2022年度科室工作计划集锦8篇.docx

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1、2022年度科室工作计划集锦8篇年度科室工作安排 篇1为加强我院医院感染的预防与限制工作，保障病人平安、提高医疗质量、维护医务人员职业平安，使医院感染管理工作逐步走向科学化、系统化、规范化，结合我院实际，制定20xx年医院感染管理工作安排如下：一、依据国家及卫生部颁布的有关医院感染的法律、法规、规范性文件，不断修订、完善我院的医院感染预防与限制的相关制度、措施、流程等。二、开展医院感染预防与限制学问的培训与教化。本年度院感科组织全院培训至少4次（每季度一次）。本年度全院重点培训消毒隔离相关学问、手卫生、医务人员职业防护、医疗废物分类处置等；各科室结合实际制定本部门培训安排，提高全体人员预防、限

2、制医院感染的学问和业务水平。三、开展医院感染监测1、开展医院感染的全院综合性监测。临床科室的医护人员刚好发觉医院感染病例，临床科室医师填写报告卡，按规定的时限和途径上报院感科。院感科对上报的医院感染病例进行确认、核实，刚好对监测资料进行汇总，反馈给相关科室，联合相关科室制定限制措施，削减医院感染发病率。2、年内开展一次医院感染现患率调查。四、加强对呼吸道、导尿管相关尿路、皮肤软组织等主要部位医院感染的预防与限制。各临床科室自查相关制度与措施的落实状况，刚好发觉问题，进行改进。院感科定期到各临床科室进行督查、指导，对存在的问题刚好反馈，提出整改建议。五、执行手卫生规范，实施依从性监管与改进。配置

3、便捷的手卫生设备和设施，为执行手卫生供应必需的保障。 对医院全体员工进行手卫生培训，并考核。院感科、科室定期对规范洗手进行督导、检查、总结、改进。六、加强对医院的清洁、消毒、灭菌、医院隔离、无菌技术操作等工作的监管和指导。严格执行无菌技术操作规范及消毒隔离制度，消毒工作符合医院消毒技术规范，隔离工作符合医院隔离技术规范，有效切断外 源性感染的传播途径，最大限度的降低外源性病原微生物的传播引起的医院感染。七、开展医院消毒、灭菌效果监测1、运用中的化学消毒剂、灭菌剂的浓度监测含氯消毒剂：每天一次，应用G-1型消毒剂浓度试纸进行快速简易测试。戊二醛：每周一次，采纳戊二醛浓度测试纸进行快速监测。2、运

4、用中的消毒液染菌量监测每月一次，开展对运用中的消毒液、皮肤黏膜消毒液染菌量监测。3、压力蒸汽灭菌效果监测化学监测：每包均进行监测，包外粘贴化学指示胶带监测，包内放化学指示卡监测。4、紫外线灯管消毒效果监测日常监测：包括灯管应用时间、累积照耀时间。灯管照耀强度监测：每季度监测一次，应用紫外线强度照耀指示卡测试。八、定期开展医院环境卫生学监测医务人员手、空气、物体表面的监测。每月对手术室、检验科、口腔科、内镜室、临床科室等重点部门进行常规监测，对不合格项目要进行缘由分析，并制定改进措施。九、做好对医疗废物处理的监管与指导工作。严格执行医疗废物管理制度，根据医疗废物分类名录对医疗废物实行分类收集、放

5、置，严禁将医疗废物混入生活垃圾，严禁医疗废物流失、泄漏、扩散、转让、买卖。医疗废物贮存刚好交由医疗废物集中处置单位处置，做好医疗废物登记。医疗废物收集、运输、贮存等工作人员配备必要的防护用品。十、做好医务人员职业平安防护工作，最大限度的降低职业暴露的风险，保障医务人员的平安。对医务人员开展职业平安防护学问的培训与指导；为医务人员供应必要的防护物品；医务人员发生职业暴露时，刚好赐予登记、报告、评估、预防处理。十一、医院感染预防、限制工作质量的考核与限制。院感科制定各科室医院感染限制质量考核评价标准，依据此标准，对各科室医院感染防控质量进行考核，做到基础、环节与终末质量的限制与管理，不断提高、持续

6、改进医院感染管理质量。院感科每季度对全院各科室各部位的医院感染工作质量进行一次考评，不定期进行专项督查、指导，对检查中发觉的问题，刚好向医院有关科室反馈，限期整改，并再次检查、督导，直至改正。年度科室工作安排 篇220xx年是我院创建区域性名院及三级医院关键的一年，放射科全体人员愿与院部的中心工作保持高度一样，加强人才培育，提高业务技能，更新设备，加强医德医风建设，不断提高文化素养，保证成功完成院部下达的各项工作目标任务。一、科室管理方面20xx年我科着重加强两方面工作。一是质量建设：包括图像质量和诊断质量及服务质量。这方面的工作重点是把人员分成两个专业组。一个技术组，负责科室的图像质量的采集

7、、储存、传输及整改提高；另一个是诊断组，主要负责科室的诊断报告的书写以及质量的提高。两个专业组分别由组长负责统计和收集每月的质量限制指标的汇总以及各项整改措施的探讨分析，由科主任详细制定下一步的整改方案。二是文化建设：逐步打造团结和谐的整体科室队伍，不断提高人文素养和大局观念，加强职业道德内涵建设，建立互学互帮，以院为家，院荣我荣，以此提高整体科室形象。主动参与院部各项文化活动，党员和青年志愿者起模范带头作用，树立良好的职业价值观，为我院的精神文明建设做出贡献。二、业务发展安排20xx年也是我科持续发展关键的一年。面临着人员结构老化，部分设备须要更新，新业务新技术须要突破发展等众多发展瓶颈问题

8、。首先加强人才培育安排工作。把人才引进，高层次引进；人才培育，高层次培育作为科室发展的重点工作。实行请进来（把优秀专家请进来），送出去（科室业务骨干送出去培育）的方法，不断提高业务技能。加强专业理论学问的学习和深造，接着开展科室内业务串讲活动，要求每个人每年至少两次备课，进行业务串讲学习。注意本专业的常见病，多发病开展探讨和分析。要求40岁以下人员人人娴熟驾驭该类疾病的影像特点及诊断要点，大大削减漏诊及误诊率。另外要求40岁以下人员每周一次集中学习和病例探讨、读片活动。针对日常工作中遇到的问题总结解决方法。科主任带头参与每一次的集中学习，把要留意的问题和诊断原则分析思路逐步落实到每一位工作人员

9、当中。新业务新技术方面，XX年安排开展23项新的造影技术及乳腺dr的摄影技术、全景齿科检查技术，不断地结合我科实际状况，拓宽检查范畴，全面提升收入增长点。简化检查流程，合理的全方位的开发利用pass系统功能，建立健全远程会诊系统的利用开发，更好的及便捷的为患者服务。争取XX年我科全年总收入较XX年增长10%左右。医疗平安方面，我科制定了XX年度一系列规范化的流程方案，各类人员工作流程及全科质量限制指标纳入全科的全面考核，凡出现的医疗差错、纠纷，甚至是患者投诉，一律召开全科人员探讨会，查找缘由，制定整改措施，避开事务重复发生。XX年全年全科争取不出现任何医疗平安措施事故，患者投诉争取降到最低点。

10、年度科室工作安排 篇3一、指导思想：以课程改革为挈机，以课题探讨为平台，以有效课堂教学建设为方向，使教化科研与学校发展相结合，教学实践与老师须要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生”的内涵，以基础教化课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学服务、为老师服务、为学生服务”的思想为指导，加强课堂教学探讨、加强校本教研指导，主动稳妥地推动基础教化课程改革，促进课程改革的理念与行为的统一，实现老师角色的转变，培育探讨型的老师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的基础。进一步提升本校的全面教化教学质量。二、工作的目标：营造浓郁的科研氛围，组建精干的科研团体，开发特色的课题资源，结出丰硕的科研果

11、实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效提高，实现学生全面素养的发展；教学论文质量争取区领先位置。三、工作的思路：做规范，重实在，求创新。围绕“提升老师素养，提高教化质量”这一总目标，坚持教研为教化决策服务、为教化教学服务的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的阅历总结和问题探讨为重点，着力开展“有效课堂”教学探讨，在内容、形式和效益上进行专项指导，推动学校有效发展；逐步形成为改进课堂效率的教学模式，成为我校的品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都宠爱自己的学校。四、主要工作与措施：开展多种形式的老师培训，促进老师的专业成长；每月撰写好教学叙事，老师仔细探讨课堂教学活动的开展，让孩子真正拥

12、有健康、欢乐、完善、本真的童年；依据教学探讨撰写好教化教学论文；与城区开设互动课，进行教学沙龙，形成互动式发展；开展同上一堂课教学研讨的基础上，进行课堂教学论坛。（一）加强骨干培育，促成老师专业成长。老师是新课程的实施者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的变更，要求老师不断地形成新的基本技能，与学生共同成长。在新学年里，加大骨干老师培育力度，搞好素养提升工作，促进老师加速实现专业发展。1、开展专业学习。激励老师每学期“读一本书、探讨一个问题、总结一份心得”，针对自己的教化教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进行主动的实践探究，努力向“探讨型”、“学者型”老师的目标迈进。2、搭建平台

13、，扩大骨干老师队伍。既要发挥教研大组成员的主动作用，更要多关注青年老师的成长，健全各学科青年老师的学习制度，为他们供应更多的全市性或区域性教研活动“亮相”机会、外出学习、培训和参与教学技能竞赛的机会，激励他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干老师群体。3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干老师，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教化资源，发挥他们的引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教化教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年老师，一起确定探讨的课题，一起制定开展探讨的方案，一起探讨探讨的进程，促使青年

14、老师尽快在探讨中成长。（二）增加教科研意识，营造浓郁的教科研氛围。随着课程改革的进一步深化，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越剧烈，培育探讨型的老师成了学校师资资队伍建设目标。老师的教学科研水平参差不齐，特殊是来自农村小学的老师，以前一心扑在教学上，科研与教学相分别，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科研望而生畏。我室应担当起转变老师观念的职责。加强新课程理论学习，增加科研意识；引导科研与教学相结合，增加科研意识；吸引老师参加到学校重大课题的探讨中来，增加科研意识；扩大科研成果的宣扬面，建立考核制度，激励措施，让老师既有压力，又品尝到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研氛围。（三）做好

15、市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果。本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果干脆透视着我校的教科研水平。激励老师主动参加，早动手，早打算。不做“无米之炊”。带着问题去教学，在教学中反思，实践，再反思，再实践，让平常的素材的积累，让平常教学的反思，为教学论文的撰写打下坚实的基础。本教科室为完成区教学论文的参评工作，制定的流程如下：1、定题定思路。（4月）2、拟订初稿。（6底前）3、初评答辩，发布修改。（8底前）4、定稿，送区参评。（11底）5、同时激励老师主动向国家级、省级、市级刊物。年度科室工作安排 篇4一、指导思想教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的

16、指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、形势分析近年来，我校特地的教化教学科学探讨刚刚起步。但全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教化教学科学探讨的重要性，XX年围绕“聚焦课堂，立足有效，提升质量”，我们主动参与县教科所的活动，有一个课题结题。三、工作思路(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及老师的教学探讨活动也相应的变得被动。自上而下指定、支配并靠监督检查、考核评价得以维系的教研

17、活动和课题探讨难免流于形式。因为，探讨源于问题，问题源于对教化教学实践的思索，没有问题就没有真实的探讨。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们探讨的重点。所以，我们先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的安排。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、盛市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的老师依据个人意愿和特点早做安排和打算。另外，老师拟定详细的教学安排以及教科研安排，并自主选定探讨过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹

18、支配。（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教学实践中显实效。1、教研组常规教科研活动落到实处。在常规教科研活动中注意实效，杜绝走过场的形式主义，让教研组长发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教科研活动。2、课题探讨工作中充分发挥教科室的主导作用和课题探讨人员的主体作用。(1)课题探讨将遵循五个结合校本教研与社会化大课题探讨相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题探讨与校本课题探讨相结合；教科室的主导作用与课题探讨人员的主体作用相结合。(2)校级课题探讨以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研，即依据学校教化教学的须要选定课题进行探讨。校级课题探讨接着提

19、倡“小课题、短周期”模式。3、合理地支配好“示范课、探讨课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。4、组织好校本培训和老师的岗位培训工作。这项工作既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益，具有挑战性，须要不遗余力、细致仔细，我们有信念将该项工作做好。（三）管理创新，努力激发老师终身学习、教研科研结合的内在动力。1、科室工作安排公开透亮。教科室将XX年度工作安排及主要工作支配通过内网发给每一位老师，让有心开展教科研工作的老师早作打算。同时建立公开邮箱激励老师给科室工作提建议或看法，并对有主动意义的可操作的举措赐予嘉奖。2、为增加校本教研管理的针对性、好用性和有效性，

20、更好地发挥教科室在学校发展过程中的主动作用，让全部老师高度重视教研素养的提升，科室打算起草相关管理规定，让有效的举措制度化。2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必需科学筹划和支配才能高效管理和服务。努力让教研团体、老师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，刚好按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动担当或申请。（四）营造氛围，不断深化专题探讨，努力推动成果转化。教化科研成果的推广应用是教化科研效益的干脆体现，也是教化科研学问的普及过程，推

21、广应用事实上是在更广袤的背景中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。通过加强课题探讨成果的推广应用，巩固并发挥课题探讨成果的作用。进一步立足课堂教学实践，解决教学实践中出现的新问题、新现象，服务教学实践和课改工作须要，促进老师专业发展和学生学问成长，营造科研兴校的氛围，提高教学教学质量。不断深化专题探讨，努力推动成果转化。1、基本思路通过“成果选择”、“成果转化”、“运用验证”、“推广普及”、“巩固深化”五个环节的操作探讨，探究出推广教化科研成果的运行机制；力求通过成果的推广转化探讨，探究出能促使老师的教学行为面对全体学生的教学机制。大面积提高我校老师队伍的教化教学以及教化科研素养

22、和教化教学质量。2、预期目标通过学校各教研组对已经结题课题所取得的成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互学习运用科研成果，实现全校老师素养实力共同发展提高，深化推动新环境下的课改工作，实现大面积提高教化教学质量。3、成果推广基本原则（1）理论联系实际。在专家指导下探讨，在实践基础上升华，使理论与实践有机结合。组织骨干老师学习运用已经结题取得的成果，以此统一思想，统帅推广探讨工作。在推广探讨过程中，不唯理论，不唯书本，坚持理论与实际相结合，把探讨工作植根于广泛而扎实的老师教学实践的土壤之上，凸现成果推广的操作性和实效性。（2）点面结合按部就班。课题成果推广过程中，贯彻点面结合的原则

23、。一方面，注意整体性。在学校教科室的指导下，先几个教研组后整体，以教研组的推广为先导，摸索推广阅历的同时大面积铺开，相互促进，共同发展。另一方面，注意全面性。必需面对全校全体学生，全方位、多角度、多层面的实施推广，最大限度开拓成果应用的空间。（3）主体性原则。充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，在此基础上，充分利用各科室各教研组的自主性作用，达到共享成果，共同提高，全面发展的目的。（4）共享性原则。要求在全校范围内做到信息互通、成果共享、问题共同探讨，措施协调落实。4、基本措施1）加强成果理论学习，不断提高实力素养。2）分解课题成果推广，加强协作探讨。参加推广探讨的教研组、班组在结合实际，

24、仔细筛癣论证、应用胜利阅历的基础上，各自选择一个层面确定一项子课题进行深化应用探讨，制定出切实可行的课堂成果推广应用方案上交到学校教科室。定期开展校内工作沟通会，了解推广应用和探讨状况，总结阅历心得，探讨解决带有共性的问题。3）加强信息沟通沟通，深化巩固探讨成果?上好示范课。每位老师在每学期上好2-3节课题成果应用的探讨课，要求每个备课组定时、定地、定人，组织好组内老师的听课、评课活动，仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。举办活动论坛。注意教研与科研相结合，营造探讨式的工作习惯与氛围，提升老师的理论水平，促进老师向学习型老师、探讨型老师

25、发展。依据课题成果推广的实际须要，各教研组可以开展各具特色的推广应用活动，通过活动巩固成果。4）机制促进，激励推动。制定相应嘉奖政策，对推广探讨工作中取得显著成果的老师和管理人员进行表彰和嘉奖。把课题的推广与校本培训和全校青年老师培育安排的落实相结合。四、工作目标和要求（一）各教研组常规教科研活动工作目标和要求各组教研教科研活动要求按质按量完成，注意实效，形成主动学习、热忱参加、仔细研讨的教科研氛围，本年度要求各组进行16次组内教科研活动（每两周一次）。大体支配及要求如下：1、研讨、制定各教研组教科研工作安排（活动次数为1次）2、教材及教法探讨（活动次数为6次）要求仔细探讨教材体系，仔细探讨教

26、法；每一学科组要结合本学科特点探讨出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。3、新课程理论学习、教化教学理论学习（活动次数为2次）4、说课、听课与评课，上好探讨课（活动次数为5次）说课是教科研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材探讨，熬炼年青老师驾驭教材的实力。建议每个教研组支配2至3次组内说课活动。5、校本课程建设、教材开发探讨（1次）。将努力做好三项工作：（1）加强校本课程建设的理论学习；（2）完善本学科校本课程开发安排；（3）编写出校本教材。6、机动时间1次。（二）主动协作教育处的相关活动和工作。（机动）（三）课题探讨和课程开发1、做好原有课题的管理、督促和指导工

27、作。重点督促好XX年新立项五项市级课题并开题，同时探究校本课题的探讨工作。2、将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化探讨，将学校的办学理念和人才培育特色用校本课程的方式呈现出来。(四)加强校际联系，整合、利用优势资源。加强与兄弟学校教化教学管理方面的合作与沟通，推动新课程改革，探究新课程背景下的教化教学模式，加深兄弟学校之间的深厚情意，共同提高我校的教科研水平及教化教学质量。五、全年重点工作支配：三月份1.做好XX年教科研工作总结。2. 组织审报XX年课题立项工作3校本培训4搜集整理各课题组课题探讨实践中存在的主要问题。5做好县综合督导教科研检查评估打算工作。6做好市教科研专项评估迎查打算工作

28、。四月份1收集各在研课题组年度探讨安排，收集XX年新立项课题开题报告；2召开课题组级长会议，布置支配本学期课题探讨工作；五月份1. 做好县级课题的结题审报指导工作；2. 课题组长专题会议六月份1校本培训；2做好XX年上半年教科室工作总结；3XX年上半年教科研成果统计。十月份1各课题级学习沟通、课题探讨成果展示；2教科研骨干老师阅历沟通会；十一月份1教科研基地相关活动总结；2各在研课题进展反馈督促；3做好市县各级课题结题指导工作十二月份1校本培训年度总结及公示；2XX年下半年科研成果统计；3市县级立项课题材料上报；4市县级结题课题材料上报；5做好上级部门教科研评估迎查工作。年度科室工作安排 篇5

29、指导思想：依据市区教化局20xx年教化工作看法和教科研工作安排为指导，围绕创建“三星级”中学的总体工作，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手；突出体现“抓队伍，重师德，抓管理，重常规，抓教学，重绩效”的学校工作思路。努力做好课题探讨、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，以“素养教化”、“主体教化”、“终生教化”等理论为指导，力争全面提升我校的教化教学质量，为顺当通过省“三星级”中学验收而奋斗。工作重点：1、仔细落实课题探讨工作，促进课题探讨为教学工作服务。2、推动“课堂教学模式”实施工作，构建符合学校实际的课堂教学模式。3、加强老师队伍建设，进一步提升教研组、备课组

30、的探讨实力。工作要点：一、落实课题探讨1、目前我校已担当二个市级课题、三个区级课题的探讨任务，做好市、区级这五个课题的探讨和结题的前期打算工作。2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作，整理相关课题探讨材料，制定好安排，布置本学期的课题探讨任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题探讨，把课题探讨与课堂教学紧密结合起来，切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。二、和教务处协作，抓好课堂教学1、进一步加强课堂教学有效性的探讨，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“爱岗、

31、敬业、崇实、创新”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。2、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观，不但重视考试成果，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。3、要加强教化质量的监控。通过“会课”活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀老师，推动课堂教学改革。三、加强老师队伍建设1、20xx年是我校主动创建条件申报江苏省“三星级”中学的关键一年。教科室将依据“三星级”中学的要求，对全校老师进行逐个审核，争取更多老师的课能够成为优秀课、示范课。学校将接着与市区名校联系，充分发挥名校名师的专业引领作用。2、为进一步促进老师专业发展，加快新老师成长步伐，学校将进一步

32、重视青年老师的培育，充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用，抓好校教科研骨干老师队伍建设，培育一支有较强探讨意识和教科研实力的骨干老师队伍。接着实施“青蓝工程”，实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，要求指导老师每月至少听青年老师两节课，课后要刚好评课，指导，并作好听、评课记录，加快老师的成长。四、提高论文的发表率、开发好校本课程（1）接着落实每学期要求老师上交一篇论文的规定，同时激励老师主动参加各级论文的发表、评奖活动，教科室应刚好供应上级有关部门的论文评比信息，与教研组、备课组加强沟通，努力为老师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对老师撰写论文的指导力度，着力提高我校老师论文的

33、获奖率和发表率，从而提高我校老师在市、区的影响力。（2）为了协作新课程标准的实施，接着激励老师编写校本教材，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显我校的校本特色，扩大我校校本课程的影响。主要工作支配：二月份1、制订本学期课题探讨工作安排，制定教科研安排。2、课题工作会议，部署本学期课题探讨实施工作。3、做好省级滚动课题申报工作。4、做好征集论文工作。5、课题组活动。6、各学科课堂教学状况调研。三月份1、校本培训和校本教研常规要求培训。2、各学科课堂教学状况调研。3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。4、做好市、区级课题结题打算工作。5、区学科指导活动、专家讲座。四月份1、校本培训：教科研专家

34、讲座2、专题学习，学习“新课程理论”，沟通学习心得。3、以学科竞赛为抓手，进一步完善特色学校的.建设。4、各学科课堂教学状况调研。5、接着做好市、区级课题结题打算工作。五月份1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。2、召开各级结题课题负责人会议。3、市、区级课题结题。4、校区级骨干老师示范课。六月份1、“青蓝工程”活动总结会暨新老师汇报课。2、组织参与各级教化部门的课程培训。3、高一年级开展探讨性学习心得展示活动。4、收交课题探讨资料。5、各学科组推出一节优质探讨课，每人写好高质量的案例和论文。6、教科研工作总结。7、组织课题与论文评比，促进老师参与探讨。七月份：1、对在教化、教学改革

35、中，在教科研工作中有突出成果的老师赐予表彰。2、收集整理教科研资料，总结教科室工作。3、布置假期老师的培训工作。20xx年2月年度科室工作安排 篇6百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。为贯彻“理念先进、管理科学队伍优化、特色显明、适应诸暨本土农村教化发展的现代化学校”的办学思想，把我校建成一个生动活泼的学习型组织，充分利用我校自身的资源和优势，主动开展校本教研活动，通过骨干老师为主的专业引领、老师集体的同伴互助以及老师个人的自我反思、自我培育和自我塑造，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围，以更好地促进不同层次老师的成长，引导广阔老师走专业化发展道路，推动我校老师队伍建设可持续发展。下学期

36、重要工作：1.小班化教化通讯杂志首刊工作。2.每月一次小班化教学座谈会。3小班化教化改革试点三年发展规划制订4.小班化教化3个课题申报并探讨工作。5.创建一年级小班班级网。6.学科教研活动两星期一次正常进行。7.社团活动一星期两次正常进行。8.书香校内活动正常进行。9.上学期一个A类课题，2个B类课题接着探讨。10.每月一篇教学叙事上传网站。年度科室工作安排 篇7一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为老师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探

37、讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高老师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教化质量。二、工作目标1、规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2、全面推动以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力

38、，促进老师向学习型、探讨型转变。4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。5、扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教化叙事、教化沙龙等多元化的校本探讨活动。6、开展高效课堂探讨活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。三、实行措施深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归

39、档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题探讨的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参加老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。课题探讨的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段探讨探讨等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组要

40、撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好探讨实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。年度科室工作安排 篇8一、工作目标作为“十一五”的第一个年头，20xx20xx学年教科室将在学校“十一五”发展规划的引领下，力求在如下四个方面开展工作，为“十一五”教科室工作目标奠定基础。（1）内容求实、风格各异的教学风气（2）立足教学、立体推动的科研导向（3）抓好常规、专业引领的师培策略（4）专题阅读、沙龙沟通的学习氛围二、详细工作1、教科室自身建设（1）进一步完善教科室群体，吸入富有创新精神、具备探讨实力、德才兼备的中青年老师做兼

41、职教科员，充溢教科室力气。明确成员分工：谭渝生、谭顺福负责教科室全面工作、安排的制定和落实、课题探讨的督查、科研成果的总结；王海洋负责课题探讨和课题管理、教科研信息的收集与沟通；周鹊红负责老师理论学习和业务进修、帮助组织校本培训以及学校教科活动等。（2）利用网上信息资源，加强教化教学理论、管理政策和法规学习；同时将各类有价值的信息资源刊入教化教学科研，刚好向学校各部门及老师供应最新教化发展动态。（3）加强教科室资料的整理工作，为老师教化科研、接着教化、师资培训等方面的文档式管理作打算。（4）建好教科室网页。为凸现学校教科研特色，普及教化科研学问，推广学校教化科研的最新成果，更好地为全校老师的专

42、业成长服务，本学期我室将组织有关人员，对我校教化科研网页进行逐步完善，争取将教科研网页建设成一个集教科研管理、网络学习、成果推广、信息发布和老师沟通等多种功能于一体的网络平台，以适应新课程的实施和新形势下教科研工作的须要。2、课题探讨（1）求真务实地搞好“十一五”科研课题的开题及前期的探讨工作，尽快建立“课堂教学激活策略的实践探讨”课题的两级探讨梯队，并做好市教科院的课题申报及开题工作；完善课题管理制度，加强对课题的过程管理。（2）大力推动校本教研工作。加强对教研组建设的引导，采纳“专业引领、同伴互助、教后反思”的方法，要求各教研组围绕如何落实新课程标准、针对课堂教学中产生的实际问题，开展讲实

43、际、有实效的“小课题”探讨，努力提高教化教学质量。激励各教研组申报校内课题，逐步实现校本教研的常常化和制度化。为此，我们将协作教务处组织人员深化课堂，刚好了解试验老师的探讨状况，并且托付各教研组长及课题组负责人收集整理好各种探讨资料，于期末做好分类汇总工作，将材料结合探讨过程与实效作为上级部门评比先进教研组、教科研标兵的重要参考资料，（3）扎实有效地开展行动探讨。教化行动探讨是以“老师成为探讨者”为目标，以解决教学实践中出现的问题为根本，老师通过课堂视察、教学反思、案例分析等多元化的行动探讨，从而促进老师的专业发展。为此，我们将依据教化中出现的热点问题，绽开专题研讨，仔细开展“教化沙龙”活动，

44、以达到团体协作的功能。（4）协作教务处和教研组进行中考、高考探讨，组织相关老师分学科进行报告式的发言探讨，指导备课组探讨中考、高考的命题趋向，帮助制定复习安排，同时深化教学第一线听课、座谈和研讨。（5）借课题探讨发掘科研骨干老师。3、老师接着教化和师资培育（1）实行各种形式，定期组织学习国家教化部制定的“国家新课程标准”等相关文件，利用间周一次的教研会在年级组长和教研组长中开展定期的教化理论学习。（2）请校内外专家举办教化教学理论讲座56次，其中校外专家2次，主要针对老师专业成长和课堂教学艺术作专题报告（龚春燕老师专业成长、吴安明教化管理、曾庆宇思想教化、李云田课程改革、赵伶俐课堂艺术），校内

45、名师讲座34次，围绕学科教学、课题探讨、教学管理等方面绽开。（3）接着坚持实施“重庆一中青年老师导师制度”，为进校12年的青年老师配备指导老师并实行指导完成状况登记制度，在学年结束时依据指导和被指导老师的工作成果评定等级予以表彰和嘉奖。（4）加强对第一次担当初、高三年级教学和班主任工作青年老师的培训和指导。（5）开展专题学习探讨，如陶行知教化思想。（6）开展20xx20xx学年度青年老师优质课竞赛，并在形式和内容上做进一步的探究，力求实效，为推出青年老师参与全市和全国优质课竞赛做打算。（7）和学校党办、校办一起，按市教委统一要求落实全校干部老师接着教化轮番培训工作；加强老师接着教化登记工作的指

46、导和管理。（8）加强校际沟通（带老师出去献课、专题发言等方式），不定期组织分层次的校内外、市内外参观、学习、培训。（9）加强对各级骨干老师的选拔、培育和管理。4、学术年会召开重庆一中20xx20xx学年度学术年会。以“发展性”教化为指导思想，以学校教化教学实施素养教化为探讨方向，就如何在教化教学实践中培育学生的创新思维和实践实力，如何实现课堂激活以及如何加强老师的专题学习等问题作理论和实践的探究。5、教化教学科研编辑出版工作上下学期各出版两期，主要登载学校课题成果、本校老师的探讨成果及学术论文，反映学校发展动态和宣扬学校取得的成就，并为学校老师搭建一个展示学术的平台。（1）逐步完善校教化教学科研的内容结构框