一年级上册数学教案－2.5.1 几个和第几个（基数和序数） ▏冀教版（2014秋）.docx

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1、 教学准备 1. 教学目标 1、让学生经历观察、操作、交流的过程，初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中运用，并结合方位词描述物体的位置。2、渗透尊老爱幼的思想教育。3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识，培养语言表达能力。2. 教学重点/难点 几和第几的不同含义3. 教学用具 一年级上册4. 标签 数一数 教学过程 一、课前游戏激趣、复习旧知师：上课之前我们来玩个小游戏好吗？请听要求击掌。试一下，好吗？上拍4下，真棒！左拍3下，（竖拇指）。右拍5下。（再来）下拍2下。再来一次。 准备好了吗？可以上课了吧？二、故事导入、揭示课题1、 喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来了一

2、个有趣的故事。你们听！ （播放音频）2、 聪明的小朋友，你们猜猜这是为什么呢？（知道的还真多）3、其实，在生活中有许多关于几个和第几的知识呢。今天，我们就一起来学一下。板书课题：第几三、探究学习(一)创设情境，出示主题图1、师：首先，请大家回答一个问题：你们去动物园买票时，排队吗？排队的同学请举手真棒！你们真是一位遵守公共秩序的好孩子。我为你们的行为点个赞！（师：双手竖起拇指）2、师：知道吗？今天，动物园里有杂技表演活动。所以，一大早，动物园门口就有许多人在排队买票呢。想不想一起去看看？（幻灯2）（二）设疑提问，找出有关序数1、谁排在第一？（穿红上衣的阿姨）幻灯圈出。排第一的就是穿红上衣的阿姨

3、一个人。2、小男孩排在第几？（第3）幻灯圈出。排第三的就是小男孩一个人。 板书：第33、警察叔叔排第几？（第4）幻灯圈出。排在第4的就是警察叔叔一个人。（三）感受“几个”和“第几”的不同1、刚刚老师圈了几个人？板书：3个2、穿绿连衣裙的阿姨排在第几？最后一位叔叔呢？幻灯并板书：第5 有几个人在买票？ 幻灯并板书：5个3、你还知道谁排在第几？(生答) 师：我来问个问题，排在前3个的是哪几个人？幻灯圈出。后4个的是哪几个人？幻灯圈出。4、师小结：象5个、2个、3个等等是表示一共有几个人（板书：几个）；而第5个，第2个、第3个等等不管第几个都是指其中的一个。（板书：一个）（四）动态演示，感受位置变了

4、，顺序也变1、（幻灯3）现在，排第一的穿红上衣的阿姨买了票已经进去了。现在还有几个人在排队？（学生回答）2、这时谁排第1？小朋友排第几？幻灯。警察叔叔呢？幻灯。最后这位叔叔呢？幻灯。（五）巩固练习1、练习四第1题：通过让生动手涂色再次感受到“几”和“第几”的不同。票买好了，大家一起来到动物园门口。这时，迎面飞来了一群小鸟。他们一起为大家表演了一首歌后，其中的一只小鸟说：“要想看节目，必须回答问题。”谁来回答第一个问题？(1)把左边的4只小鸟圈起来，圈几只？幻灯。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色，涂几只？哪一只？（3）从右边数第一只小鸟飞走了，猜猜哪只飞了？幻灯。还剩几只？2、动物园里，杂技

5、表演已经开始了，我们快去看吧！ 请看，第1个出场的是什么动物？它在做什么？ 第2个呢？猜猜第3个呢？ 请看第4个。第5个呢？第6个？3、 “猴子捞月”的练习。 你们看：一共有几只猴子在表演啊？一起数一下。（5只）戴帽子的小猴在第几个？ （第2只或第4只）为什么？或：还有不同的说法吗？你是怎么数的?（要求学生把话讲完整，说清是怎么数的。）4、这两幅图哪边是表示小动物们上山的？哪边是表示小动物们在下山？幻灯，上山的小动物有几只？谁第一？谁第二？小猴排在第几？幻灯，下山的小动物有几只？谁第一？谁第二？第三是谁？5、“比赛”练习：山那边正在举行的是什么比赛？（赛车）（1）第一小组比赛已经开始了，5号车

6、上是谁？他排在第几？排在最前面的是谁？（2）4号车排在第几？他前面有几辆车？后面是几号车？（3）你还知道什么？（让生同桌互说然后交流）（4）谁能说说， “几”和“第几”一样吗？有什么不一样？（5）师小结： “几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个，是指物体数量的多少；“第几”只表示其中的某一个，也可以表示它所在的位置。适时板书。6、“颁奖”练习：比赛结束了，下面开始颁奖典礼了，（出示幻灯片11）你看看最后谁得了第一？谁得第二？谁得第三？你是怎么看出来得？四、课堂小结1、通过今天的学习，你有什么收获？2、教师梳理本节课的知识五、闯关练习第一关：1、请看要求，从哪边起涂色？（1）小动物们

7、要求我们从哪边起涂色？（幻灯闪动）涂第一行时有什么要求呢？（涂4个）涂第二行呢？（涂第4个）（2）涂4个和第4个一样？有什么不一样？（生答）（幻灯动）2、请拿出号作业纸，完成第1题。3、切换展台，展示学生作品。谁来说一说：4个表示一共有几个？第4个表示？第二关： 遮住的是第几个和第几个？遮住了几个？第三关： 这所房子一共有几层？玲玲家住几层？六、游戏巩固1、击掌游戏要求：让学生用几和第几的相关知识表达出老师击掌的轻重请听要求再击掌，试一下“拍5下，第3下轻”。真棒。“拍3下第2下最重”。“拍5下前3下轻后2下重。2、排队游戏（1）你们组一共有几个人？从左往右数，你是第几个？从右往左呢？（2）小组上前表演。请4个学生上台，排成一行。说说XX同学从左往右数是第几，从右往左数又是第几？等等师排到队伍中和生一起做游戏。如“现在几个人？老师的右边有几个人？左边有几个人？等等。七、课外作业：做课间操时，数一数自己从前往后数是第几？从后往前数是第几？从左往右和从右往左又是第几？好不好？八、板书设计 板书 数一数3个 第3个 几个 其中的某一个第5个 5个