2022八年级生物教学计划_1.docx

《2022八年级生物教学计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022八年级生物教学计划_1.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022八年级生物教学计划八年级生物教学安排1本学年我担当了八年级2、3、4班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。二、学生状况分析：生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。三、教材分析本学期学习第五单元生物圈中的其他生物，第六

2、单元生物的多样性及其爱护，第七单元生物圈中的生命的持续和发展，第八单元健康地生活。涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。第五单元第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识

3、和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。第七单元、第八单元增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵4、生物的遗传和变异的驾驭;5、理解

4、生物进化的大致历程和缘由;6、相识生物的生殖和发育过程。难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、依据生物特征进行分类4、预防传染病的措施5、理解免疫的概念和应用五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学(1)注意提高学生学习的自觉性(2)组织好学生进行探讨学习并提高其质量(3)督促学生做好当堂学问的背诵与记忆。3、注意学法指导，教会学生学会学习(1)指导学生理论联系实际在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学

5、问的理解。(2)比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。详细做法如下：细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;细心组织和策划好课堂教案。探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。培育优生，转化后进，随时和学生沟通。分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好;引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。八年级生物教学安排2一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学

6、生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。四、学生状况分析八年级共有6个班有400来个学生，

7、学生学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。五、教学任务八年级第一学期生物教学安排1.本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学2.在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3.接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉

8、学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5.接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。六、教学要求1.老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2.大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。3.在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面

9、有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4.老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6.有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。七、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5

10、、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。八年级生物教学安排3基分本析经过前面的学问积累，学生对于生活中的遗传和变异、人体的免疫、传染病的预防、健康的生活方式、爱护环境等现象已经有所了解，为这学期的学习打好了基础，但是仅仅停留于对现象的视察，对实质性的内容知道的并不多，上课时还须要细心的讲解和分析。学生对于生物的进化和人类的起源了解得很少，须要老师多收集相关的资料，帮助学生进行学问积累，为课堂学习做好铺垫。教学目的任务本学期讲授义务教化教科书教材；练习并讲解生物中考指南全部习题；加强试验操作技能训练，完成对全体学生的试验技能考核；在教学中要考虑八年的结业，调整教学进度。

11、教重点难材点1.生物的遗传和变异；2.人类对疾病的抵挡；4.健康的生活方式；5.爱护生物多样性探讨专题重视健康教化和环保教化，提高环境爱护意识，树立人与自然和谐统一、可持续发展的观念。完成任务的措施1.接着推行新的教学理念；2.依据教材要求，适量削减探究试验，增加科学视察和分析实力的培育，3.增加科技报刊杂志的阅读量，拓展学问面。4.抓好备课、上课等教学各环节,提高教学质量；5.针对后进生，做好课后辅导工作；6,主动参加听课评课等教研活动。周 次教 学 内 容 及 复 习检 测 、 考 试 安 排17.22.1生物的遗传（1）、（2）；27.22.1生物的遗传（3）、（4）；37.22.1生物

12、的遗传（5）；7.22.2生物的变异；47.23.1生命的起源；7.23.2生物进化的历程；57.23.3生物进化的缘由；7.23.4人类的起源和进化；67清明节放假；8.24.2传染病的预防88.25.1选择健康的生活方式；9期中考试；8.25.2关注家庭生活平安；108.25.3远离烟酒拒绝毒品；9.26.1人口增长对生态环境的影响；11劳动节放假；9.26.2爱护生物多样性；129.26.3自然资源的可持续利用；9.26.4建设生态家园；13中考指南专题一、二、三、四、五14中考指南专题六、七、八、九、十15中考模拟试卷一、二、三、四16中考；17181920八年级生物教学安排4本学期，

13、我担当八年级16班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。因为在这六个班级中，有好几个班级的基础都比较薄弱，而且学习劲头不足（在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点）。这两天，我始终在思索，应当实行什么方式来调动学生的主动性，弥补这一缺陷。八年的工作阅历告知我，每个班级都实行同样的模式进行教学是行不通的，必需针对每个班级的实际状况进行调整。本期的教材内容共分30个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，预料会在12月中旬全部结束。这样就可以腾出两到三周的时间进行全面的期末复习（因为每次期末都要调考）。在本册书中，有关细菌和真菌部分内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发觉都有大量的

14、细菌方面的习题。因此可能会花费较多的课时来完成这部分内容。在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力气，意识到了合作的重要性。因此，我会在本期的教学中，常常和同科的周老师进行研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个学问点和难点的处理方法，为实现同一个目标提高学生的生物科学素养而努力。在上个学年，我校实行“洋思”中学的先进阅历进行教学，取得了可喜可贺的成果。因此，在本期的工作中，学校激励我们在本期要一如既往地坚持下去，信任本期会有更大的进步。“洋思”中学的先进阅历让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。当然，入学教化是不能少的。过了一个暑假之后，学生都变得

15、非常活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违反纪律等。因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。八年级生物教学安排5一、基本状况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担当的是八（4）、八（5）、八（6）、共三个班的生物学教学，学生学习生物的爱好基本建立，上学期生物的平均成果走在了中间，高分还不突出，但大部分同学起先进入生物学习的角色。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，

16、内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学的重点和难点1、探究植物的有性生殖和无性生殖。2、探究生物的生殖发育过程。3、学会运用视察法、比较分析法、试验法去探究生物。4、基因与性状之间的关系。5、基因在亲子代间的传递过程。6、生物的可遗传变异鱼基因的关系。7、地球上生命起源的化学起源学说。8、生物进化的缘由及大致历程。9、达尔文的自然选择学说。10、传染病的特点和传染病流行的基本环节。11、如何有效的预防传染病。12、人体免疫的功能。13、平安用药。14、驾驭几种常用的急救措施。四、教学目的任务1、全面提高学

17、生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。五、完成教学任务的措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。六、课时安排1、生物的生殖与发育6课时2、生物的遗传与变异6课时3、生物的进化5课时4、健康的生活6课时八年级生

18、物教学安排6聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。一、学状况分析本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不志向，缘由都是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批酷爱生物探讨的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、探讨教学模式，提高学生的学习主动性，尽量不让一

19、个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好

20、课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展(共6章)第一章 、 生物的生殖和发育 (4节)其次章、 生物的遗传和变异 (5节)第三章 、 生物的进化 (3节)第四章、 传染病和免疫 (2节)第五章、 用药和急救 (1节)第六章、 了解自己 增进健康(2节)会考复习支配：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周七年级下册(第4单元)复习2周八年级上册(包括第

21、5、6单元)复习2周八年级下册(第7单元)复习2周资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料六、教学方法1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。.是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习驾驭程度为评估标准。.为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。.怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问解决问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要坚固树立以“学生为本”的观念，实力的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到实力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作

22、为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生实力的形成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。3.精选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要刚好。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出实力。4. 强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细微环节确定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-199=0;抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，

23、尽量把八年级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。八年级生物教学安排7一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。三、教学要求：1、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好;生动的语言，

24、激发学习爱好;情感教化，激发学习爱好;细心诱导、强化教学，激发学习爱好。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。5、考试备考要做到：(1)注意基础(2)联系实际(3)重视试验(4)反映现代性(5)加强学科基本观点教化。6、发觉、培育对生物有特殊爱好的学生，进行个别辅导。积累阅历与资料，为今后组织学生参与初中生物竞赛做好

25、打算。四、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有安排地支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教化。7、加强和完善生物学试验教学。8、备课时要依据学生的实际状况，真正体现“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮助学生

26、确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。五、学生状况分析：目前八年级有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。八年级生物教学安排8一、指导思想为了进一步较好地开展八年级生物教学，培育学生的创新意识和创新实力，全面提高学生的生物学素养，本学期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以学校的教学核心工作目标“欢乐+高效+优质”课堂为指导,以八年级生物会考指导为依据，扎实做好本学期的教化教学工作。二、学情分析本学期我任教八年级1-6班的

27、生物教学，从今年上学期期末统测的状况来看，各班大部分学生的生物学基础比较弱、爱好较淡，学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心仍以培育学生的学习爱好和生物学基本技能和应试技能的提高为主。三、教学目标1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动

28、。6、深化开展教学科研，参加教研课题的探讨，按时完成每学年撰写论文的工作。7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解实力，设计和完成试验的.实力，用图表表述试验和对试验方案评价实力。8、加强会考试题探讨，落实生物课程辅导工作和后进生转化工作。四、详细措施1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；3、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物培优和后进生辅基工作。八年级生物教学安排9又是一个新学期的起先，这个学期我任教八年级的生物课程。“凡

29、事预则立，不预则废。”每项工作都须要有安排的进行，才能取得志向的效果。学校给我们下达了坚决的任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：课堂是我们与学生沟通沟通的主阵地，也是学生强壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。1、备课在备课时我会仔细钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，细心写好教学教案，保证课前的打算工作刚好、充分。力争使课堂内容丰富多彩。2、上课课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会依据学生的年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括

30、丰富的课外学问和老师风趣幽默的语言，让学生始终在一种轻松开心的氛围中学习。我将采纳多样的教学形式充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。3、作业我认为作业只是对课堂教学的巩固和补充，所以我不会给学生们布置许多的作业。我会依据教学内容，结合学生实际，细心打算练习题，宁缺勿滥。学生们上交的作业我会仔细批改，持续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。4、师生关系良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解学生状况，多与学生沟通接触，出现问题刚好解决，不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。附：教学进度安排表第五单元 生物圈中的其他生物第

31、一章 各种环境中的动物 （共7课时）第一节 水中生活的动物 2课时其次节 陆地生活的动物 3课时第三节 空中飞行的动物 2课时其次章 动物的运动和行为 （共5课时）第一节 动物的运动 1课时其次节 先天性行为和学习行为 2课时第三节 社会行为 2课时第三章 动物在生物圈中的作用 （共2课时）第一节 动物在自然界中的作用 1课时其次节 动物与人类生活的关系 1课时复习，迎接期中考试 1课时（共1课时）第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共4课时）第一节 细菌和真菌的分布 2课时其次节 细菌 1课时第三节 真菌 1课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共3课时）第一节 细菌和真菌在自然界中的作用

32、1课时其次节 人类对细菌和真菌的利用 2课时第六单元 生物多样性及其爱护第一章 依据生物的特征进行分类 （共4课时）第一节 尝试对生物进行分类 2课时其次节 从种到界 2课时其次章 相识生物的多样性 （共3课时）第三章 爱护生物的多样性 （共3课时）20xx年8月八年级生物教学安排10一、指导思想：为了进一步培育学生的创新意识和创新实力，全面提高学生的生物学素养，本期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教化教学工作。二、学情分析：本期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分学生的生物学基础比较好、爱好

33、较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。三、教学目标1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，参加教研课题的探讨，按时完成每学年

34、撰写论文的工作。7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解实力，设计和完成试验的实力，用图表表述试验和对试验方案评价实力。8、加强中考试题探讨，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、详细措施1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;3、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。五、教学进度第1周水中生活的动物第2周陆地生活的动物第3周空中飞行的动物第4周月考命题与评价第5周动物的运动和行为第6周动物在生物圈中

35、的作用第7周分布广泛的细菌和真菌第8周细菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考试命题与评析第10周依据生物的特征进行分类第11周相识和爱护生物的多样性第12周月考命题与评析第13周生物的生殖和发育第14周生物的遗传和变异第15周生物的遗传和变异第16周生物的进化第17周健康的生活第18周期末复习第19周期末复习八年级生物教学安排11一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究

36、实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期教学义务教化课程标准试验教材生物（七年级上册）。三、详细措施：1接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；主动参与教研教改；上好课，设计好教案

37、，写好教学反思。5激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。6为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。9结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1在教学中要留意接着落实生物课程标准提

38、出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别

39、指导。五、教学进度本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第1单元 探究生命的奇妙第一章 四周的生物世界第一节 我们四周的生物： 1课时其次节 生物与环境的关系：2课时第三节 我们身边的生物学：1课时其次章 探究生命的第一节 探究生命的器具：2课时其次节 探究生命的方法： 1课时第2单元 生物的结构层次第三章 细胞是生命活动的基本单位第一节 植物细胞的结构与功能：2课时其次节 人和动物细胞的结构与功能： 2课时第三节 细胞分裂与分化：2课时第四章 生物体的组成第一节 单细胞生物： 1课时其次节 多细胞生物体的组成： 2课时第3单元绿色植物的一生第五章 绿色植物的一生第一节

40、植物种子的萌发：2课时其次节 植物根的生长： 2课时第三节 植物生长须要水和无机盐： 2课时第四节 植物茎的输导功能： 3课时第五节 植物的开花和结果： 2课时第六章 绿色植物的光合作用与呼吸作用第一节 植物光合作用的发觉： 1课时其次节 植物光合作用的场所： 2课时第三节 植物光合作用的实质： 3课时第四节 植物的呼吸作用：2课时第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 ：1课时第七章 绿色植物在生物圈中的作用第一节 绿色植物是食物之源： 1课时其次节 绿色植物与生物圈的物质循环： 2课时第三节 绿化，我们共同的行动：复习：10课时1课时八年级生物教学安排12一、教学目标通过义务教化阶段生物学（

41、七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本学问。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：（1）正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。（3）利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系

42、，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学要求：1、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像

43、、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。5、考试备考要做到：（1）注意基础（2）联系实际（3）重视试验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教化。要加强考试题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题。试验题分解在以上四种题型之中。三、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有安排地支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教化。7、加强和完善生物学试验教学。8、备课时要依据学生的实际状况，真正体现“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，使学生想听并