特别是与他们亲
3、密相关的“近视”,想要清晰的明白为什么。教案中充分挖掘同学头脑中的感性材料,利用启示性语言唤起同学丰富的想象,让同学自主的去探究、去熟悉,不断的培育才能。三、教案流程 课前预备 同学:白纸、水彩笔、课本。老师: CAI 课件、白纸、眼球模型。教案中的各项活动都要以同学为中心绽开,并准时利用课堂上的动态生成资源,不断调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整教案方法,促进同学的进展。教案策略同学活动老师活动设计思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情境导入新课1. 认 真观 看漫 画和解说,受语言的感染, 产 生学习的欲望。1 PPT 出示 “ 真 情告白”,吐露一位
4、近视眼 同学的苦恼与困惑。用生活中的事例导入课题,激发同学情感,进入新课学习。1. 利用同学生活中的事例,使本节课一开头就与同学的生活实际紧密结合起来,激发了同学的学习爱好,突诞生物学科与生活紧密联系的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主学习理清脉络2. 同学阅读教材,小组 合作,按要求完成同学 学 习 提 纲 上 的 有 关 问题。3. 小组代表汇报沟通, 归纳书上学问点,提出小组内提出的疑问,其余组进行补充。4. 同学对比学习提纲上 的 问 题 , 认 真 观 看FLASH 动画,明白基本学问。2. 组织同学以小组为单位
5、进行自主学习。供应同学自主学习的提纲 看一看 填一填 做一做 议一议巡 视 、 指 导 , 参 与 争论,点拨引导。3. 组织 小组 沟通与评价,同学有困难的题目准时解答。4. PPT 出示FLASH 动画,帮忙同学懂得教材 中的有关问题。2全班同学分成小组进行自主学习, 既面对全体同学, 又培育合作精神, 符合新课程的新理 念。 3遵循“凡是同学能够探究得出的、 能够独立发觉的, 尽量给同学气会让 他 们 自 主 获 取 学问”的原就进行指 导。梳理同学提出的问 题,重视课堂资源 的动态生成。 4通过 FLASH 动画,让同学明白有 关学问,拓宽同学 的视野。可编辑资料 - - - 欢迎下载
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