2022有关大班健康教案汇编9篇.docx

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1、2022有关大班健康教案汇编9篇大班健康教案 篇1活动目标：1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。2、 仿照武术动作，感受武术的气概。活动打算：武术的录像，简洁的武术动作示意图。活动过程：一、观看录像，了解武术的作用。1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?：打拳和运用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。2、 今日尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做五步拳3、 老师播放录像，幼儿观看武术五步拳。4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来仿照一下里面的动作?5、 幼儿仿照五步拳的动作。6、 为什么大家都喜爱功夫?(因为功夫很厉害，可以爱护我们自己)7、 那武术有什

2、么用?(可以熬炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来爱护自己)：武术可以用来强身健体，还可以在遇到危急的时候爱护我们自己。二、看示意图，学武术的动作。1、 我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?2、 观看武术动作示意图3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。4、 结伴练习以上动作。：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。三、再次仿照五步拳，练习手与腿的协同动作。1、 再次观看武术的录像五步拳2、 两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。3、 沟通各自学会的动作，共同订正。：五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武

3、术。大班健康教案 篇2我能够是一堂关于幼儿形体活动的活动。在第一个环节“做做好玩的动作”，主要由我带领幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。因为我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我开展活动时紧紧围绕柔韧性绽开。我第一个动作：弯腰双手触地。幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发觉有一部分幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作规范的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然极力引导幼儿充分的伸展，想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，但是效果没有我预期中的那么好。归结缘由：1、活动前没

4、有考虑好活动的队形，队伍拉得太长，后面的幼儿听不清晰，外加本身有个别幼儿对此活动的爱好不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼儿只是在做动作，但是没有做到伸展身体某一部分的要求。2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进行，比如龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时，由于脚崩的很直，所以当手触地时，双腿都在抖，可当我问及你的身体有什么感受？他说没有。我在进一步问，你的腿怎么了？有什么感受？他还说没有？有可能是因为该幼儿想显示自己的韧带很好，不愿承认已经酸了，也有可能就是有意这样说，因为下面已经有孩子这样说了，他觉得很有意思，总之，孩子们的这个表现，影响了我让幼儿详细体验身体感受的程度和爱好。在其次个环节孩子们

5、尝试做柔韧性动作中，有些幼儿的动作还是比较好的，在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做，进而再让他们相互比较发觉个体间在动作方面的差异性，这是我这个活动中最大的疏忽。这些都是我在开展活动各个环节的时候心里的详细体验及当时内心的反思。活动结束后，我再次重新反思，觉得本次活动我的目标定位不是很精确，让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作达到，当然做了柔韧性动作身体确定能达到伸展，但是反过来却不肯定，我把幼儿可以做的动作框小了，甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各部分伸展就行，比如说，幼儿原来手可以伸这么高，现在在伸高一点，原来你

6、可以这么样，现在在进一步，试试看，只要这样，幼儿就能体验到身体的伸展，而且他们的动作会许多。今日有些幼儿的“没有爱好”，其实就是因为我对整活动目标把握的时常很好，假如只是让幼儿在原有的基础上在伸一伸、抬一抬，而不是说一些比较空洞的话，我想这堂活动的效果会好许多。大班健康教案 篇3活动设计背景如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“ 都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关切留意幼儿的身心健康是特别重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教化活动阳光心情。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，快乐欢乐的心情才会使他们健康成长。发脾气难过并能通过去找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情让自己能够保持每

7、天向上的.健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教化是特别重要的。活动目标1、经过活动让幼儿最初相识了解不怜悯绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主动地找寻各种调整心情的方法。2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、宽恕、帮助等行为给自己以及他人带来的欢乐感受，帮助引导幼儿欢乐的生活习惯。教学重点、难点帮助引导幼儿找寻各种不一样的方法来调整自的不好心情。活动打算1：假如你们爱我2：嬉戏丢手绢，活动过程：1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小挚友闭上眼睛；慢慢地去感受

8、；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！2、嬉戏前让小挚友们坐个大圈圈，然后小挚友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小挚友的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过嬉戏，让幼儿们不断地加强自己的应变实力。教学反思1：经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据纲要了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。仔细留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。2：对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关切爱惜着我们，并用不同的嬉戏来表达自己的欢乐心情；能够英勇向前，懂得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；大班健康教案 篇4活动目标：1、

9、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。2、练习膝盖不着地爬行，增加动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。活动打算：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。活动过程：1、打算部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。导语：小挚友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。2、基本部分：幼儿自由探究纸棍的各种玩法。“孙悟空最大的本事是什么？小挚友用金箍棒能够变出多少种玩法？”老师巡回视察，发觉幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同共享。老师引导幼儿在共享同伴阅历的基础上，练习膝盖不着地爬行。A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。B、老师示范：把纸棍接

10、成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。C、幼儿自由练习，老师帮助实力差的幼儿规范爬行动作。D、幼儿分组进行嬉戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。竞赛嬉戏：摘桃子A、老师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有许多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”B、老师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最终“摘”到桃子跑回来，拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿接着动身，依次进行。C、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿发桃子表示激励。3、结束部分：听白龙马的音乐，利用棍棒，在老师的引导下做放松运动。大班健康教案 篇5设计意图西

11、游记是我国文学史上最完整、最精彩也是最胜利的长篇神话小说之一。而本次火眼金睛活动我将带领孩子们去领会他们心中的英雄人物。组织形式集体。活动目标：1、 发展凝神凝视、能瞄准目标，用力投掷。2、 能依据嬉戏情景的要求，击中固定目标和游动目标。3、培育幼儿坚毅英勇，遵守纪律的意志品质。活动打算：儿童阅历基础有投掷的阅历基础。环境打算沙包人手一个，投掷对象两个。心理打算孩子已经了解西游记的故事，知道其中的主要人物。重点：正确的投掷方法。难点：能击中不同高度的固定目标。活动过程：一、导入活动：“火眼金睛”孙悟空。引导幼儿一边吟诵儿歌，幼儿做动作。1、为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯

12、着看，细致地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？2、引导幼儿定睛看物，仿照孙悟空的“火眼金睛”。二、小悟空打妖怪让我们一边念儿歌一边来做动作。孙悟空有一双火眼金睛，所以能很快认出妖怪。我们都是小孙悟空，用我们的火眼金睛看看妖怪在哪里？1、幼儿扮演小猴子，老师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了很多怪兽，我们该怎么办？2、老师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。3、幼儿两人一组，相互分散自由地进行抛接、投掷练习。三、学习投掷的正确方法。我们找到了妖怪在哪里，我们像孙悟空那样用沙包去打妖怪，你们打到妖怪了吗？怎么样才打得准？我们一起来学学打妖怪的方法。看的

13、清，瞄得准，用力投，打得重，才能打死妖怪。出示四个挂在柱子上的妖怪，引导孩子用沙包去应付它们，学习正确的投掷方法。（1） 首先让幼儿自由的进行投掷（2） 集中探讨：怎样投才会又远又准（3） 师生共同探讨正确的投掷沙包方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。（4） 增加人与妖怪之间的距离，引导孩子用正确的方法进行投掷。四、追打逃跑的妖怪1、嬉戏玩法和规则老师和一名奔跑实力较强的幼儿背上贴着妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四处奔跑，其他幼儿拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。2、师生共同追逐投掷嬉戏妖怪被打得哇哇乱叫，它

14、逃跑了，我们追上去打。要留意不能打到幼儿的头。3、庆祝成功。五、师生共同整理场地结束。活动反思：以儿歌的形式导入，儿歌朗朗上口，孙悟空也是幼儿特别崇拜的人物，因此让幼儿当孙悟空打妖怪他们的爱好特别的高，第一个环节：幼儿随音乐入场，幼儿随老师动作而做动作，做好了开展活动的打算工作。其次个环节：引出孙悟空的火眼金睛后让孩子们来练习投掷，这里先定点投掷再两人合作对投，既在实力上加强了难度又培育了孩子们的合作意识，在此环节中老师能作为孩子的合作者引导者参加进去，很随机的指出孩子的不足之处、并提出要求。再进一步清晰的讲完嬉戏规则后，便起先了嬉戏“打怪兽”，在嬉戏中练习跑、双脚跳、投掷等基本功。刚起先练的

15、时候幼儿没驾驭方法，打的比较轻，进过练习，幼儿慢慢地自己摸索到方法。整节课激发了幼儿主动参加体育活动的愿望，体验体育活动的欢乐。活动中幼儿都打得不错。大班健康教案 篇6一、活动目标：1通过嬉戏、故事等形式，能正确理解合作的意义。2在活动中，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。二、活动打算：课件想吃苹果的鼠小弟，红丝带，各种图形若干，黑色卡纸3张。三、活动过程：（一）丝带引题（引出困惑）1师：看，老师手腕上有什么？你们想要吗？好，我送你们每人一根丝带，但有要求哦，你要在手腕上系一个蝴蝶结，我才会送给你哦，音乐停止立刻坐好，不能再系了，清晰了吗？2提问：你们都系好了吗？没有得到丝

16、带心情怎么样？为什么没系上，你遇到了什么困难？（二）播放课件：想吃苹果的鼠小弟，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。1故事导入：播放课件1：树上有什么？2理解感受绘本有只鼠小弟，他很想吃树上红红的苹果，他能吃到吗？为什么？鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你们想的方法都用上了，可是它都没有摘到苹果。提问：这时鼠小弟的心情是怎么样的？师：海狮来了，他也想吃树上的苹果，他能摘到吗？为什么？提问：这时海狮的心情是怎么样的呢？小结：海狮悲观地望着红红的苹果在树下发呆。鼠小弟和海狮都想摘到苹果，但光靠自己没方法摘到苹果；惊奇？他们尽然都有了苹果？这是怎么一回事呢？小结：原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时，能够主动找

17、对方一起商议方法，共同努力，最终胜利地摘到了苹果。提问：这时他们的心情又是怎样的呢？3体验合作的胜利师：看了这些图片，现在你有方法把丝带系上去了吗？有什么方法？小结：（出示图片1）当小伙伴没有来找你时，你可以主动去找寻伙伴，和他们一起合作，你可以跟他们怎么说呢？（我们一起合作，我给你系，你给我系好吗）这样你的伙伴肯定会答应你的。你现在去找一个挚友去系一下吧，我们都系上蝴蝶结了，心情如何？我们来庆祝一下吧！（用击掌）（三）尝试并运用合作的方法：拼拼图1材料介绍及要求：师：合作的力气真大能带给我们胜利和欢乐，接下来请小挚友合作着拼一幅画。提问：合作的时候先要干什么？对，先要找寻伙伴，请你们6个人一

18、组来合作作画。老师给你们供应了大小、形态、颜色不同的图形和一张大的背景纸，请你们在背景纸上摆出一幅美丽的图画。音乐停止，立刻回来坐好，清晰了吗？看第一组照片。提问：你们拼的是什么？请一个小挚友来介绍一下。看其次组照片。提问：你们拼的是什么？请你来介绍一下。看第三组照片。提问：你们组拼的是什么？也来介绍一下吧。小结：这真是一次胜利的合作！为自己庆祝一下吧。（四）联系生活师：在我们的生活中许多事情都须要合作。出示拔河、赛龙舟图片。师：这是什么活动？他们是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出力，能获胜吗？其实在我们的幼儿园里，也有很多合作的状况。你知道有哪些？小结：合作无处不在，让我们在合作中体验更

19、多的胜利和欢乐吧！别遗忘把手上的蝴蝶结给其他挚友去看看哦。大班健康教案 篇7大班体育嬉戏：勇救小动物嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡实力.2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）嬉戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定

20、时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。嬉戏规则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。大班健康教案 篇8胖和瘦设计意图新的学期一起先，我们发觉经过一个月的假期，班上有几位小挚友的改变很大，我们兴奋地对有的小挚友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的

21、喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。大班幼儿须要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、 学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1、活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3、多媒体课件“来当养分师”4、“健康棋

22、”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，

23、太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。(三)分组嬉戏活动，阅历梳理(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。(2)自助餐 ：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。活动持续幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边

24、的挚友和家人。接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。大班健康教案 篇9活动目标：1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷实力和动作的灵敏性、协调性。2、培育幼儿养成遵守规则的良好习惯。活动打算：大皮球塑料圈活动过程：1、起先部分。听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。2、基本部分。（1）交代嬉戏名称后，老师讲解嬉戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。嬉戏起先，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，假如夺到球，马上与抛球人交换位置，嬉戏接着进行。（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。（3）幼儿进行嬉戏时，老师提示幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。（4）复习嬉戏“过小岛”，交代“过小岛”的嬉戏规则。3、结束部分。放松活动：老师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作松软，以起到放松作用。教后感：本活动发展了幼儿的投掷实力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。