2022五年级家长会语文老师发言稿_3.docx

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1、2022五年级家长会语文老师发言稿五年级家长会语文老师发言稿1晚上好，家长们！先自我介绍一下。我是五班的语文老师也是一名新班主任。我叫刘京闻。刚从毕业班下来接手这个班。在此，我谨代表学校感谢您在百忙之中抽出时间参与这次家长会。今晚，为了共同的目标，我们走到了一起。我信任只要我们亲密合作，我们就能很好地教化我们的孩子。班级的大致状况陈金林刚刚介绍过，我就不多言了。我们知道五年级是小学的转折点，孩子的身体和心理都会或多或少的发生改变。许多家长当着我的面埋怨现在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此机会和你谈谈。调查显示，由于父母对孩子的期望越来越高，简单产生四种变态心理，对孩子的健康成长影响很

2、大。第一，比较心理学。有些父母把自己的孩子和别人的孩子比较，却看不到孩子的优点。他们总是指责指责自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比别人的孩子优秀。这样做，很简单让你的孩子自卑嫉妒，渐渐失去自信。其次，心理补偿。有些父母感到特别缺憾，因为他们年轻时没有一个好的阅读环境。因此，他们常常把未实现的愿望寄予在孩子身上，而不管他们的详细状况如何。结果，他们的孩子有逆反心理；有些父母小时候生活条件很差，现在给孩子无微不至的照看和“高标准”的生活待遇，让孩子变得依靠，缺乏独立生活的实力。第三，放纵。有些家长，在“早娇纵，顺其自然”的思想限制下，往往对孩子的品德、爱好、爱好、社交等视而不见，一味纵容、溺

3、爱。溺爱常常出现在孩子的爷爷奶奶身上。当他们遇到任何问题时，都会有老黄伞支撑。从长远来看，孩子们会养成一些坏习惯。第四，严格的心理。一些家长将严格的要求说明为不断的指责和斥责，甚至强迫孩子把每天的休息消遣时间都花在学习上。这样，孩子成天生活在恐慌和惊慌中，学习爱好和记忆力普遍下降。父母只有克服以上四种心理误区，依据孩子的特点对症下药，教化孩子，孩子才能健康成长。那么父母如何克服心理误区呢？我觉得可以从以下几个方面考虑。第一，要以平和的心态看待孩子，看到孩子的“另一半”。上学期期末考试后，一个学生的家长沟通了孩子的学习状况。他不停地诉说孩子的缺点：学习不仔细，急躁，马虎，做题马虎，成果总是上不去

4、，不愿听父母的话总之，在他眼里，孩子是没用的。在成长的过程中，孩子就像一杯水，没有灌满。我们不能总是看到“一半是空的”。重要的是看到已经有一半的水了，不能因为孩子一两次考试不及格就完全否定孩子。每个人都想被鼓掌，被表扬，尤其是孩子。每个孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教化要让孩子觉得“我是个好孩子”。事实上，我们应当更加宽容和观赏有缺点的孩子，从发展的角度看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，并提出应对策略。你会发觉“那个杯子里的水越来越多”。当然，仅仅看到孩子的另一半是不够的。这样做不仅会促进孩子的进步，还会滋生孩子的一些坏习惯。虽然表扬和激励是教化孩子的有效手段，但它不是在任何场合、任何时间都

5、有效的“灵丹妙药”。在看到孩子“另一半”的基础上刚好恰当的表扬和激励，是促进孩子健康成长的“添加剂”。只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教化好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。二，给孩子一个熬炼的机会。在某高校，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成果出类拨萃，被学校选送到美国某名牌高校深造。谁知该高校生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的缘由说来令人难以置信：他根本无法独立生活。高校生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很明显，这位高校生是在父母的过分爱护下成长起来的。所谓过分爱护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护

6、小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。过分爱护会严峻干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活实力差了，至少的个人生活都不会料理；其次是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信念，自卑；第四是简单产生消极心情，陷进长久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第六是性心理不成熟，对父母过分依靠，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培育孩子的自

7、理实力和自强精神。美国人家庭教化是以培育孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时候起就让他们相识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里担当一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中留意培育孩子的自理实力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小

8、背包。父母说：“这是他们自己的东西，应当自己来背。”高校生中勤工俭学的特别普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照看老人，做家庭老师等挣自己的学费。三，真正关爱孩子现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子，可是经过调查，我们发觉他们除了礼物之外，其实更须要父母的爱。（一）、把你的时间留一点给孩子1、每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。2、每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影

9、响你做家务，又让孩子在欢乐中积累了词汇，岂不一箭双雕3、和孩子一起外出。带孩子一同去户外漫步，上街购物，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。4、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到沟通观后感，培育孩子的鉴赏实力。（二）、把你爱抚送给孩子当孩子获得胜利时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的激励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关切，那会是他生活和学习的最大动力。（三）、把你的信任送给孩子依据孩子的年龄，让他们适当参加你的工作，他们

10、会对你有所帮助，并分担你的工作。所的孩子都喜爱与大人接近，并做大人的“事情”。让他参加无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都仔细。当你把你的时间、你的爱抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你就会是一位胜利的家长。借此机会，我还想向各位家长提一些建议。1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。2、请督促孩子多背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。3、家长的善导是家庭教化的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗

11、暴。4、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。（我的电话号码是）5、有时间常带孩子们接触社会、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、编手抄报、等，使孩子们全面发展。）总之，我们将和各位家长一道共同教化好孩子。最终共同祝福您的孩子、全部的学子早日成才！感谢大家的关临。五年级家长会语文老师发言稿2各位家长：晚上好!感谢你们在百忙之中，抽空来参与这个家长会。今日晚上，为了共同的目标，我们走到了一起。信任我们只要紧密地协作就肯定能教化好孩子。班里半学期以来的单元考试状况如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。从考

12、试成果来看，孩子们的学习基本上没有太大改变，说明在学校和家庭的共同努力下，一切都在平稳前进。接下来，就本学期的状况和须要留意的事项，向家长们做一个反馈。一、五年级语文学习的特点五年级作为小学第三学段的起点，担当着重要的学习任务。假如说第一学段重在字词句的教学，其次学段也就是三四年级重在段的教学，那么第三学段则重在篇的教学。本学段教学存在以下特点：1.持续中段教学的基础学问，接着学习分段、研读重点段落;2.以体会文章的思想感情为重点，在理解感悟中揣摩感悟写作方法;3.读书方式方面注意默读，一般不采纳朗读;4.在读写迁移中，学会整体有序地运用多种表达方式写好写人或记事文体。这一学段的教学，既是在整

13、个小学阶段的一个总的提升，又是为中学阶段培育孩子特性化的阅读奠定基础，因此，对于孩子的长足发展起着特别重要的作用。二、本学期作业改变本学期的作业状况主要如下：1.常规作业。包括常规课堂作业和常规家庭作业。常规课堂作业包括：练习册、课堂小练笔、作文、背诵、抄写、听写和默写，常规家庭作业包括新课程新练习、家庭抄写、听写和默写、朗读、背诵、小练笔、周记、资料收集与处理。其中，家庭抄写、听默写是为学校抄写、听默写打下基础，在多次巩固的基础上，力争让每一个都能在常用字词的学习上过关。而周记则是作为课堂作文的一个补充，通常状况下你，课堂作文内容都比较单一，写法也比较一样，为的是让学生驾驭基本的写法;而周记

14、则围绕三大主题：生活周记、读书周记和班级故事周记，其实还包括课堂上并没有训练的单元作文主题绽开，从而让学生获得基本写作训练之外的更为自由的写作训练。2.特别规作业。本学期的特别规作业主要围绕两次综合性学习绽开，形势比较敏捷，详见媒体那作业布置。三、须要家长协作的事项1.每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。每次的作业状况我都会做一个统计，通过历次统计可以看出有的孩子的作业状况是不太志向的，2.请督促孩子多背书，凡是要求背诵的课文、片段、日积月累、成语意思都必需过关。背完后请在课题后签名。3.加强预习和复习的督促。孩子的学习主要靠三个阶段：课前预习、课堂学习和课后复习。

15、其中有两个阶段都是在家里完成的。预习是利用已经驾驭的语文学习方法进行自主学习的过程，能为上课学习供应一个基础。有的小孩预习了之后，课堂上是空空如也。这特别不利于他上课绽开有质量的思索。复习的主要方法就是做作业，通过作业复习巩固、查漏补缺。因此，这两项工作都须要家长付出努力。4.课外阅读须要家长共同努力。一个孩子，假如完全没有阅读量，光是靠课堂上一个学期三十二篇课文，要想让他语文实力获得提升，是很难做到的。因此，我们布置了每天至少40分钟的课外阅读，要求除了读书之外，可以实行和家长探讨、做读书笔记等方法，来提高阅读的质量。5.定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑

16、，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。5、有时间常带孩子们接触社会、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、编手抄报、帮孩子投稿等，使孩子们全面发展。总之，我们将和各位家长一道共同教化好孩子。最终共同祝福您的孩子、全部的学子早日成才!感谢大家的关临五年级家长会语文老师发言稿3敬重的各位家长：大家下午好！首先自我介绍一下，我是五（2）班的语文老师李莉。在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参与这个家长会。今日下午，为了共同的目标，我们走到了一起。信任我们只要紧密地协作就肯定能教化好我们的孩子。 班里的大致状况刚才莫老师已经介绍了，我就不再罗嗦了。我们知道五年级是小学阶段的一个转折点

17、，孩子的身体、心理都会有或多或少的改变。曾经有不少家长在我面前埋怨，说现在的小孩子难教，不知如何办好。 首先我想借这个机会和大家聊聊。据调查，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。1、 攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就指责、指责孩子，恨不得自己的孩子到处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丢失自信念。2、补偿心理。有些家长由于小时侯没有好的读书环境，感到非常缺憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄予在孩子身上，不考虑孩子的详细状况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时

18、代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照看和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依靠心理，缺乏独立生活实力。3、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品德、爱好、爱好及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。4、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地指责和训斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和消遣时间用来学习。这样，孩子成天生活在恐慌和惊慌之中，学习爱好和记忆力普遍下降。 家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教化，才能让孩子健康地成长。一、下面我就结

19、合班上期中考试状况及学生的表现作分析我先简洁地介绍一下我们期中考试状况。语文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，优秀率26%，差生率13%。班上大部份学生都很努力学习，每天按时上学，用心听课，按时完成各科作业，午休课还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成果。所以这段时间涌现了一大批得才兼备的好学生。学习成果优秀的：如：黄卫星、岑选菊、符靖姬、冯云荟、卢开德、岑颖、李健明、杜代富、曾维烨、曾小婷、林亮等同学。他们学习看法端正、主动仔细完成各科作业，热心为班集体服务、耐性帮助学习有困难的同学。本学期来，由于同学们团结协作，遵守纪律，表现突出，学生的成果比上个学期都

20、有显著的进步。这些成果离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，特别感谢各位家长的付出。 五年级的孩子正是青春期起先萌芽的时期，现在班里就有许多孩子偷偷地说脏话，传一些污言秽语，并在同学间散播一下谣言，什么谁和谁好,谁喜爱谁。等等，说者无意，听者有心，有时候会弄得被说得孩子很不自由。正处在这个年龄阶段的孩子对这种话题更是敏感，一提起来那就是全场轰动，希望咱们家长能够正确地引导一下，让我们的孩子不要过多的关注这些事情。还有的孩子就情愿带零食、带玩具到课堂，有时语文课上就忍不住起先活动；干脆影响课堂纪律，课堂开小差的学生有：曾维帅、冯乃诚、谢启豪、王招、姜锐、陈光正、郑步语、等同学，在这里，我真

21、心希望家长们好好教化好自己的孩子。看来孩子大了，想的问题是越来越多了。为此，我常常利用外课时间对孩子们进行思想教化，希望他们能够明白这样做的坏处。教化学生酷爱自己的班级，酷爱自己的同学，相互帮助等等，有时候上着语文课，我也会依据课文的内容对学生进行的相关教化。现在的社会虽然许多人越来越冷漠，也许多人不情愿多管闲事，但我觉得这些不应当从我们的孩子起先。我希望我们的班级每一个孩子都酷爱自己的班级，酷爱自己的同学，用一颗和善的心面对这个社会。二、给家长提出几点建议1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，检查孩子的练习做完了，方可签名，做到坚持不懈。2、请督促孩子多背书，除略读课文外，每

22、周一篇古诗都要求背诵。背完后请在课题后签名。3、家长的善导是家庭教化的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。4、有时间常带孩子们接触社会、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、编手抄报、等，这样才更好地提高学生的写作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子们全面发展。5、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。总之，我们将和各位家长一道共同教化好孩子。最终共同祝福您的孩子、全部

23、的学子早日成才！我的讲话完毕，感谢大家。五年级家长会语文老师发言稿4敬重的各位家长：大家好!感谢大家在百忙中抽出珍贵的时间，来参与这次家长会，这既是各位对自己孩子的关切，也是对我们工作的支持。作为班主任，我是特别期盼这次家长会的。也很情愿与家长沟通，惋惜的是平常难得有机会。今日就此机会，和大家聊一聊。一、汇报班级基本状况我们班共有六十名孩子,开学初接手这个班时，感到很有压力。因为这个班五年级时基础不是太好，不少同学的自我约束力较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就须要在六年级下大功夫，来变更这种局面!全班六十名同学，在语文学习上同学们表现得千差万别。第一次周考：9

24、0分以上的没有,8589分10人，8460分42人,不及格8人。 第一次月考：90分以上的12人，8589分16人，8460分29人，不及格3人。 期中考试：90人以上27人，8589分13人，8460分15人，不及格1人(27分)。 从以上几次大型考试中不难发觉，两个月以来我们班大多数的孩子学习看法发生了很大的变更，上课仔细听讲，作业质量较高，成果稳中有升。这也让我们倍感欣慰，当然，成果的取得离不开孩子自身的努力，也离不开各位家长的辛勤付出。下面重点表扬这两个月来表现优秀的学生：(1)表扬学习优秀的同学。嵇祥轩、徐子涵、余点、李佳怿、周子悦、马安静、汤雨峂、蒋新怡、熊芝乐等同学学习始终让老师

25、省心的,他们在严格要求自己的同时还主动帮助有学习上有困难的同学。(2)表扬听讲用心,发言主动的同学。李星池、王翔、郜晨阳、王涵、相越、王威、陆叶等同学。(3)书写仔细、字迹美丽的同学。刘致言、蒋新怡、吴佳晋、李佳怿、余点、胡佳、尹升、周子悦、等同学。(4)学习进步大，成果提高快的同学：耿新浩、孙正、杨丰如、刘卜宁、邵林豪、成沁璇、惠小川、郑东升、李星池、俞雅静、尹升、刘晋羽、管萧、王颢霖、嵇子文、郑元庆、郜晨阳等同学。当然,还有个别同学学习习惯较差,平常听课简单分心,课堂学习效率较低。个别作业总不写(汪胜);有的常遗忘做(杨云智、王艺):还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐性。 会后,家长们也

26、可以相互沟通,学习他们好的阅历与方法。二、简洁回顾期中考试状况。(一)试卷评议。1、检测全面。试题包括了从语文基础学问到阅读实力、写作实力的检测，涉及拼音认读书写字词、成语积累、按课文内容填空、课外阅读、习作等方面的学问，检测学生书写、词句的运用、思维和阅读实力，较为全面地考察学生的语文实力。2、题型敏捷。题目丰富，重视了学以致用的检测。3、体现自主。主要表现在作文的题目可选范围比较大，内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于表达，题目中的提示精确到位，能较好地开启学生作文思路。4、难易适中。从试题的难易度看，安排还是比较合理的：比较简单的题占60%，中等题占22%,难题占18%。(二)卷面分析

27、。好的方面：1、驾驭生字词较扎实。说明学生对生字词的驾驭是比较坚固的。2、课内词语积累状况较好。3、学生对课文内容较熟识。所以做按课文内容填空题出错少，大部分学生能将平常的积累精确运用，可见学生平常做到了对重点课文的多读多背多延长。4、书写较为工整。有10同学没有被扣写字分。不足之处：1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整齐，字写得不端正的和涂改的较多2、课外积累不够丰富。有一些题目的解答须要用到课外积累，遇到这类题目，学生丢分严峻。3、阅读实力有待提高。主要表现为理解、概括、表达实力相对薄弱。这次月考的阅读题出得很敏捷，许多题目都须要学生能用概括、通顺的语言精确地表达自己对题目的解答

28、，有肯定难度，这也恰恰是学生的弱项，因此扣分较多。4、作文中的不足。小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动详细。部分学生的错别字和病句的状况较令人担忧，行文无法做到文从字顺，表达吃力，“贫富”差距较明显，被扣3分以上的有近10人。三、本学期学习语文方面的要求1、写好字写好字的重要性，不用我说，各位家长也清晰，同等水平的学生因为字好与差，总分出入10分以上是很正常的。本学期，学校重点抓学生写字水平的提高，下周钢笔字测试，下下周毛笔字测试。以后还要不定期检测。其实，练一手好字可以受益终生。我们对学生的要

29、求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。请各位家长也留意您孩子在家的写字姿态和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿态来写字，写字前要细致看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整齐。2、读好书课外阅读对语文学习来说，丰常重要。众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的上升，阅读的文章越来越深刻，思索的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成果的两极分化也会越来越大。我信任家长们都知道阅读很重要，也很关切孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的实力

30、呢?有一位特级老师说过：语文根本不须要教，当他们能够有肯定的识字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解实力就提高了，写起作文来也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，照旧是五年级重要的一项习惯训练。因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子选择适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。3、作好文提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。为了提高写作实力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不肯定很好，关键还是针对平常学校布置的练笔作业加强指导，要求每位学生必需完成。五年级要求他们驾驭

31、方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要略微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要略微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达实力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。总之，我将和各位家长一道共同教化好你的子女，我们的学生。在孩子的胜利里，将有各位家长共同付出的努力。最终共同祝福您的孩子、全部六(14)班学生早日成才!最终借次此机会向家长们表示诚心的感

32、谢。五年级家长会语文老师发言稿5一、学习语文方面的要求1、写好字端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。请各位家长也留意您孩子在家的写字姿态和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿态来写字，写字前要细致看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整齐。2、读好书课外阅读对语文学习来说，丰常重要。众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的上升，阅读的文章越来越深刻，思索的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成果的两极

33、分化也会越来越大。我信任家长挚友都知道阅读很重要，也很关切孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的实力呢？有一位特级老师说过：语文根本不须要教，当他们能够有肯定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解实力就提高了，写起作文来也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，照旧是五年级重要的一项习惯训练。因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子选择适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。3、作好文提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。为了提高写作实力，让孩子在双休日多写作

34、文，可能负担比较重，而且效果也不肯定很好，关键还是针对平常学校布置的练笔作业加强指导，要求每位学生必需完成。五年级要求他们驾驭方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要略微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要略微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达实力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。二、在语文学习方面请家长帮助孩子落实的内容。（一）监督孩子仔

35、细预习预习是学生在老师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏，干脆影响到课堂教学的效率和质量。达尔文也曾说过：“最有价值的学问是关于方法的学问。”可见预习是培育学习实力和提高学习效率的前提。有些人认为预习很简洁，把课文读一读不就行了吗？其实不然，这种走马观花式的预习不起作用。课前预习是语文学习中最重要的环节，必需落实到实处，才能促进语文学习。怎样做好语文课前预习呢？我们老师已教给学生预习的方法，希望家长监督孩子仔细完成预习作业。一读：读的方式许多，有速读、默读、朗读等，可以依据自己的喜好选择一种方式进行。大声朗读（要突出朗读地作用）、读课题，思索：课题是什么？课

36、文会写些什么？我想知道些什么？大声朗读课文：第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告知我什么？其次遍留意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？第三遍努力读出文章表达的情感。二记：人们常说：“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必需到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟登记来。如：用横线“”标诞生字、生词；用着重号“”标出关键词语；用波浪线“”标出重点语句或中心句；用“”标示重点语段，用“？”标出疑问处等，详细符号，可依据个人习惯确定，但要相对固定。也可以用语

37、言文字登记自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老师同学沟通。三查：查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。四问：古人云：“学者先要会疑。”预习课文时肯定要擅长思索，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。思索中，确定自己理解上的疑难点，这恰恰是你听课的重点。上课时，通过老师的讲解分析，你可以找出自己的问题所在，刚好补自己的不足。五展、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学沟通，拓展阅读。2、仿写句子或者段落。简洁归纳为：重朗读，读中思，思中疑；借工具，问他人，会沟通；读写不行少，细微环节要关注；效率要提高，习惯必养成

38、。（二）接着狠抓基础学问的驾驭。家长都看到了孩子这学期的语文试卷，从试卷我们就可以看出五年级学问学习更广泛了，内容增加了，难度也加大了。要想取得好成果，就必需狠抓基础学问，在历次考查中，这部分内容是孩子们最简单拿分的，只要下功夫就不成问题。但是，考查的结果是，许多孩子把必需拿到的分丢掉了。本学期语文基础学问有以下要求：要驾驭生字252个，本学期要求背默的课文也不少，因为课时紧，单凭老师在学校抓，确定是不行的，所以恳请家长帮助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，背诵默写一个字也不能错。一星期要支配三天读语文书，每次不少于20分钟。这个作业有弹性，老师不会每天提示，麻烦家长常常督促孩子，最终让孩子形

39、成读书复习的习惯。（三）注意孩子阅读实力培育的训练过程。从试卷我们可以看出阅读的份量，阅读占到了分。考查的内容是课内一段话，还有课外的一篇文章。很多孩子感觉考试时间紧。我想，主要有两个缘由：1、阅读速度慢。2、练得少。培育学生的阅读理解的方法是语文课的重要任务。孩子们在驾驭了阅读方法之后还须要加强练习。课余时间有必要做一些阅读练习。在这里，我建议家长为孩子打算一些阅读练习，孩子做完后可以参考后面的答案，可以和同学共同探讨，当然，有疑问还可以请教语文老师，我们会乐于帮助把关。要提高孩子的阅读实力，加快阅读速度，加大阅读量，是必不行少的。1、家长须要为孩子购买、订阅适合的图书报刊，创设一个阅读环境

40、，这一点很重要。阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。硬环境我觉得包括几点：阅读的空间、图书的保藏和陈设、图书的种类和数量、阅读的桌椅、阅读的灯光等五个方面。软环境主要指父母阅读习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅读方法等四个方面。硬环境必不行少，而且简单实现，难点和重点是软环境，且软环境是最终促成孩子阅读好习惯的重要因素。我们父母要监督孩子每天至少读书半小时。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，一星期抽一段时间和孩子沟通沟通，共同探讨书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如摘抄一些好的词语，好的句子，了解主要内容等。最终归整一下，每天须要家长费心做的：1、监督孩子仔细预

41、习。2、死盯基础学问，帮孩子听写、默写，检查。3、监督孩子每天至少读书半小时。最终借次此机会向家长们表示诚心的感谢，昨天、今日、为了他们；劳碌、奔波、为了他们；牵挂、惦念、为了他们；期望、祝福、为了他们；此刻、明天、为了他们。一个简洁的幻想：只要孩子们比我们过得好总之，我将和各位家长一道共同教化好你的子女，我们的学生。在孩子的胜利里，将有各位家长共同付出的努力。最终共同祝福我们的孩子早日成才！五年级家长会语文老师发言稿6各位家长：您们好!我是五(3)班和五(1)班的数学老师。五年级的数学学习已别同于低年级了，抽象学问增多，难度加大。有些孩子一时难于习惯，再加上没有好的学习适应，如此也就很简单出

42、现两极分化。家长们要有思想预备,确信有部分学习别够努力的同学会退步。一、对于课堂。课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一具会学习的孩子在课堂上确信是主动细致地参加学习，手脑并用。我们班上的事情也是如此，我留意留心观看过，那些成果别太好的同学往往是上课别留意听说的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习事实上要求学生可以专心听说。但也有几个同学，可不能听课，老是要老师来提示，如此学习成果必定就会受到阻碍。这些同学上课没有非常专心听，回家作业也常常别做，那什么时候去提高他的成果呢?总的来说，刚才提到的基本上学习常规，好的学习适应终身收益，适应的养成别是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范

43、，而且要严要求、要坚持。我什么缘由要强调这一点，因为我觉得我们班在这方面做得不行，须要肯定的力度去加强。家长们也能够由此受到启发，鼓舞孩子去考虑询问题，尤其是独立考虑询问题和让孩子会提询问题。区一体化并且会考虑询问题依旧是一具适应，还须要家长协作学校进行别间断的教化，如此好的适应才会最终养成。二、教学方法。在我的数学课堂上，我特殊喜爱提询问单个学生起来回答询问题，而很少接受集体回答。第一，我认为有助于培育学生思维实力，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就别能很好的回答询问题，因此学生的留意力特殊集中，而且，单个学生起来回答，还让每一具孩子都能主动的动脑考虑，而别是跟着全体随意说，而

44、全然没有自己的考虑。其次：有助于学生表达实力的培育，树立学生的自信念。在开学二个月以来，我们班的同学都能英勇的站起来表达自己的想法，特殊的自信，尽管有时的想法别是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话算是：只要你英勇的站起来表达自己的想法，别论对与错，你算是最棒的。经过以上的做法，在数学课堂上都是全部的学生都能很好的留意精神，主动的动脑考虑。三、数学作业1、多给孩子一点信念。对孩子说你能行。我知道不少的家长都特殊关注孩子的学习，特殊是作业，但是关于作业，我的理解是家长少说，让孩子自己做。我有一具亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看

45、看这题。时刻一长，好象可不能写数学作业了，可不能考虑了，每次基本上妈妈你来看看。因此，假如你的孩子也有这种事情，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你能够在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如的确有可不能的，你能够再给他说解。如此孩子就可以学会考虑，而可不能事事都依靠你。2、关于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的细致程度。什么缘由如此说，因为一份作业的细致程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业细致，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特殊的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特殊潦草，说明孩子写作业时，是漫别经心的，是三心二意的，那

46、么，如此的作业就就是写100遍，也没有什么用处。怎么样的作业是细致的作业，我都和孩子们说的特殊清楚，他们都知道应当怎么样写。因此假如孩子们没好用心的写作业，请监督您的孩子重写。3、关于改错作业。算是学生有了错题后的改错作业，有的同学的适应相当好，能特殊快的改完教上来，因为学习算是一具错误改正，重新提高的过程，那个过程很重要，没有改错，能够说学生就没有提高，但也有一部分同学特殊的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室别处玩。相对来说，学生的错题都别是太多，能用很短的时刻就能够改完，没有改完多因为拖沓。如今的车辆不少，存在不少别平安的因素，因此我们也别能把孩子留在

47、学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，因此，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏适应，请您在晚上回家多关注一下，帮他说解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。不少家长把教化孩子的希翼全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，别听自己的。我别赞同那个观点。我们希翼家长更多的支持和参加。4、提优训练。关于一些数学成果优秀的同学，关于他们，做一些数学书上的题目以经别可以满脚他们的需求了，我建议各位家长可以给他买一本奥数书对他们进行思维训练。假如想让你的孩子成果更提高一些，那奥数的训练有非常有必要的。假如你想让你的孩子长大后，可以考入重点中学的话，奥数的思维训练是别可缺少的。四、期中成果分析：本学期刚刚完成了期中检测，总体事情还好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;别及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;别及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些询问题。比如：有些同学概念别够清晰，填空题失分较多;也有些同学别够细心，这事实上是平