2022精选大班安全教案汇总八篇.docx

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1、2022精选大班安全教案汇总八篇大班平安教案 篇1活动设计背景新纲要中关于数学领域的目标定义为，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。数的组成是数概念教化内容的一个重要组成部分。在幼儿的学习过程中，我们发觉幼儿以往的学习中出现了并不理解的状况，而是机械的记忆。虽然幼儿也动手进行了操作，但是处于摆布材料当中。只是为操作而操作，没有从操作中获得相应的数学学问，所以并不能把我们来源于生活中的数学提取出来后再次运用到实际生活中去。在削铅笔这个活动中,幼儿自己动手削铅笔，同伴记录的方式让幼儿在操作中获得自信，并从操作中学习数学学问，做出归纳和总结。体验同伴合作的乐趣。通过沟通发觉规

2、律，并运用当日常生活中来。活动目标1、幼儿通过操作将7分成两部分，有不同的结果。2、幼儿通过视察，记录7的分成，体验互换和互补关系。3、在嬉戏过程中巩固7的组成，体验合作的乐趣。教学重点、难点活动重点：幼儿通过操作，能按依次记录7的分成。活动难点：幼儿理解7的分成并能运用到实际生活中去活动打算铅笔若干 记录表两人一张 数字牌若干 转笔刀两人一个活动过程一，幼儿操作，记录结果。1、老师导入，我们要当自己的小主子，自己的事情自己做，请小挚友整理好自己的学习用品，打算好铅笔以便利学习时运用。2、老师介绍规则：幼儿两个一组，相互商议谁削铅笔，谁做记录。削好一支铅笔就进行记录，在记录中要仔细，细致的数，

3、记录要清晰，保持记录纸的整齐，留意削好的铅笔屑要收集好，活动结束后放到垃圾桶中。3、幼儿操作与记录，老师巡察并赐予指导。二，相互沟通，总结阅历。1、沟通结果老师提问，你们发觉了什么？你有更简便的方法记录吗？请小挚友找出两组相像的记录，用自己的方式表现出来。怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复。幼儿发觉削好的铅笔和没有削好的铅笔数合起来刚好是7，在记录中出现了数字互换的现象，在根据依次进行记录中，发觉没有漏掉和重复。2、总结阅历7枝铅笔可以分成1枝削好的和6枝没有削好的。1和6合起来是7。7枝铅笔可以分成2枝削好的和5枝没有削好的，2和5合起来是7。7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好

4、的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7，7枝铅笔可以分成5枝削好的和2枝没有削好的，5和2合起来是7，7枝铅笔可以分成6枝削好的和1枝没有削好的，6和1合起来是7。在仔细细致的视察记录表后，幼儿能相识了7的分成。3、探究互换规律并整理记录表。在对记录表进行整理中，幼儿发觉削一次铅笔就记录一次，根据依次进行，效果教好，探究互换规律是依据记录表进行的，幼儿对于7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7。很快就找到了，比照详细的铅笔数，幼儿对互换规律有了肯定的理解。三，嬉戏找挚

5、友，迁移阅历。1、交代规则幼儿的胸前都挂着数字牌，请小挚友看好自己的数字去找挚友，找到的挚友所持卡片上的数量与自己卡片上的数合起来是7。当找到挚友后，拉上手，碰碰屁股。到老师这里领取礼物。2、领取礼物，结伴游玩。3、老师对嬉戏进行总结，结束活动。对嬉戏活动进行总结，依据嬉戏规则说明7的分成及分成中的互换和互补关系。激励幼儿活动后在区角中能把其他物品分成两部分。如把7颗糖怎样分给两个小挚友，在分的时候能进行记录。教学反思幼儿在学习7的组成前，利用区角活动对红色，绿色的卡片组成进行了相关的操作，他们对数的组成活动很感爱好，幼儿主动的参加活动，在活动中我们发觉幼儿的排序都比较有规律，幼儿在找挚友的嬉

6、戏中不仅运用了数学学问，还获得了欢乐和满意。整个活动以我是小主子，自己的事情自己做为嬉戏情节线索，设计了三个流程：先操作体验，再归纳总结，最终运用到生活中，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、总结中发觉一些简洁的规律，再运用到实际生活中解决日常生活问题。希望从活动中让幼儿生活化的学习数学，让幼儿具有用数学服务于生活的意识。大班平安教案 篇2活动目标1. 知道噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。2. 喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。难点：了解爱护耳朵的方法；能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法活动

7、打算1.小耳朵儿歌。2.救救地球幼儿用书。活动过程1. 请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。2. 出示小耳朵儿歌，一起说儿歌：小耳朵两只小耳朵，最爱听什么？小鸟来歌颂，奇妙音乐多。两只下耳朵，最怕听什么？噪音若太多，掩耳躲一躲。3. 与幼儿探讨：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）小耳朵最怕听什么声音？（噪音）你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）4. 依据幼儿的回答，改编儿歌。5. 老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。6.

8、让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿相识爱护听觉的重要。活动小结我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。大班平安教案 篇3活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的欢乐。4、培育幼儿用已有的生活阅

9、历解决问题的实力。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程）2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成

10、分。老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以干脆饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了大班平安教案 篇4活动目标1、培育幼儿听信号行动的实力。2、学习在指定的范围内四散跑，并能注意相不碰撞。重点与难点中班下学期的幼儿活动时的兴奋性程度较高，且自控能实力又较差，在活动中往往只想到自己行动的方向，而很少顾及同伴的活动路途。

11、四散跑的体育活动很轻易造成幼儿的相互碰撞。在活动设计时，肯定要把握好这个重点与难点，既要提高幼儿参与活动时的爱好，又要培育幼儿注意视察别人，调整自己行动的实力。活动打算：1、活动前老师已带领幼儿去公路的十字路口熟识过红绿灯，视察过车子的运行状况，并了解简洁的交通规则。2、小猫、小鸡和小鸭的头饰，小鱼、小虾和米若干、录音机一架。3、用白线划好停车场。活动流程：扮演角色活动身体辩别声音选择活动方式听信号调整行动自由合作提兴奋趣和活动量结束嬉戏放松身体活动过程：1、扮演角色活动身体（1）在起先时可让幼儿自由选择小动物角色，在老师指导下，用声音和身体动作表现自己所选择的角色。（2）可选择一些欢快的音乐

12、让幼儿随着音乐做小动物的律动，以增加一些爱好。2、辨别车辆声音，选择适当的活动方式（1）放公共汽车喇叭的声音，让幼儿辩别是什么车子的声音。然后和幼儿探讨开车的规则。（开车时要当心，找空的地方开，不能遇到其它辆。）（2）放摩托车声音，让幼儿辩别，强调摩托车的速度比汽车快，开的时候要开足马达，加快速度。（3）在公共汽车嬉戏和摩托车嬉戏之间可穿插老师的指导和幼儿的个别示范及回停车场休息等，以此来调整活动量和密度。3、听信号调整活动。老师由开车引出交通规则：“司机都要学一样本事：望见红灯就停，望见黄灯就发动预备，绿灯亮了，立刻开车。有了本事，我们就可以开车去旅游了。”全体幼儿进行看灯开车练习45次。4

13、、自由合作，提兴奋趣和活动量。（1）老师启发幼儿设想自己开的是什么车，然后让他们自由结伴1至3人搭一辆自己喜爱的车。（2）每种小动物开车到野外找自己喜爱吃的食物。中间可穿插交通规则的练习及动物习性的问答。活动结束：放松身体。扮演小动物的幼儿找到与自己相匹配的食物后，驾车离开到森林里去野食，嬉戏结束。大班平安教案 篇51.让幼儿驾驭一些地震的基本学问。教化幼儿发生地震时不惊慌，到平安的地方躲避。2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。3.培育幼儿富有怜悯心等良好品德。有关地震学问的电教设备一、播放512汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的爱好及留意。提问：刚才新闻里说

14、了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈振动)二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成。师：现在，看看地震是怎样形成的。地震的形成观看后提问：地震是什么发生改变形成的?(地壳)老师小结录像内容四、地震避难小常识1.出示幻灯片并提问，要求幼儿推断发生地震

15、时，怎样做是平安的? 怎样做是担心全的? (幼儿探讨。看幻灯，老师帮助幼儿理解哪些平安，哪些担心全)2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是平安的? 发生地震时应当怎么办?(为了自己人身平安请躲在桌子等坚实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要惊慌地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能运用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)五、爱心教化师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大部分房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些

16、小挚友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿探讨)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?出示幻灯片，提问帮助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不行怕，只要我们相互帮助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!大班平安教案 篇6活动目标：1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学问，不玩火。2、学习在发生火灾时简洁的自救方法。3、感受火灾给人们带来的危害。活动打算：1、有关火灾报道的报纸和图片。2、毛巾、电话等物品。活动过程：1、老师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。（1）、老师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演化。

17、（2）、老师激发幼儿对汉字的爱好，让幼儿在报纸上找寻汉字“火”，并用彩色笔将自己相识的汉字都圈起来。（3）、老师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。老师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？2、老师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。（1）、老师启发幼儿探讨：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得？（2）、老师和幼儿一起观看有关火的图书。（3）、老师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。（4）、老师启发幼儿探讨引起火灾的缘由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的

18、东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。3、老师引导幼儿学习在发生火灾时简洁的自救方法。（1）、老师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路上，知道随时随地都可能有火灾。（2）、老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师：假如我们在火灾的现场，应当怎么办呢？（3）、老师和幼儿学习自救的正确方法，并接着模拟练习。大班平安教案 篇7设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的隐私很感爱好，他们每每凑在一起探讨着包装袋上有什么，有些还仔细地读者上面的文字，希望自己可以干脆知道里面装的.是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多

19、。活动目标：1、喜爱参与探究活动，有自我爱护意识。2、通过细致视察、记录的方法发觉食品袋上的信息，相识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。3、有关注食品卫生平安的好习惯活动打算：1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3、幼儿驾驭一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主视察食品袋，引起幼儿参加活动的爱好1、幼儿自主视察食品袋。师：今日我们每一个小挚友都带了一包食物，但是我们今日不是参与品尝大会，而是参与一次发觉之旅，去发觉食品包装袋上的隐私。现在就请你们细致看看究竟包装袋上都有那些隐私？2、提问：你们都发觉了什么？ 出示大的记

20、录纸，老师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。小结：哦，你们发觉了包装袋上有美丽的花纹、文字、标记，这些让我们一看就知道是什么食品了。3、进一步发觉包装袋上的重要信息。师：刚才我们找到了许多隐私，你觉得哪些隐私可以干脆地告知我们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么？师：那究竟哪些隐私是干脆可以告知我们食物是平安的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！二、观看幻灯片，相识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。相识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成全部工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：

21、是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时间 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示肯定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。小结：以后不管吃什么食品，肯定要细致看看这些信息，才能保证我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶（1）提问：请小挚友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？（2）出示自制挂历卡，老师讲解如何辨别过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的改变。）三、操作练习，提升相识出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学

22、习了在购物时要留意的信息，现在徐老师要考考你们究竟记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打，在健康的事物下面打 现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。大班平安教案 篇8活动目标：1、教化幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的实力。3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。4、了解五官的作用，驾驭爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的实力。活动打算：1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋若干

23、。活动过程：1、启发幼儿用塑料袋做试验。（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿视察呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。人体须要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，

24、感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。（3）启发幼儿探讨呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。3、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿视察并探讨图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何爱护呼吸器官。活动反思：1.贴近学生生活的课题引入，并以嬉戏形式进入课堂。“好的起先是胜利的一半”，所以，一节课之始的目标环节起着吸引留意力、激发学习爱好、诱发学习动机、建立新旧学问联系等作用，故不行忽视。因此本课之初我引导学生：先进行正常的呼吸；再象游泳时憋气：-吸上

25、一口气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受。体验之后，让学生说出真实感觉，大家自然而然地相识了呼吸的重要性。嬉戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮演将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称的形式介绍各自器官的结构和功能。（2）对号入座：扮演六个角色的成员，根据呼吸系统从上倒下的依次进行对号入座嬉戏。2.挖掘学生已有的阅历，并加以延长，按部就班。七年级的学生已具有很多生活阅历，从人的呼吸系统疾病（鼻炎、咽喉炎、气管炎、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生兴致很高。学生有些阅历可能是不科学的，所以在学习呼吸系统的组成之前，我先发动学生依据自己的理解将系统的组成说出来，再通过看教学

26、加以订正“口属于呼吸器官”的误识。这种纠错的方法必将使学生很坚固记住学问点，不会再想当然认为口是呼吸器官。3.利用试验探究，用多媒体协助理解原理。在探讨呼出和吸入气体改变时，用澄清石灰水来分组探究气体成分的改变。在探讨肺泡的结构特点同气体交换的功能相适应时，我利用计算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺泡，用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又生动。这种体验使学生形成了生物体结构和功能相适应的辩证唯物主义观点，达到了情感目标，同时又形象直观，加深了理解。课堂教学是一门艺术，让学生学会学问当然重要，但还有更重要的是形成爱好，学会方法，具备自主学习、终身学习的实力。课堂上利用学生亲自体验的方式，可以培育学生主动向上的心态，使学生在擅长发觉问题，敢于提出问题的同时，产生探究的爱好和情感，提高创新的胆魄，从而主动愉悦地投入到体验探讨中来，实现以学生为本的、高效率的、有发展前途的学习。这种学习具有创建性，学生不但能理解和牢记学问，而且能对学问作出自己的说明，并对学问加以创建性地应用，进而学到新学问。这才是探讨体验式学习的难能珍贵之处。学生学会了这种学习方法，就会为今后的学习奠定肯定的基础，并将从今拥有一笔丰厚的财宝。