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1、2022二年级下册教学计划二年级下册教学安排1一、班级状况分析:本校共有二年级学生共三个班。二年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的色调基础,对美术也有着深厚的爱好,但还缺乏想象力和创建精神。因此,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的阅历,但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽,在美术课上出现的常规问题仍旧有:1、带学具仍旧是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能刚好清理以致影响卫生状况,对于这些常规性问题,作为老师,尽量多提示他们,渐渐带
2、领他们走上正轨。二、教材内容分析。主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点:在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活阅历,强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。三、教学内容及进度。四、教学措施合作的
3、学习方式:提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的爱好及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习,激励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料,进行探讨性学习的前期打算,如:上网查阅有关资料,采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料,进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习,通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。培育形象思维实力,提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变
4、通性和发散性,最大限度的开发学生的创建潜能,并重视实践实力的培育。转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题,进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育学生的创新精神与实践实力,形成基本的美术素养。五、教学中应留意的问题:1、留意课堂秩序,防止意外的发生。2、要求学生做好美术材料的打
5、算工作。做到课前布置,课时检查,课后整理。六、老师业务的学习:1、按时参与区里的优质课听课活动支配,并主动参加沟通。2、按时参与学校里的美术教研活动。3、主动学习探讨先进的教学理论。4、加强听课的学习,包括同学校美术老师的课和网络的优质课。七、教学活动支配及课题探讨:通过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力,发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、
6、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育学生的创新精神与实践实力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。本学期一共支配10次美术作业,每次都进行仔细的评价。本学期的小课题探讨将主要围绕如何提高学生的美术学习爱好,并在课堂教学中进行实践探讨,拿
7、出可行的美术作品。二年级下册教学安排2一、教材分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高,供应了广袤的平台。本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接,支配了4篇略读课文,它们
8、是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,支配了八篇选读课文,供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求相识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字,学生既可以利用熟字相识生字,也可以借助生活阅历,在同类事物的列举中认字。二、学习目标:1、接着复习、巩固汉语拼音,借助汉语
9、拼音识字、正音。2、相识400个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是,要求相识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实
10、际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习运用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新
11、奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。三、运用本册教材应留意的问题:1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教材书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还相互照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、沟通,使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应在学习相应课文的时候,刚好布置学生做好前期工作,为后面的学习做好打算。2、识字和写字教学应当留意的问题老师应当激励学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,老师要主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语
12、卡片,促进学生在合作中共享识字的乐趣。在识字要求的把握上,老师要尽量避开走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对全部学生做统一的要求。其次,不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否驾驭了要求相识的字的标准。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避开学生疲惫,写字最好不集中支配在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。3、阅读教学应当留意的问题。阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、
13、体验、思索,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,老师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,供应学生沟通课外阅读感受、成果的机会。4、口语交际教学应留意的问题。有些口语交际教学之前,要提早布置打算工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中,老师应当主动参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言,还要留意规范学生的口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动老师要努力开发、充分利用
14、语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在老师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。四、教学要点及措施:第一组:本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去找寻别人还没有发觉的春天的脚印,去探究笋芽儿长成竹子的奇妙,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充溢感情的朗读中领悟内容、体会情感、品尝美感,做到朗读与感悟交融。其次组:这是一组用爱心串起来的课文。爱,在本组教材里就像那一
15、股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放在“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感受,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,主动地参与故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,情愿帮助别人。第三组:本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习,进一步了解祖国的宽阔、漂亮,并激发学生相识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时,可让学生走出教室,通过视察,访问、调查,自主学习,了解家乡,赞美家乡。第四组:本组教材中的四个故事,都是围绕动手和动
16、脑来选编的。学习本组教材,目的不是要学生都立志作独创家,或者成天想着独创创建,而是培育学生爱动脑、勤动手的好习惯,培育学生的创新意识和实践实力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发觉。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,常常自己动动手,或者相互协作做做看,学会独立思索、大胆创建。第五组:本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容非常丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮丽,积累丰富的语言,吸取自然科学学问的琼浆,开阔视野,培育酷爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品尝美
17、感。并激励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的学问储备。第六组:本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教化于生动好玩、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲解并描述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中相识生字,在读中积累语言,在读中发觉主子公的优秀品质、感悟做人的道理。第七组:本组教材围围着“要正确看待问题,擅长思索”这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到:“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不行能办成的事也能办成”;教学时,要引导学生在朗读中感悟,培育学生做事要擅长思索的习惯,同时学会正确地相识自己。第
18、八组:本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要激励学生主动地去视察、发觉身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,老师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培育学科学、爱科学、发觉科学的情趣。如,学习数星星的孩子,可以把生字融入课文的“天空”,引导孩子们去摘星星;学习阿德的梦,我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美妙的科幻梦境,还可以与孩子们一起“做做美梦”,再畅谈“美梦”。五、教学支配:第一单元1517 课时。其次单元1315课时。第三单元1518课时。第四单元1518课时。第五单元1518课时。第六单元1416课时。第七单元1518课时
19、。第八单元1518课时。二年级下册教学安排3上学期依据的教授教养恳求,公道订定了教授教养方案;细致备课、上课。正在师生的通力合作下,美满的实现了上学年教授教养义务。为更好的实现本学期的教授教养义务特订定教授教养方案以下:1、先生近况剖析:二年级共五个班,先生颠末客岁美术进修,对于美术有了必定的看法,晓得美术没有止是画画,还包含制造、欣赏。先生对于美术有必定的兴味,先生比拟活泼。因为先生的春秋小耐烦较差,因而看待功课的立场不敷细心。2、教授教养内收留剖析:(一)全册课本简析:其次册美术课本共有20课,格外型与施展阐发、安排与运用、欣赏与指责、综合与探究等课型,此中综合与探究课比重较年夜,次要来培
20、育先生综合才能以及绘画、手工制造技艺的探究(二)、教授教养总目的:(1)、认知目的:经过轻松的教授教养嬉戏,让先生看法以及理解五花八门的作画方法;看法以及理解绘画根底常识。(2)、智力才能目的:培育先生外型技艺;培育先生的独创性思想;培育先生对于奇妙事物的感知才能。(3)、思惟道德目的:培育先生安康的审美情味,用美学的目光往察看事物;进一步培育先生对于美术的兴味。(三)课本中重点、难点(扼要剖析):本册的重点正在于增进先生进修主体性的发扬以及特性的声张。难点因此激起先生进修兴味为条件统筹先生特性开展以及常识技艺两方面的需求,按部就班的教授根底常识以及根本技艺。进步先生的糊口技艺,间接到场并切身
21、阅历各类社会理论勾当,鼓舞先生寻找各类资料,表明本人丰厚多彩的设想。(四)教授教养的次要方法:一、教员方面:做先生开展的构造者、增进者,充足尊敬先生的主体位置,罢休让先生往理论、往考虑、往探究、往评论辩论、往创作,鼓舞先生经过本人的设想呈现作品。二、先生方面:充足应用身旁的各类资料及所学常识 ,动脑子制造作品,学汇合作,并妥当保管本人的安排作品。主动参加社会理论勾当,坦荡视线,增加社会经验。3、教授教养进度表:周 次 课 题1 添画2 给画嬉戏3 纸盒变家具4 以及妈妈正在一同5 茂密的花6 吊饰二年级下册教学安排4一、学生状况分析本班共有学生55人,男生27人,女生28人。学生经过一年半的数
22、学学习,基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的主动性高,爱好浓;大部分学生对计算比较娴熟,个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性,大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上,学生初步形成数学意识,能发觉生活中简洁的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯,养成仔细做作业、书写整齐的良好习
23、惯。其次,要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时,发展数学实力,培育创新意识和实践实力,体会数学与生活的亲密联系,建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析(一)内容变动状况1、降低了难度。第九单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。(二)教学内容这一册教材包括:有余数的除法;万以内数的相识;毫米、分米、千米
24、的相识;万以内数的加减法(一);视察物体;万以内的加减法(二);图形与拼组;解决问题;数据的手机与整理(一);总复习。(三)编排特点1、各领域内容穿插编排,相互搭配。2、接着加强学生对学问整理实力的培育。3、接着注意体现数学背景学问。4、在完整的过程中培育解决问题的实力。5、练习的层次、功能分明。6、为教学评价供应线索。三、教学目标1、了解统计的意义,学会用简洁的方法收集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商,使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3、使
25、学生学会分辨轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,相识余数。驾驭除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。7、结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经验数数的过程,能相识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、通过一系列的揣测、比
26、较、推理等活动,使学生感受简洁推理的过程,找出简洁事物的排列数与组合数。9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点、难点重点:1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点:培育生学会独立审题的实力;学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学支配解决问题的教学,重视培育学生解决问题的实力,形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排,体现学问的形成过程,加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间
27、观念的发展。5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动,激发学生对数学的爱好,逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。二年级下册教学安排5一、指导思想音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教化的本质是审美教化,离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。二、学生状况分析这个学期我上二年级的音乐课。学生爱表现的心理比较剧烈,但是创编动作的时候不够主动主动。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐
28、曲,依据音乐绽开想象的实力还是不够好,但是在观赏简短的歌曲(乐曲)时通过老师的引导,学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与心情。读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚。三、教学内容二年级下册总共10课,分别是春天来了、难忘的歌、童趣、欢乐的舞蹈、兽王、开心的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞,其中表演唱的歌曲让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏歌曲以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健
29、康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。四、教学目的1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生主动参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培育审美情趣,促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法。五、教学重点难点1、 从倾听有关“春”的作品中感受春的意境,并绽开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,
30、表达对大自然的酷爱与赞颂,教化学生要酷爱大自然,要爱护环境,不能破坏生态,这样才能恒久望见春天。2、 从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教化学生要珍惜童年的大好时间,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。3、 倾听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、 在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,观赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。5、 教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六、提高教学质量措施与要求(一)创设情境 ,培育爱好,充分发挥学生的主体作用1、创设情境,激趣导入。在教学过程中,
31、老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。2、利用教具,培育爱好。 教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读
32、”懂音乐,感受音乐。(二) 精选教法,欢乐学习 ,提高音乐教学实效1、创设舞台,展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。2、 趣味嬉戏,欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。(四)教学渗透,绽开思维,培育学生的创建实力1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习的空间,创设广袤的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法
33、是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和驾驭音乐的节奏。七、教学进度时间 教学内容 课时第1周 第一课(机动1) 2课时第2周 第一、二课 2课时第3周 其次课 2课时第4周 第三课 2课时第5周 第四课 2课时第6周 第五课 2课时第7周 第六课 2课时第8周 复习 2课时第9周 第七课 2课时第10周 第八课 2课时第11周 第九课 2课时第12周 机动 2课时第13周 第十课 2课时第14周 第十一课 2课时第15周 第十二课 2课时第16周 第十三课 2课时第17周 第十四课 2课时第18周
34、 复习、测评 2课时二年级下册教学安排6一、教材解读二年级下册由“推力与拉力”、“植物的生长”、“四季”、“磁铁的奇妙”、和“多彩的人工世界”五个单元组成。五个单元总计13课,原则上每课需1课时来完成教学。“推力与拉力”单元共2课,分别是1.推拉嬉戏、2.力与形变。详细介绍如下:第1课通过嬉戏相识生活中常见的推力与拉力;第2课通过变更橡皮泥的形态知道力可以变更物体的形态。“植物的生长”单元共3课,分别是1.植物角、2.植物在生长、3.植物生长须要什么,详细介绍如下:第1课通过建植物角、相识植物角中的植物了解这些植物的不同和相同并记录植物的生长状况。第2课通过视察植物的生长将植物生长的状况记录在
35、活动手册上。第3课探究植物生长须要什么,了解水、阳光与植物生长的关系。“四季”单元共2课,分别是1.春夏秋冬、2.四季改变的影响。以下是这2课教学内容的简要分析:第1课春夏秋冬旨在引导学生探究四季的特点和改变,第2课了解四季改变对动植物的影响。“磁铁的奇妙”单元共4课,分别是1.奇妙的磁铁、2.磁铁的磁极、3.磁极的指向、4.磁极的相互作用。以下是这4课教学内容的简要分析:初步相识磁铁,知道磁铁有两极,探究磁铁的方向特性,探究磁铁间同极互斥、异极相吸的规律。“多彩的人工世界”单元共2课,分别是1.相识人工世界、2.人工世界的作用。通过学习知道什么是人工世界,它与自然世界的区分;知道我们四周的人
36、工世界时由人设计并制造出来的。能区分人造物和自然物,利用自然物设计制造人造物。二、学情分析经过一年多的科学学习,学生的视察与描述实力有了明显的发展,但学生依旧处于形象思维阶段,他们的抽象概括和语言表达实力仍旧比较弱,因此老师的指导和帮助仍旧特别重要。除了教科书为学生供应的“科学词汇”外,老师还要注意视察、记录方法的示范和引导,注意供应语言表达的范例。二年级的学生已能初步限制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很简单冲动,活动的自觉性和长久性都比较差,且常与爱好亲密相关。他们精力旺盛、活泼好动,具有新奇、好动、好仿照等特点,在活动过程中须要通过不断巡察来关注学生
37、的视察体验进展,用学生喜爱的形式(如嬉戏、积分、嘉奖等)来促进学生更好地开展视察体验等活动。三、教学目标1.相识生活中常见的推力与拉力;通过变更橡皮泥的形态知道力可以变更物体的形态。2.通过建植物角、相识植物角中的植物了解这些植物的不同和相同并记录植物的生长状况;通过视察植物的生长将植物生长的状况记录在活动手册上;探究植物生长须要什么,了解水、阳光与植物生长的关系。3.引导学生探究四季的特点和改变;了解四季改变对动植物的影响。4.探究初步相识磁铁,知道磁铁有两极,探究磁铁的方向特性,探究磁铁间同极互斥、异极相吸的规律。能通过试验、制作进行探究。乐于用学到的科学学问改善生活。5.知道什么是人工世
38、界,它与自然世界的区分;知道我们四周的人工世界时由人设计并制造出来的。能区分人造物和自然物,利用自然物设计制造人造物。四、详细教学措施1.培育学生科学学习的爱好和良好习惯在教学中激发学生的爱好,利用教材所供应的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。教学时,时常关注学生参加学习活动的热忱,多激励学生主动参加,允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜爱上课、喜爱老师,进而喜爱学科学。良好学习习惯的养成,不能简洁地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。2.让学生在生动详细的情境中学习科学教学中充分利用
39、学生的生活阅历,设计生动好玩、直观形象的探究活动,激发学生的学习爱好,让学生在生动详细的情境中理解和相识科学学问,激励每一位学生动手、动口、动脑,参加科学的学习过程。3.引导学生主动思索,并与同伴合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习科学的重要方式。教学中要激励学生在详细活动中进行思索,激励学生发表自己的看法,并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中,老师供应适当的帮助和指导,擅长选择学生中有价值的问题或看法,引导学生开展探讨,找寻问题的答案。老师有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会留意倾听他人的看法。4.培育学生初步提出问题和解决问题的实力教材特殊
40、注意培育学生提出问题的意识和实力,教学中,老师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的科学学问应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发觉科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。5.创建性地运用科学教材,刚好反思科学探究实力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是供应了学生科学活动的平台,教学中,老师要依据学生的特点和实际状况,创建性地运用教材,设计教学活动。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。五、教学进度表周次教学内容1平安教化2推拉嬉戏3力与形变4植物角5植物在生长6植物
41、生长须要什么7春夏秋冬8四季改变的影响9奇妙的磁铁10磁铁的磁极11磁极的指向12磁极的相互作用13相识人工世界14人工世界的作用15起先期末复习二年级下册教学安排7一、教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发觉;奉献与关爱;酷爱祖国、爱家乡;专心思索,勇于创建;酷爱自然,了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、
42、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目:我的发觉激励学生探究发觉,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,驾驭识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延长,以获得 的学问。八组课文之后,支配了六篇选读课文,供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字,有400个。生字是全册要
43、求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外,在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。二、教学目的要求1、接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯,养成疼惜学习用品的习惯。培育主动发言,用心听讲的习惯。接着培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成仔细完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习一般话;相识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀整。4、能在视察图和事物后,用一般话说几句意思完整通顺的话。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默度课文。能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借
44、语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。三、班级状况分析二年级大部分同学学习仔细,上课能仔细听讲,主动举手发言,课后按时完成作业,他们聪慧好学,。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。四、教学措施1、 接着重视学习习惯的培育,促进学生良好学习习惯的养成。2、 接着加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的实力。3、 充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。4、 在阅读
45、教学中,加强学生听说读写实力的训练,提高学生语文实力。重视学生实力的培育,培育学生借助字典独立识字、阅读的实力。5、 知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍,通过大量的课外阅读,增加学生的阅读量,不断促进学生阅读实力的提高。6、 要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。二年级下册教学安排8一、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文二年级下册以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据,遵循语文教化的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。二、学情分析二(2)班现有学生54人,其中男生31人,女生23人。由于他们各自的家庭不同,家庭教化、经济基础等因素都不同,因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外学问,并积累了许多词语,为学习语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确,不喜爱读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期须
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