中学毒品预防教学教育方案计划培训心得与分享感想及体会.doc

| 参加全省中小学校毒品预防教育教师培训心得体会 ****县五竹中学 李庭乐 在201*年12月*日到12月*日期间，我很荣幸的参加了由省教育厅和省禁毒办联合在甘肃警察职业学院举办的全省中小学校毒品预防教育教师培训班。通过这次培训学习使我对毒品预防相关的知识有了更深层次的了解，也增加对学生进行毒品预防教育方面的技能与方法，真真切切的感受到对学生进行毒品预防教育工作的重要性和紧迫性。 这次学习培训共四天的培训课程。首先由甘肃警察职业学院的安华老师主持召开了开班仪式，介绍了这次培训学习的主要课程，并提出了培训期间的具体要求，为我们接下来的学习培训打下了坚实基础。 在12月13日上午学习了由原省禁毒协会秘书长姚玉琪主讲的《毒情形势》。主要从国际毒情形势，我国的毒情形势以及我们甘肃省的毒情形势三方面来讲。现在全球毒品问题加速扩散，不断恶化，毒品生产，贩运，吸食已经遍布世界各个角落。在国际毒潮的影响下我国毒品问题依然严峻复杂，毒品来源多元化，毒品种类多样化等特点，由于受国际国内毒潮影响我省毒情也发生着新的变化，毒情形势依然严峻，处在一个关键时期。正是这样的情况下在学校开展毒品预防教育势在必行。 在12月13日下午观看了山西警察学院范斌教授的教学视频《用“互联网+”思维创新青少年毒品预防教育》。其中介绍了“互联网+”在教育中的应用，以及“互联网+”对青少年毒品预防教育的挑战与机遇，需要我们教师自身不断加强学习。而“互联网+”技术与情感的投入是对学生进行教育的最好的方法。 在12月14日上午学习了由甘肃警察职业学院的闫志伟讲师主讲的《毒品基础知识》。了解了毒品的渊源以及发展，在我国《中华人民共和国刑法》第357条规定毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。《麻醉药品及精神药品品种目录》中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类。其中最常见的主要是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。知道了毒品具有成瘾性，非法性，危害性等特征。毒品的危害性具体表现为： 1、吸毒对社会的危害 （1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 （2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。 （3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。 2、吸毒对身心的危害 （1）身体依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。 毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。 （2）精神依赖性 毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。 （3）毒品危害人体的机理 我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。 闫志伟讲师最后总结说：珍爱生命，拒绝毒品；为了你和家人请远离毒品；吸毒一口，掉入虎口；远离毒品，创造阳光生活。 在12月14日上午学习了由甘肃省公安厅禁毒科科长张毅主讲的《毒品预防教育》。主要从中国毒品简史，毒品预防指引两方面来说明。在毒品预防教育工作中党和国家领导人做出了重要指示精神。在2014年6月19日，习近平总书记主持召开中央政治局常委会议，听取国家禁毒委员会关于全国禁毒工作的汇报。会上，播放了反映毒情形势的视频短片，国务委员、国家禁毒委员会主任、公安部部长郭声琨作了汇报。习近平总书记听取汇报后作出重要指示，会议审议通过了《中共中央国务院关于加强禁毒工作的意见》。6月24日，习近平总书记就禁毒工作作出专门批示，要求各级党委和政府要深刻认识毒品问题的危害性、深刻认识做好禁毒工作的重要性，以对人民高度负责的精神，加强组织领导，采取有力措施，持之以恒把禁毒工作深入开展下去。6月11日，李克强总理主持召开国务院常务会议，听取国家禁毒委员会关于全国禁毒工作的汇报。会上，国家禁毒委员会副主任、公安部副部长李伟作了汇报。李克强总理听取汇报后作出重要指示。会议审议通过了国家禁毒委员会向中央政治局常委会汇报禁毒工作的汇报稿和《中共中央国务院关于加强禁毒工作的意见》代拟稿。6月16日，李克强总理就禁毒工作作出专门批示，要求禁毒委各单位要坚持预防，增强全民意识，完善综合治理体系，严打和惩戒教育并举，创新体制机制，务实开展国际合作，坚决遏制毒品问题蔓延发展。9月19日，中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱对禁毒工作作出专门批示，要求各地区各部门要深入贯彻落实习近平总书记、李克强总理对禁毒工作的重要指示和党中央、国务院关于加强禁毒工作的意见，把禁毒工作纳入国家安全战略和平安中国、法治中国建设的重要内容，进一步加强领导，夯实基础，打防结合，综合治理，统筹运用法律、行政、经济、教育、文化等多种手段，综合采取禁种、禁制、禁吸等多种措施，加大毒品治理工作力度，确保禁毒工作取得实效。6月25日，中共中央、国务院印发关于加强禁毒工作的意见。意见全文共分9个部分、27条，按照“问题导向、改革创新、务实管用、精练简洁”的要求，针对当前禁毒工作中存在的问题和薄弱环节，明确当前和今后一个时期禁毒工作的指导思想、基本原则和任务目标，提出了一系列创新措施。意见要求，各地区、各有关部门要把禁毒工作纳入国家安全战略和平安中国、法治中国建设的重要内容，坚持“预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举”的工作方针，立足当前，长期治理，突出重点，多管齐下，不断创新禁毒工作体制机制，进一步完善毒品问题治理体系，深入推进禁毒人民战争，坚决遏制毒品问题发展蔓延。9月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《贯彻落实〈中共中央国务院关于加强禁毒工作的意见〉重要政策措施分工方案》，对意见中的各项禁毒工作任务进行了细化分解，明确了进度和工作成果要求。这些重要指示精神为我们做好毒品预防教育提供了明确的方向。 张毅科长又给大家介绍了国家禁毒委员会实施青少年毒品预防教育的“6.27”工程根据国家禁毒委员会办公室、中宣部、教育部等14个部门联合制定的《全国青少年毒品预防教育工作规划（2016—2018）》，青少年毒品预防教育“627”工程将以10岁至25岁的青少年为重点、以学校为主要阵地，力争通过三年努力，构建完善的青少年毒品预防教育工作体系，使青少年禁毒意识明显增强，新滋生吸毒人数明显下降。各级社团组织和基层组织要关注涉毒家庭子女、失学失业青少年、初次染毒学生等高危群体，及时纳入网格化管理，做好跟踪帮教；各级各类学校须合理安排专门课时，将禁毒教育融入基础课程和主题班会、团会，并积极组织开展校外拓展教育，依托全国统一规范的禁毒宣传科普资料、专题片和禁毒课件，根据青少年生理、心理特点，科学讲解毒品危害；各级教育部门须加强学校毒品预防教育兼职教师、法制副校长队伍建设，不断开发内容新颖、适合学生特点的教育资料。 在学校毒品预防教育中要做到“五到位”：落实学校毒品预防教育大纲，计划，课时，师资，教材到位。还需要做到“五个一”：组织学生听一次禁毒知识讲座；看一场禁毒电影或教育片；网上参观一次中国禁毒数字展览馆；就近参观一次禁毒教育基地或戒毒所；组织一次禁毒主题班会。我省还要求举办一次禁毒征文比赛活动或禁毒书画展，演讲赛，辩论赛活动。 在12月15日上午学习了由兰州市强戒所副所长谢仁谦博士主讲的《成瘾的本质及预防策略》主要从医学和生物学的角度做了阐释。讲到各种各样的成瘾现象其实最本质或者最显著的特征，恐怕就是一个尤其是当瘾君子对成瘾物的需要一旦得不到乃至尚未得到及时或者尽情的满足之时，与成瘾物有关的活动或者信息刺激很容易或者能够促使个体不断、反复、情不自禁或者是不由自主乃至欲罢不能而身不由己地“想”字，不仅是一个典型的心理活动的状态及其过程，而且是一个人不符合社会要求的某种需要、兴趣、欲望、爱好、动机和价值观等个性心理倾向的指向及其强度或紧张度的高低强弱以及持续性和持久性，在个体的大脑中就已经被强化到一定的程度而使存储中有关的信息记忆或者感觉记忆（就是那种含有信息特征的内在心理负能量），一直或经常处于绝对的优势和被启动、被读取的优势状态；或者就是由于人脑感觉适应机制的存在以及成瘾物或者与成瘾有关的活动而使个体所产生的诸如困乏、不适乃至疼痛等感觉有关的信息输入或者输入刺激所产生的抑制性作用，而使存储中与成瘾物有关的信息记忆或者感觉记忆在有或是无内外环境诱发因素的直接作用时，每隔一定的时间就会处于绝对的优势和被提取、被运用的优势状态，进而才能始终或经常要么就是动不动就支配、调节乃至占用和占据着个体头脑的思维意识空间与认知（注意）资源以及有关的神经通路系统及其相关的神经结构，进而也就支配、控制着其大脑，支配、调节着个体的心理与行为，从而也就决定了个体对周围乃至外界事物的选择性态度、行为方式和行为活动积极性的同时，也就意味着其大脑因此就会通过神经系统尤其是以海马结构和胼胝体为核心的神经传入和传出系统以及脑皮层之下和当中的神经抑制性网络及其相关的神经结构的功能活动，而对其中所存储和承载着各种无关其中就包含着与现实的人类生活及其要求有关的理性记忆或者信号的神经元的兴奋冲动就已经或者很容易形成有效的抑制性作用 在进行青少年毒品预防教育中要教育他们脱离毒品环境及吸毒人员等，这些都是属于毒品的预防措施之一，毒品的预防措施要正确处理精神及社会压力，学习一些健康生活方式，如娱乐活动、运动、旅游、放松训练、冥想等自我调节技术。遇到问题要请求家人、医生帮助，千万不要用毒品来摆脱这些压力。正确应付不良情绪状态。必须学会如何正确表达自己的不良情绪，学会建立新的人际关系。 在12月15日下午参观了省禁毒教育基地，这里的一件件展品，一个个鲜活的事例让人更加真切的认识到毒品对一个国家，家庭，个人的巨大危害。远离毒品，珍爱生命，我们必须去践行。而对青少年的毒品预防教育意义重大，必须不折不扣的做好。 在12月16日上午学习了由省疾控中心艾滋病研究所所长余爱玲主讲的《毒品与艾滋病》。主要从艾滋病的简介到艾滋病与毒品这两方面来讲述。艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，人体易于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。毒品与艾滋病关系密切。艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。我国最新权威调查显示，注射吸毒和性接触已成为我国艾滋病传播的主要方式。现有的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人中，经注射吸毒传播者占44.3％，经性传播者占43.6％。同时，吸食合成毒品造成的性乱大大增加了性接触感染艾滋病的风险。所以说进行毒品预防教育也是与艾滋病的预防教育有密切联系，对艾滋病的预防有重大作用。 在12月16日下午学习了由甘肃警察职业学院王刚教授主讲的《如何上好禁毒一堂课》，主要从全面掌握施教对象；深入理解教材内容；巧妙理解教材内容；充分利用多媒体素材；注重教学效果反馈，这五方面进行讲述。这堂课对我们进行学生的毒品预防教育做了指引和示范。 通过这次培训学习我个人认为在学校进行毒品预防教育迫在眉睫，但也必须注重效果和策略。我个人想到对在学校开展毒品预防教育应该： 　1、大力宣传，营造良好的禁毒氛围 (1)多层面、多渠道开展宣传教育活动。学校领导、工会、共青团可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展 “远离毒品”为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使100%的中小学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。 　　(2)加强法制宣传教育。学校的法制教育可分为两个层次，第一个层次，即从生活知识、生活规则、生活礼节这样一些初级生活准则的教育入手，来培养青少年的法律意识的基矗这也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则的修养，不能对自己的行为做出合乎生活准则的判断。第二层次，是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育。这是增强青少年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。许多青少年在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平。如果我们的学生不懂得和不遵守社会生活准则，没有和缺乏社会的公德修养，就会在客观行为上出现偏差。 　　学校将通过思想政治课中的法制教育、法律知识竞赛、通过请公安分局负责禁毒教育的警官到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害等形式增强学生的法制意识，提高自我保护能力。以自我互动教育、体验教育、亲子双向教育、集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。如果条件允许可以通过建立法律服务设施，开展经常性的法律咨询，为青少年提供及时有效的法律服务。 　　2、充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式。坚持从小抓，重在防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。 　　在普遍开展毒品预防教育的同时，把四五六年级学生作为毒品预防主题教育的重点。结合实际，采取切实有效措施，不断探索适合于他们生理特点的教育方式和方法。以典型带动全局，并运用解剖麻雀的方法，不断探求规律特点，推动学校毒品预防教育工作。 　　3、加强心理健康教育。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。 　　学校心理辅导老师、卫生老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如可以介绍“什么是毒品?”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务。 　　4、开展丰富多彩的文化体育活动。用积极健康的文化熏陶青少年，丰富青少年的精神生活，使青少年珍爱生命，远离毒品。精心选择、积极推荐一批适合青少年的优秀文化读物、影视作品、歌曲等，作为青少年健康成长的精神食粮。开展“读一本好书”、“写一篇心得”、“讲一个好故事”、“看一部好电影”、“唱一首好歌曲”等活动，有计划、有主题地组织青少年开展健康有益的科技、文化、艺术活动。开展“青少年暑期禁毒自护教育” 活动，向青少年普及拒毒、防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高青少年自我保护意识和能力，增强青少年对毒品的免疫力。培养青少年健康的业余爱好，通过广泛的禁毒宣传教育，形成强大的社会舆-论与社会压力，以营造一个有利于禁毒的社会文化氛围。尤其在每年6月26日的“国际禁毒日”，要充分运用校刊、广播网、宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识，揭露毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的自我保护意识。 201*.*.*