2022中班美术教案汇编六篇.docx

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1、2022中班美术教案汇编六篇中班美术教案 篇11、感受观赏美术作品中生动好玩的画面。2、大胆想象并用简洁的语言描述自己视察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的欢乐心情。1、自制教具“蓝色巴士”一辆；2、在嬉戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；3、名画可爱的蓝色巴士制作成PPT；4、可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；5、幼儿用书交通工具人手一本；6、将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；7、一段轻快的音乐。一、出示自制“蓝色巴士”导入。1、今日，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）2、看看它是什么颜色的？3、小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在公路

2、上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢？4、播放PPT可爱的蓝色巴士。这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。（利用自制的巴士来引起幼儿的爱好，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做打算。）二、理解画面内容，感受画面的生动好玩。1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小挚友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止快乐的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？车顶上呢？你

3、猜猜看小挚友们带着自己心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT（公路部分）5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高凹凸低的公路？（老师协作手势帮助幼儿理解）在这高凹凸低的公路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提示幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的公路上开的好玩感受。6、播放局部PPT（公路上的行人部分）7、公路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥动着他们是想干什么呢？（上车）公路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样？请

4、幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步视察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主观赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。现在请自己来观赏这幅画，你能发觉什么特殊的好玩的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的细微环节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动好玩。主要用提问、视察、讲解、挖掘细微环节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）三、嬉戏乘坐“蓝色巴士”。1、看看画中的小挚友乘着蓝色巴士快乐的

5、样子，你们想不想也来坐一坐蓝色巴士呢？2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司机后面，排好对，从后门上车，我们一起动身。3、播放音乐，在音乐中嬉戏。4、嬉戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小挚友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里焦急吗？想不想也来乘一乘？）嬉戏其次次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以嬉戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的欢乐之情。）中班美术教案 篇2活动目标：以画像的方式表达爱妈妈的情感。学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。培育幼

6、儿良好的作画习惯。能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动过程：我爱妈妈老师出示自己妈妈的照片，告知幼儿这是老师的妈妈。请幼儿看看妈妈的照片，每个小挚友都有妈妈，看着妈妈的照片就像望见妈妈一样，心里特殊兴奋。老师和小挚友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。妈妈的画像老师出示画好的妈妈头像，;本文老师特别爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最美丽的妈妈，我为他画了一张美丽的画像，你们看看像吗?通过照片和画像的比照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。我为妈妈画像小挚友和老师一样，都爱

7、自己的.妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。教学反思：幼儿对这节课很感爱好，每个幼儿都能主动参加此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的驾驭及画法也有所提高。中班美术教案 篇3美术活动：格子布活动目标：1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。2、培育幼儿对水墨画的爱好。活动打算：范例，幼儿绘画用品。重难点：中锋用笔绘画活动流程：引起爱好巩固握笔示范作画展示活动过程：一、出示范例引起爱好这块美丽的格子布是用什么画的吗。今日，我们和老师

8、一起来学画格子布。二、巩固五指握笔作个小小交通警，幼儿复习握笔，老师订正错误。三、示范作画1、幼儿细致看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。2、笔尖走路时，尽量一样粗细。3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯四、幼儿绘画老师指导。1、激励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。2、订正个别错误。3、帮助个别幼儿作画五、作品展示1、开个格子布展。2、评价。活动反思：今日，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过观赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在观赏格子布

9、的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。观赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子驾驭作画的技巧从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最终一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。在活动过程中，我发觉孩子对线条的驾驭比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间起先的。在涂色的时候，许多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发觉这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。从这个活动中，我发觉小班的孩子从实物到作品，须要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物，不会将之形象化，生动化，写生对小班

10、的孩子来说还是有难度的，所以当我看到孩子迷茫的眼神，我知道我还须要讲解得更细致，孩子须要情感和探究，但是必要的技能还是应当教授的，不然孩子会无从下手！中班美术教案 篇4活动目标：1.依据诗歌春天的隐私让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。3培育幼儿合作精神。打算：1.熟识诗歌春天的隐私（学问阅历）2材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐私朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐私（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐私？（小燕子、小草、小动物）3探讨画春天的内容，充分发

11、挥自己的想象力。4分组探讨设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐私了。5幼儿分组起先画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐私？延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐私，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗

12、帘后面；反过来摆放等。最终大家一样认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐私”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。缘由：事先没有做这方面的打算；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿随意创作，使孩子们感到活动还没有结束。中班美术教案 篇5目的：1、 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。打算：1、 每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。

13、3、 讲解并描述童话小人国，并在室内张贴纸纹画供幼儿观赏。过程：1、 引发爱好。（1） 你们还记得小人国的故事吗？今日小人国的挚友到我们班来做客了！这么多好玩的小人，你们知道是怎么画出来的吗？（2） 请幼儿细致视察，大胆推断。2、 了解“指纹画”的作画方法。（1） 出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。（2） 启发幼儿思索：怎样才能印出清楚的指纹？（3） 示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。（4） 以“小人国的联欢会上须要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。3、 出示大图（如图），师幼共同观赏小人国的指

14、纹娃娃。4、 幼儿绘画。（1） 现在轮到你们大显身手了！画出你们喜爱的指纹小人，开个热喧闹闹的小人国联欢会，好吗？（2） 老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。延长活动：1、 在美工角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，激励幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画，改变出各种生动好玩的图案。中班美术教案 篇6活动目标：在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。培育幼儿的技巧和艺术气质。激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。活动打算：1PP

15、T；2绘画工具材料人手一份。活动过程：一、观看PPT，了解、感受好玩的乌龟1观看相识同心圆，了解乌龟的基本特征。（1）师：小雨滴要来和我们做嬉戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特殊的地方吗？（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。2幼儿学画同心圆，提示画面布局。请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提示幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。3幼儿尽情想象，同心圆像什么。师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？4观看大屏幕，引出乌龟。（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态改变。二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的欢乐1乌龟在哪里玩？师：乌龟喜爱在哪里玩？它们喜爱干什么？2乌龟的心情怎样？三、自由创作好玩的乌龟1幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。师：假如让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？2老师指导，留意引导幼儿表现乌龟的各种动态。老师提示幼儿添画细微环节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。四、观赏沟通：说说我的小乌龟师：你喜爱哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？小结：今日你们画的小乌龟真好玩，等会请小挚友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，装扮得漂美丽亮的，到更好玩的地方去玩，好吗？