2022有关大班美术教案汇编五篇.docx

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1、2022有关大班美术教案汇编五篇大班美术教案 篇1活动目标1在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育线描的爱好。2通过模拟制作鸟窝，学习仔细细致地做好工作。活动打算1白纸、两支粗细不同的勾线笔。2范例：幼儿作品鸟窝一张。活动过程：一、导人情景鸟妈妈生了三个蛋，鸟爸爸和鸟妈妈确定在身边的一棵树上一起为将要出世的宝宝做一个更棒的鸟窝。二、边视察演示边争论1鸟妈妈给鸟窝铺上什么?(幼：是细细软软的干草)2鸟爸爸衔来一粒又一粒碎泥，全铺在干草下面。(幼：好让鸟蛋睡得更舒适)3他们担忧风吹来，会把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来，又在围墙的四周插满了许很多多小树枝。(幼：可以隐

2、藏起来不给坏人发觉)4这样的鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说：“放在树枝上吧!”鸟爸爸说：“不行!不行!”(幼：树枝太细，说不定摇摆起来，会打碎鸟蛋的。)鸟爸爸说：“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说：“不行不行!”(幼：树干太滑，鸟窝会滑下去的。)5他们围着大树转了一圈，最终确定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说：“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝，还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。三、模拟鸟爸爸和鸟妈妈造鸟窝1思索造鸟窝所需的材料，确定作画步骤。2和老师演示的鸟窝作比较，试着比老师造得更坚实。3试着按须要用不同粗细的笔作画。4老师对幼儿作画过程中的坚持和耐性刚好赐予激励。四、沟通比

3、较和老师画的鸟窝比一比，说说各自的感觉。大班美术教案 篇2活动目标：1、 学习绘画大师的表现方法，大胆地利用线条、色调表现自己对星空的想象。2、 在探究活动中，能感知冷暖色调剧烈的对比关系，对颜色感爱好。3、 在操作中能细致视察，乐于探究。活动打算：1、 学问阅历的打算：视察夜晚的星空，感知夜晚星星光明是因为有其暗而黑的天空衬托。2、 课件打算：宇宙星空动画。绘画大师凡高的作品星夜。世界闻名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡3、 材料打算：录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸（油性笔蜡笔备用） 水桶、抹布、胶带纸、画架等。活动过程：一、 引起爱好：小挚友们，你们细致视

4、察过天上的星星吗？它是什么样子的啊？有多少呢？（幼儿探讨回答）今日，老师要带你们到星星的世界里去走一走，看看它们的模样，看看它们是怎么“生活”在一起的。二、（播放课件）观赏星空动画天上的星星数得清吗？（数不清）它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊？（很美、奇异、神奇）三 、1、（播放课件）引导幼儿观赏绘画大师凡高的作品星夜的表现手法。这幅画是画家凡高的作品，跟我们刚才看到的一处星空是不是很相像？（幼儿探讨）老师：在深蓝的天空中，旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形，给人一种神奇、流淌的感觉。（课件分解图示）作品就是利用点、线组成图形，把光速、星体流淌的感觉表现出来的。2、观赏世

5、界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。小挚友们，除了凡高的星空外，世界上还有一名特别了不得的儿童画大师，他叫米罗，他也曾对天空的星星特别着迷，于是对它们进行过细致的视察，并加上自己丰富的联想画出了很多奇妙奇妙的星空系列作品，被人们称为“完备的星空”。深受大家的宠爱。你们想不想看看？（播放课件：米罗星空系列作品选）（幼儿观赏）小挚友你们喜爱吗？（-）老师也和你们一样特别喜爱。看这些画像不像我们小挚友的画呢？为所欲为、想象奇妙。（播放课件：四幅合拼图）我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象，画了哪些奇异的形呢？（有小人、有眼睛、有鱼、有-）再看看画面中用了哪些色调？（红、黄、绿、-暖色；黑、

6、蓝、紫-冷色）老师将色调按冷暖分类排列，让幼儿感知冷暖色的剧烈对比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。3、（生活应用）让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的：（一种是亮的星体用暖色、亮色，四周用冷色、暗色衬托；另一种星体用冷色、暗色，四周用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表现的形象更突出、更醒目。）三、幼儿自主探究、自主创作。小挚友，观赏了大画家凡高、米罗的星空，你们是否也想表现自己的星空呢？（-）好，让我们再次走进星空大世界，并绽开你们想象的翅膀，去创建你们心目中奇妙、奇妙的星空吧！（幼儿自由创作，老师适当赐予指导。）四、展示幼

7、儿作品，自由观赏、相互。大班美术教案 篇3美术活动我是小小设计师设计思路：注意幼儿的爱好和强调幼儿自主参加活动为中心，活动中老师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拔，使每个孩子都能充分自主的参加到活动中。大班幼儿新奇心，自我表现欲望剧烈，凡是都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能，在探究操作中体验胜利的喜悦。活动目标：1、运用各种材料装饰，以及运用剪，割，粘贴等技能去完成。2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。重点：在自由宽松的学习氛围中，幼儿主动参加，大胆创作。 难点：依据不同的半成品去创作出各具特色的作品。活动打算：各种协助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料

8、等。活动过程：一、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们大B班做客，小挚友喜爱它吗？（喜爱）。那么我们每人亲自做一份礼物作为见面礼送给它，好吗？（好）二、幼儿视察自由探讨。引导幼儿依据桌子上的半成品大胆想像，激励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加美丽。三、提出要求，老师指导幼儿自己动手操作。老师适时依据随时出现的问题赐予指导，表扬有创意的幼儿。四、共享创作成果，体验胜利的欢乐。幼儿介绍自己作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。延长活动：对幼儿的教化不是一节课就可以完成的，他与活动的前延后续分不开，所以活动后让幼儿和自己的.作品一起呈现在舞台上，共同共享与沟通礼物的意义。大班美术教案 篇4活

9、动目标：1尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。2运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计发型。3 . 酷爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。活动打算：ppt、蜡笔、画纸。活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿爱好。师：今日老师带来了一首儿歌全世界儿童是一家，听完之后呢，你们来告知我儿歌里说道了哪几个国家。（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看ppt，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。师：今日老师给你们带来了全世界各国小挚友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。1老师提问，引导幼儿发觉各国儿童的特征，学会用语言描述。（1

10、）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。（2） 从服饰来区分不同国家的儿童2 . 老师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）1 . 老师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今日我们就一起来画一画地球村的小挚友们。2 . 幼儿作画3 . 涂色师：画好之后呢，我们就要给小挚友们穿上美丽颜色的衣服。在帮非洲小挚友涂色时要留意他们的皮肤是咖啡色的。四、活动结束。师：今日我们画了地球村的小挚友们，那以后不管是我们中国的小

11、挚友还是外国的小挚友，我们都要相亲相爱的在一起，相互敬重，和平相处。大班美术教案 篇5活动目标：1、在图片观赏、沟通探讨、动作表现的基础上，感受玉兰树开花时的色调美和形态美。2、尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树，并能表现玉兰花的不同形态。3、在作画过程中体会创作的欢乐，感受构图和色调的和谐美。活动打算：幻灯片：开花的玉兰树材料与工具：水粉颜料、水粉笔（粗笔画树干和树枝，细笔画花），有背景的画纸。活动过程：1、观赏玉兰花，感知玉兰花的形态特点指导语：我们幼儿园有两株玉兰树，春天一到，满树开满了玉兰花，特别美。我们来看看玉兰花是什么样子的。（1）观赏花苞的形态指导语：我们细致看看花苞是什么样子的？看

12、起来像什么？（2）观赏微微开放的花朵指导语：这朵玉兰花是什么样子呢？看起来像什么？花瓣是什么形态的？玉兰花的颜色呢？小结：春天来了，玉兰树长出了小花苞，小小的、尖尖的，像一个个小辣椒天气越来越温煦，小花苞渐渐地开放了，白的、紫的，越开越大、越来越美。2、视察并感知玉兰树的形态特点及生长环境指导语：这些玉兰花开在哪里？玉兰树的枝条是什么样子的？玉兰树是什么样子的？枝条是怎么生长的？你们在哪里望见过玉兰树？小结：玉兰树有长长的、向上生长的枝条，枝条的顶端开满了花朵，很美丽，人们喜爱用它来装扮环境。3、幼儿创作绘画：玉兰花开（1）探讨玉兰树的造型方法和构图方法重点探讨花朵的绘画方法（2）幼儿创作，老师指导提示幼儿能敏捷运用水粉笔，用不同粗细的线条表现树干和树枝。激励幼儿大胆尝试，用丰富的色调表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿态。4、展示作品，观赏评价师生围绕树形和玉兰花的姿态进行沟通。