2022大班美术教案集锦五篇.docx

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1、2022大班美术教案集锦五篇大班美术教案 篇1教学目标：1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、 培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。教学打算：1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、 活动室布置成演播厅场景。3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、 作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主

2、持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、 师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分!2、 老师启发性示范。3、 幼儿进行嬉戏

3、。4、 老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画”（幼儿：YE）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、 师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、 幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。3、 幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的

4、画。“4、 请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！课后延长：1、 在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。大班美术教案 篇2活动目标1、学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。2、在迁移小扇子的正反折叠阅历的基础上，完成小红花的折叠过程。3、爱妈妈，并情愿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。二、活动打算红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪

5、刀、多媒体课件三、活动过程1、出示课件，观赏歌曲我的好妈妈老师：听，这是什么歌？幼儿：我的好妈妈。2、谈话，引出课题师：小挚友，你们知道星期天5月12日是什么节日吗？幼儿回答，老师总结：这个星期天，也就是今年的5月12日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？幼儿回答。师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？3、出示小红花，指导幼儿制作瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照看我。4、老师示范剪裁纸头和正反折叠：把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。将三张纸头对对齐，从一边起先折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一

6、条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。幼儿折，老师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。5、老师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。老师示范用剪刀将两端剪成半圆形。老师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面起先往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。老师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。6、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。老师：小挚友都打算了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！供应各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，老师指导并帮助

7、个别幼儿驾驭制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的爱好。四、活动结束大班美术教案 篇3教学目标：1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出好玩的下雨天。2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过好玩的玩色嬉戏，学习色调的明度，冷暖，色相对比。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算：1.色调大拼盘图一张，2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。教学过程：一.相识色调明度对比探讨。(出示色调大拼盘)1.你们看到了这色调大拼盘有什么感觉?2.上面

8、有那些颜色?(有了这些颜色产生强力 对比)3.那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?4.怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)二.讲解玩色方法今日，我们来玩色调冷暖对比，明度改变的嬉戏 。1、色调冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时 首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、 色、黑色)等。(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用 签点画。)2.色调明度改变：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。(请幼儿试画)你们看这样玩色好玩吗?你们想玩吗?三、幼儿操作、探究

9、1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等好玩的玩色嬉戏2.激励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜爱的颜色去画，去感觉色调的对比，画出好玩的下雨天。四、观赏、沟通1、让幼儿相互观赏玩色中又发觉了什么?2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”?教学反思：充分的为幼儿供应了玩的机会，满意了幼儿对玩雨的愿望，用一种嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去视察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最终满怀主动的心态心情进行艺术创作。大班美术教案 篇4活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎

10、叶。2、学会用相像色进行背景色的涂色，激励幼儿用不同规律的色块来涂色。活动打算：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅漂亮的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、观赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的向日葵是油画，这幅向日葵是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、观赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它美丽的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）2、进行装饰时留意花纹要画得整齐而密集。3、背景色选用相像色，运用不同形态的色块排列来进行涂色。四、

11、幼儿作画五、作品展示。大班美术教案 篇5活动目标：1、了解“春”字的剪纸依次，初步学习看图示对折剪“春”字。2、感受“春”的美妙含义，体验剪纸胜利的乐趣。3、依据色调进行大胆合理的想象。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。活动过程：一、导入活动。师：小挚友,你们知道现在是什么季节吗?二、视察“春”字。师 ：漂亮的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物？（师出示汉字“春”）并提问：1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的？（师出示汉字三、人、日）师小结：人在三中，日在人的下面，就变出

12、了春字。2、“春”还有个小隐私：我把它沿中线对折，它的左右怎么样？3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的？三、视察步骤图，了解“春”字的剪纸依次。并提问：1、先做什么？师完整示范“春”字的折纸过程。（强调折的时候要用力，折痕才会明显）2、师强调画时的一些留意事项。画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画，纸张上全部的对折线都要用上，“春”字的哪些线条要靠在折痕线上，小挚友们要仔细地看步骤图。四、幼儿剪纸，师巡回指导。师：接下来，老师就请你们动手来变出这个字来，看谁变地对又快。并提示幼儿：1、台历上的步骤图要一起运用。2、在剪纸时，不能大声说话。运用剪刀时要留意平安。3、用完地学习用品刚好地归位。

13、4、还要保持桌面、地面的干净。五、沟通与共享。1、幼儿将自己的作品贴于展览区，相互观赏。2、 请个别幼儿介绍自己作品。六、观赏不同字型的“春”字剪纸作品。师：老师也剪了一些“春”字，和你们剪地“春”字一样吗？有什么不一样？七、活动延长幼儿熟识剪“春”字的步骤后，引导幼儿发挥创建将“春”剪成不同的造型。自我反思：剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过观赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的欢乐和魅力！1、选材新奇独特激发幼儿爱好的策略。剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能

14、培育幼儿的动手动脑，在生活中发觉美、观赏美、享受美，发展想象力和创建力。大班幼儿在运用剪刀上已经比较娴熟了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了深厚的爱好，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的驾驭。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美实力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感爱好，能仔细地观赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色调艳丽、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的爱好，也提高了自身的剪纸技能。2、作品艳丽精致让幼儿获得美的熏陶策略。此次剪纸活动，我为幼儿打算了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的起先是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。