2022大班语言活动教案四篇_3.docx

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1、2022大班语言活动教案四篇大班语言活动教案 篇1活动目标：1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。活动难点：在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。活动准备：1、家长的新年祝福、爸爸妈妈喜欢的礼物调查表。2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。活动过程：爸爸妈妈的祝福期待新年：我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）教师小结：新年就是（依据幼儿的回答总结）爸爸妈妈的祝福新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福

2、，想知道什么祝福么？师幼共同读信。小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？幼儿操作，教师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清晰的

3、表现给爸爸妈妈的礼物。关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。活动延伸：去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。大班语言活动教案 篇2活动目标：1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点：重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。活动准备：图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音活动过程：一引入主题1教师

4、模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？2下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）3教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。二出示图加文图片，初步了解故事内容。1师生一起欣赏故事。2刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？3教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。4教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？（2）指点图片

5、兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。5认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕三游戏：哪个字宝宝不见了1复习今天所学的词组。2教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。活动反思：整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。大班语言活动教案 篇3大班语言活动：小红伞活动目标：1

6、、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。活动准备：挂图、实物雨伞一把。活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）（2）雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？小结。（2）出示挂图二。小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？小结

7、。（3）出示挂图三。小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？小结。3、小结。小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。6、请个别幼儿在大家面前讲述。7、启发幼儿给故事起名字。师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？大班语言活动教案 篇4一、活动目标：1、初步

8、感受和了解小学生活，萌发上小学的愿望。2、欣赏绘本并能大胆清楚的表达自己的想法。3、学习尝试解决“担忧”，并进一步形成积极乐观的入学准备。二、活动重难点：重点：鼓励孩子说出担忧，尝试解决这些担忧，大胆清楚的表达自己的想法。难点：在尝试解决担忧的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。三、活动准备：PPT小阿力的大学校四、活动过程：（一）谈话导入活动。我们就要上小学了，你们准备好了吗？做了什么准备呢？（二）欣赏绘本故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。你能看出阿力的担心是什么？你进小学有没有担心的事呢？（三）师幼共同谈论，解决阿力的担忧。1、幼儿说一说自己的担忧。2、分别对这些“担忧”进行交流，想出解决的办法。生活方面：小学里有男厕所和女厕所，根据标志找到厕所，下课十分钟时可以上厕所。情感方面：交朋友的方法有很多很多，我们可以都去试一试，一定会交到很多的朋友。作业方面：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。（四）继续欣赏绘本，深入的了解故事。上学后老师教了他什么？他遇到什么事情？为什么会那么开心？他后面做了什么梦？小阿力现在还担心上学吗？