发展中的公共艺术专业在天津美院公共艺术专业方向课程研讨会上的发言.docx

《发展中的公共艺术专业在天津美院公共艺术专业方向课程研讨会上的发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展中的公共艺术专业在天津美院公共艺术专业方向课程研讨会上的发言.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结进展中的公共艺术专业在天津美院公共艺术专业方向课程研讨会上的发言i0 0.设计前沿 F0 幽疵糍篝簿共艺术专煦方向课程研讨会上的发言The 一 ing1PublticArtSpecialbyI SpeechataSymposiu.m-I张一来函 ;随着社会的进展 ,具有特殊创造才能的复合型高素养人才已经成 为迫切的需求 .与人们的生活息息相关的公共艺术 ,在当代艺术领域占有特别重要的位置 ,越来越多的被艺术家和团体以及社会所关注.培育 公共艺术人才 ,已经成为当今社会进展的需要 .目前我国的很多艺术院校已开设了公共艺术课程 ,天津美术学院作为全国知名美术院校之一,为适应社会的需

2、求 ,顺应艺术的进展 ,于20XX 年底开头公共艺术课程的筹备工作,20XX 年 7 月正式建立系级教学单位,在依靠传统专业的基础上衍生,融合,拓展出公共艺术新的专业 方向,开设了壁画壁饰主修课程.经受了两年多来的教学实践,有了一些可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成果和体会 .为了进一步提高教学质量,少走一些弯路 ,现将天津美术学院公共艺术系的运行情形和教学的整体规划向各位专家作一次全面的介绍,期望在座的专家 ,学者多多赐予批判指正 .公共艺术专业方向作为新拓展的专业方向 ,自创见伊始就步入我院整体规划之中 ,它秉承学院厚基础 , 宽口径的教学理念 ,本着高起点 ,重沟通,重文

3、化 ,重创意,重策划的宗旨,充分利用我院的人力资源,发挥76 北方美术 .2021/1现代艺术学院对外沟通广的优势,积极努力探究适合本专业进展的路子, 力求将公共艺术专业方向建成为高 水准的教学单位 .在过去两年的教学实践中,我们 以培育和造就基础扎实 ,有创新精神和实践才能的高素养公共艺术人才为培育目标 ,以强化教学治理和规范为手段 ,冷静务实 ,开拓进取 ,强调教与学的主体之间的重心转换,强调专业训练特色和特长的发挥,强调制造性思维方式的建立和培育.随 着教学实践的不断深化 ,师资力气的不断壮大 ,公共艺术专业方向教学现已逐步趋于规范化 .一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

4、,老师基本情形老师队伍建设是保证教学质量 的一个最基本前提 .鉴于公共艺术涉及的艺术门类学问面较多,为能强有力的保证教学质量 ,依据教学大纲设置课程 ,充分考虑到教职人员专业学问结构的合理配备 ,力求以高素养,高层次 ,高品位的人才和正确的人员组合来从事教学工作.我系现已有教授 1 名,讲师 5 名,助教 2 名现在读硕土学位 ,其中拥有硕士学历老师占 80%以上,两名老师分别以拜访学者和留同学身份就读于德国哈雷 艺术与设计学院 ,俄罗斯国立圣彼得堡艺术设计学院 ,多名老师毕业于中心美术学院 ,鲁迅美术学院 ,天津美术学院 ,江西景德镇陶瓷学院等国内着名高等美术专业学府 .我系仍注意师资队伍中

5、的年龄结构 ,职称结构和专业学问结构的合理化组合.青年 老师的教龄都在七至八年以上,在我年轻的现代艺术学院里就算是比较 成熟的教学组合了 .同时积极发挥我系主干老师来自国内外不同知名大 学的优势 ,积极联系和引进相关领域的国外专家老师前来担任我系阶段 性教学工作和进行学术沟通.二,公共艺术专业方向设置情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结公共艺术专业方向是以人为核心,以公共环境和公共设施为依靠,以综合媒材形式为载体的艺术形状壁画壁饰 .依据其文化形状的边缘性,综合性的特点 ,在学问结构和课程的组建上从对西方美学语境的 学习,对中国本土文化的探讨 ,创意思维,材料语言表现和技巧等方

6、面进行综合性 ,立体性的学习与争论 .本专业方向的教学培育目标为:培育掌握公共艺术专业的基本理论,学问和技能,能够从事公共艺术创作 壁饰壁画并具备肯定的策划 ,设计以及教学与科研工作才能的和具有较强 操作才能的复合型高素养公共艺术 创作人才 .三,公共艺术专业方向课程设置情形公共艺术专业方向课程的设置上分别以专业基础课程 ,专业课程 , 社会实践与创作才能训练这四大构 架为主干结构 .第一使同学通过公共理论课程的学习来提高自身的文化 理论修养 .扎实的美术基础 ,是从事公共艺术专业创作的前提,没有坚固的美术基础是无法驾驭和从事大型 综合性艺术活动的 .因此在完成一年综合基础课程以后 ,进行专业

7、方向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基础课程训 I 练,其中包括壁画风格素描,壁画风格颜色 ,艺术风格基础 ,观念创意基础和黑白装饰画技法续修,立体造型风格表现基础 ,装饰颜色基础 ,公共艺术概述和公共艺术时代争论以及公共艺术类型争论续修.进入第三学年主要进行的是专业技能与语言表现方面的训I 练,其中包括公共艺术创意 ,装饰绘画技法 ,装饰雕塑和装饰浮雕 续修,的域文化造型元素争论 ,中国传统壁画 , 民间造型争论 含艺术考察 和现代壁画壁饰争论 续修 .第四学年上半学期为连续专业技能与语言表现方面的训 1 练,如人文环境策划 ,壁画,壁饰与建筑 ,公共空间概念设计与模型制作

8、,壁画壁饰创作和综合材料组合创作 续修,下半学期为毕业设计与毕业论文答辩.四,力求教学教法的多样化方面的情形1.在专业基础课程中 ,课题式教学是同学在进入本系里第一年时我们使用较多的教学手段 ,以打好专业基础.强化课题式教学仍需要有一 定的数量做保证 ,这对同学把握专业基础学问是完全必要的 .例如,壁画风格素描 ,壁画风格颜色 ,艺术风格基础,黑白装饰画技法 续修,立体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结造型风格表现基础 ,装饰颜色基础等课程 ,我们就力求做到课题明确, 使同学们在完成每个课题中把握 不同的学问点 .全部课题的学问难点解决后再进行综合训l 练,当整个单元课程完成时同

9、学们能学习到该单 元的较完整的学问 ,这种课题式教学取得了良好的教学成效.2.教与学的主体之间的重心转换,变被动式学习为主动式学习.为了防止专业理论课程教学时简单显现枯燥乏味的现象 ,我们在公共艺术导论课程教学中力求将理论通俗张耀来 :天津美术学院科研到处长原公共艺术系主任,设计前沿 ForefrontofDesign化,学问点明确化 ,同时将当前在理论上较模糊和有争辩的观点提出来, 以辩论的形式进行深化的争论,这 样就提高了同学们主动学习的积极 性,同时也提高了趣味性 .3.注意同学们学问面的延展,培养同学们探究式的学习习惯.在公共艺术概述和公共艺术时代争论,公共艺术类型争论 续修等课程中

10、,我们充分赐予同学们探究新学问领域 的学习空间 ,参加同学间的争论并赐予引导启示 ,同时注意作品的可操作性和艺术品位 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五,社会实践与专业实习方面的情形鉴于本专业与社会联系紧密的特点,必需强调社会实践课程 ,必需加强教学与社会实践的联系.力求在本专业老师的指导下有方案的组 织同学将社会需求 ,个人选题策划与教学内容结合起来 ,开发项目 ,定向创作争论 ,以便在实践中提高同学的艺术修养和实际操作才能.建系两年以来,我系组织部分同学参加了一些市级项目 ,同学们在实际操作中得到了学习和锤炼 .在这不断变革和提倡创新的年代里,公共艺术专业见证了天津美术学院不断改革创新的历程.NORTI-IERNART2021/177可编辑资料 - - - 欢迎下载