2022小学数学日记模板汇编7篇.docx

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1、2022小学数学日记模板汇编7篇小学数学日记 篇1离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。”于是我们就动身了。到了北京，到处都是人，有旳人在表演龙舞，庆祝奥运会。有旳人还在卖一些福娃小饰品。我们哪里喧闹就往哪钻，却把找旅馆旳事遗忘了。转瞬间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说：“方正，你只顾着看喧闹，还没有找旅馆住宿呢!”我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧!”但是我们找了半天，也没有找到一个相宜旳旅馆。飘过一家商店，我们凑过去问商店旳服务员：“这旁边是否有人少旳旅馆呀?”服务员说：“哦，你们要找旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺

2、少旳，我刚从哪里飘过，但是，建设大街旳旅馆许多，你们可不要找错了。”“那您明白那家旅馆旳门牌号码吗?”我焦急地说。“我只明白和平旅馆旳门牌号是一个两位数，两个数字旳和是6，这两个数字旳积是这两个数字相除所得旳商旳9倍。”我想了想，对阿姨说：“感谢!”就拉着妈妈去找和平旅馆了。你明白我是怎样算出来旳吗?首先我是想，两个数字旳和是6旳数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，15=5，51=5，所以这不贴合条件。然后再看2和4，24=8，42=2，也不贴合条件。之后看3和3，33=9，33=1，贴合条件。最终看6和0，06=0，60不成立，也不贴合条件。答案只有3和3。门牌号码当

3、然就是33了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜旳夜晚。小学数学日记 篇2今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还行。今日上的是单调性，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课

4、我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。但是今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了许多看法：试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课假如不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;1平常要多做高考题;2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;3要理解课本的内容。4.要理

5、解应聘学校的学生的水平。5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能须要三节课才能上完。今日的教训：1.单调性定义的引入要代入详细数值让学生更清楚明白;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.假如学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为终归这两个定义都很难理解，可以等到其次课时再接着深化分析，或者说遇到关于这个问题的题目再详细状况详细分析。4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应当放在其次课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简洁，因为已

6、经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简洁的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点不突出，要接着深化探讨如何突破重难点，特殊是这些比较难以理解的定义的突破方法。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!小学数学日记 篇3昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱?”“7毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀?!我就说：“1元钱我买两个，行不行?”瓜农笑了：“一个都要五、六块

7、钱呢，你一块钱就想买两个?7毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特殊不好意思。突然，我发觉前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜爱吃的。“哈哈，这下帮我解围了!”我立即拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞速地跑过去。这回，我有点阅历了，我知道瓜农说的7毛钱是什么意思了!我立即要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了5毛，也就是6毛5分一斤。把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我胜利地谈好了价钱，我的成果可比姥姥的好多了：原来也是7毛一斤，我砍到6毛5分一斤，挑了一个西瓜，一共是9斤，也就是9x0。65=5。85(元)，我又顺当地谈到5。5元，

8、成交。这次买瓜收获可不小啊!小学数学日记 篇4课本67页有一道课外实践题，要求用24厘米长的铁丝围成长方形、正方形、圆形，写出周长和面积，并比较出哪种图形的面积最大。周长嘛，当然都是24厘米啦。面积就要一个个去算了。长方形面积：242=12（厘米）。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米就取5厘米和7厘米好啦。57=35（平方厘米）。正方形面积：只能用244=6（厘米），66=36（平方厘米），就算出面积了。圆形面积：好麻烦，用3.14（243.142）？45.86（平方厘米）。最终比较一下：35平方厘米36平方厘米45.86平方厘米。圆形的面积最大。正因为用同样的

9、材料，圆形的面积最大，所以，圆形的东西被人们广泛运用。星期四时，我们考了一次试，我考的很不志向，大多数错的是填空和求阴影部分的面积的题，听到这样的成果 ，我很难过，特想哭。家长确定批我，一想到这，鼻子又一酸。回到家，我喃喃地说：这次考试成果考的不好。原来还以为会挨批呢，没想到妈妈却激励了我。听到妈妈的激励，我肯定期中考试考个好成果！妈妈期中考试中我肯定加油！小学数学日记 篇5今日，妈妈带我去超市购物。到了超市，妈妈允许我去选择两样我喜爱的玩具，哇!架子上的玩具琳琅满目，我都好喜爱呀!但是，我还是选择了我自己最喜爱的两样玩具：一辆坦克和一个变形金刚，一辆坦克的价钱是42元，一个变形金刚的价钱是5

10、1元，妈妈给我了100元钱，然后，我拿给售货员阿姨，阿姨问我应当找多少元?我想了一下，说：“100减42减51等于7元”。阿姨夸我真聪慧!妈妈在一旁快乐的笑了!我兴奋地拿着心爱的玩具回家了!小学数学日记 篇6今日，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的纷繁芜杂。我妈妈起先选择了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最终，她最终在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了

11、卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18.7元。四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287字）9月26日星期日晴今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更加仔细地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；

12、甲树就是16只。算式为：（304）2=13（只）；133+4=14（只）；3014=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使驾驭了解题方法，结果还会出错。小学数学日记 篇7话说在数学王国里，有平移、旋转和爱坐摩天轮的对称这三个好挚友。人们在绘图的时候常常用到他们兄弟三人。它们三个呢，也生活得非常融洽，每天高兴奋兴的生活在一起。可是有一天，旋转和对称二人却吵了起来。因为五年级的同学刚刚学到旋转，常常把顺时针和逆时针的方向搞混，这让旋转非常难过，而对称却不好好劝慰一下旋转，反而还去气旋转。旋转恼了，就和对称吵了起来。对称说：”你看看你，

13、多没本领，还让别人把你弄错。你看我的本领多大，要是没有我，人的身体就不对称了，多难看！（ o ）“旋转听了，立即反对道：”我的本领比你大多了，要是没有我，钟表就不会走，你也没法坐你最喜爱的摩天轮，知道我的厉害了吧，哼（）！“他俩就这样你一言我一语地吵了起来，都快动手打起来了。就在他们吵得不行开交的时候，平移大哥来了，不他们两个拉开了。语重心长的对它们说：”不要再吵了，你们两个都同样重要，少哪一个都不行。“平移又把对称拉到一边，轻声对它说：”这次都怪你不对，人家旋转正难过呢，你也不去劝慰劝慰它，反而还去气它，下次不要再这样了。走吧，咱们一起去给旋转道个歉。“说完，对称就走到了旋转面前，深深地给旋转鞠了一躬，说：”旋转，对不起，是我今日对你不好了，请你接受我的致歉。“旋转接受了对称的致歉，他们两个又和好如初了。这场小小的*乱结束了，数学王国又复原了安静，全部的都像什么也没发生过一样。