2022音乐教学工作总结_4.docx

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1、2022音乐教学工作总结音乐教学工作总结1一个学期又结束了，现将这一学期的教学工作总结如下：一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐，让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对高一学生乐理学问的传授。终归二者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管

2、理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。尽可能有效利用多媒体设备，制作多媒体课件，在多媒体教室上课。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，上课纪律要求放松。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。三、课外活动：为了更好地培育学生对音乐的爱好，组建了合唱队，并发展了器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。每周二、周四的中午课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。并举办了高一年级歌手竞赛

3、。四、考试：期末进行了高一年级的音乐鉴赏考试考查与学分认定。为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：听音乐回答考试中的问题，这些音乐都在这一年的音乐课堂中观赏过，并就流行音乐谈谈自己的看法。音乐教学工作总结2一年来我很好地完成了学校安排的各项任务，现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。一、抓好德育工作我一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。二、教学教研工作方面我对待教学工作仔细负责，担当全校音乐教学工

4、作，熟识音乐教材。（一）努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作，除了仔细学习新课程标准以外，还常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，深化了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清楚。同时主动参与教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注意提高自己的教化教学水平。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。（二）教学中注意与思想教化相结合在教学过程中我仔细贯彻党的教化方针，结合本学科实际，主动对学生进行思想教化。（三）探究敏捷多样的教学形式在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过各种形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习爱好。三、其它：在本学期中还

5、组织学生参与了学校的“红领巾放飞中国梦”歌颂竞赛活动，打算时间都很仓促，但是我都抱着“尽心负责，做就做好”的看法对待，最终受到了确定。虽然都是小活动，但无形中也熬炼了我，使我的实力无形中又有所提高。四、不足之处和今后努力方向（一）教学方面不够精，侧重了情感、爱好的培育，但对学生乐理学问的传授有些欠缺。没有处理好“音乐与相关学科”的关系。学生的演唱情感调动实力不够，创编活动成效也不大！（二）性格方面还不够开朗和乐观，自己的欢乐影响学生的欢乐，心情上有待改善。（三）对于有些学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。（四）对学生的评价不适时、不够有效。对于学生整体的

6、音乐感受、鉴赏、表现、创建实力培育力度不强，以后还应加强提高学生的文化素养，丰富他们的情感。（五） 加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。总之，春去秋来，我希望在今后的教学工作中多思索,多学习才多进步，才不断的给我的学生更多美的享受！音乐教学工作总结3一、课堂教学注意激发、培育爱好在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展-节奏接龙 的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、

7、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。二、专心启迪例如在红绿灯这一单元教学时，两首歌曲较为简洁，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“平常上学、放学回家有没有路过有红绿灯的十字路口？遇到红灯的时候怎么

8、办？”于是我扮司机，同学们扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充溢了情感，洋溢着美的色调。三、教学探讨方面这学期有幸参与“国陪安排”学习，在学习过程中我细致听讲仔细思索，把学到的学问运用到有效的教学中，并且也启动了肯定的作用，平常，主动参与组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐。教化、文化等方面的报刊杂志等。对于每节课我都提前做了相当大、多的打算，努力上好没一节课。四、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探

9、讨的问题。让学生创建性的思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。课余时间也给学生观看一些跟音乐相关的影片和有教化意义的影片，学生们从中也懂得了许多的做人道理。五、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织实力、交际实力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注意引导学生主动参与各项音乐活动，提高学生的爱好，

10、增加学生的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。音乐教学工作总结4一、坚持以老师的培训作为工作中心点1、举办音乐老师课堂教学技能培训班。有安排地、扎实地培育中青年教学骨干，更新观念，凝合一批音乐特色老师、优秀老师、名老师。A、3月份我区邀请了日本音乐博士生为音乐老师介绍国外的音乐教改状况。80多人参与。B、3月还输送了50名骨干参与市的音乐老师培训班。学习新教材新标准。C、5月份组织了课型模式的研讨沟通。D、10月份由教研室教

11、研员带领6位骨干赴上海音乐学院，参与音乐高级研修班的学习，收获盛大。E、11月底组织了36位各教办的骨干，参与来自北京教化基础司音教委李丹娜组织的关于奥尔夫音乐教学法的培训学习，老师反映良好。F、12月15我又组织了62名志愿参与学习 的老师到市少年宫学习。内容：音乐、美术、戏剧、舞蹈统整教学讲座。G、其他的小型学习沟通不断，中小学中心组学习一月一次，观念更新。二、开展丰富多彩的教学、教研活动，推动我区艺术工作的发展。1、不断加强老师的业务水平和教研实力在去年进行的中小学音乐老师器乐培训的基础上 ，大多数的学校都将器乐引入音乐课堂教学。 此项活动目的是推动学生的动手实践实力及音乐的迁移再创建实

12、力，抓好课堂器乐教学薄弱学校的扶持、指导工作。选送五个优秀器乐班际教学创新课参与市的德灵杯班际器乐调演。2、现代教学技术和策略在课堂教学上的应用观摩会。各中学、教 办 音乐中心组须将近年来教学改革的成果汲取、集中起来，进行筛选、评审和推介，（包括学术论文、个案探讨、录像或软件制作、典型问题和重点课题的总结等）为其次阶段教学设计与实施活动的优秀成果结集出版做好打算。（6月10月）3、组织校本教研，蹲点的学校有吉山、五山、长板、先烈东、同仁小学、47中、113中、东圃中学、天秀中学、不少老师在校本教研中提高了教学教研实力。三、开展丰富多彩、形式多样的艺术活动 ，培育学生的创新精神和实践实力1、利用

13、五四、六一节日、迎新送旧元旦节日开展学生喜闻乐见的艺术节活动。老师在艺术节中能留意演出导向把关作用，培育学生有高尚的审美情操创新的实力。努力协办市20xx年第三届少儿艺术花会。（项目有：语言艺术、独唱重唱、小组唱和民乐的独奏、重奏、合奏和管弦乐独奏、重奏、合奏项目）在11 月的市艺术竞赛中，也取的了不少成果。2、举办区课堂器乐教学调演 ，从基础抓起。将简易器乐引入课堂。本次器乐竞赛我区各获得市一等奖2名：恒福中学、华成小学；市二等奖1名先烈东小学。3、帮助市做好九运会的接待与演出工作九运会以于20xx年11月11日在广州天河新体育馆进行开幕式的大型演出，有关的学校艺术科都能引起高度的重视，全力

14、以赴妥当支配好学习与训练的关系，高质量按时完成光荣而艰难的任务为区为市争光。四、依据市教研室11月下发的有关“开展广州市百佳音乐老师评比活动”的文件要求，我们因地制宜，结合本区实情，打算开展以下的工作。详细做法如下：一、评比组织人员负责人：（区教研室）丁x 成员：（区教化局）杨x、邱x、（教办）陈x、x、冯x、（区音乐中心组）吴x、李x二、评比基本条件1、仔细学习教化教学理论，主动撰写教学论文，并获区级以上嘉奖，或在区以上教化刊物发表，学术会议宣读。2、主动参与区教研活动，热忱担当区以上教学试验课、公开课，并获得本次举荐特设的现场优秀课例奖。3、热心组织学生开展各项音乐、舞蹈、器乐入课堂活动，

15、在区内有突出贡献，成果显著。三、评比方法1、由各中学按片、各小学按教办分别进行公开课的评比并推介一批学科带头人，教学教改骨干。12月12日前完成。2、区组织有关人员比照条件进行初选。12月14日完成。3、区组织有关的十佳音乐老师候选人抽签、定课题17日完成。4、区十佳音乐老师现场课例评比：中学26日下午（天河中学）小学27日一天（华阳小学多功能室）欢迎区中小学老师观摩。5、评委请有关的专家、老师组成。6、全面评审后，将评比举荐表及个人材料（如：论文、获奖证书等）复印件报送市教委。7、评比力争做到合理、公正、进一步推动我区音乐学科教学改革，促进教学质量的提高，真正达到团结、鼓舞广阔老师的作用。评

16、比的人员：第一步公示业绩十天备留提看法其次步校、科组写评语第三步将评比材料上送市教化局评审音乐教学工作总结5本学年即将结束，我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有感情，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、本学期完成的工作：1、课堂教学：在教学工作中，我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分

17、的表现欲。同时我还注意学生学习、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己的当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍

18、音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。二、本学期的教学成果：为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我加强了自身素养的培训，主动参与了组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的相识，我从每一节音乐课教学起先，都以打造一节优质课这样的志向来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打算。总的认为这学期的音乐工作做的比较满足。三、本学期工作存在的问题：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，

19、今后应留意把握尺度，增加幽默力气。四、今后改正的措施：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。一学年来，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结。一、师德表现方面：酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教

20、化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。二、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。三、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。四、特色工作：本学期，我编排了合唱节目我和我的祖国

21、、祖国在我心窝里及歌表演熟透的太阳老师节目红歌大串联，我和杨达老师编排的歌伴舞节目映山红还将参与市里的歌诵江西的文艺节目竞赛，这些节目参与了明志小学第三届艺术节的展演，赢了各位领导、老师、学生的认可。五、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻老师，许多地方还须要提高，应当虚心向其他老师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。音乐教学工作总结6本学期的音乐教学工作结束了，我顺当地完成了四年级的音乐教学任务，为

22、了达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地

23、上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。三、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新谛视。以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生酷爱音乐及高尚的情操。四、教学手段敏捷多样，激发学生爱好。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在四年级学校研讨课中，让学生多听、多看、多讲，让他们多

24、表演、多参加、多评价。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，老师教得轻松。特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创新，允许学生有很多不同的答案，课堂气氛自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时激励学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气氛自然活跃。让学生们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动

25、手去创建音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和特性的发展。同时在开学初，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习主动性。五、今后工作的点滴反思在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育学生自主创编、自主参加、主动主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分学生的思想教化。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它刚好地思索解决自己的教学问题，使

26、自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教化更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再励。音乐教学工作总结7转瞬间，又已度过忙劳碌碌的一学期，回顾这一学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是三年级和四年级两个班的音乐教学,现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心

27、曲,或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我仔细依据音乐课程标准和学生实际状况备教案。音乐课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教化目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设

28、了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。在这学期里我组织学生自制打击乐器，用废旧的易拉罐装上大米作为上课用的乐器效果很好。作为老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的挚友

29、，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。在课堂教学活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好，我担当九个班的音乐教学，每个班的状况又都不一样。所以希望在今后的教学中自己能有所改进。此外，我还很留意自身的学习。主动参与组里的教研活动;每天坚持练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。在今后的教学工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。音乐教化是美育的重要途径和内涵

30、，在要求素养教化的今日，音乐教材不断更新，执教人员也要不断完善和提高自己，总结自己以住的阅历和不足，以至在课堂上才能更好的引导学生。一、思想方面我不断提高自己，充溢自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中时刻留意向其他老老师学习，有明确的教化目的，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教学方面听从学校的支配担当小学部三、四、五年级以及中学部七年级的音乐课程，在课外仔细组织和指导学校举办的音乐活动，在课前，我仔细做好打算工作，制定学期工作目标和工作安排。课后，主动参与科组

31、活动，与科组同级老师进行集体备课，相互探讨学习，取长补短，探讨教学方法，主动听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后依据要求，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。三、个人学习工作之余，我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学，在假期我主动进行学历进修学习。四、努力方向1、加强教化教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进

32、步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，平常组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。以上是对本人思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要接着努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务实力不断增加，努力完成各项工作。音乐教学工作总结8一、注意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的学习爱好，充分发

33、挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从老师的身上体会到美，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。二、在“表现”中培育学生合作意识音乐是情感的艺术。表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点之一。法

34、国自然科学家、音乐理论家。麦尔曾经说过：“音乐的动机可以描绘海洋、天空、一切存在于我们世界中的东西的运动。因而音乐能反映认得肉体、心灵、世界的首要因素以及空的运动。全靠这种性质，音乐才能比绘画更多地为人的道德和风俗服务，因为绘画似乎死的、静止不动的，而音乐则充溢活力并且能把歌颂家和音乐家的心灵、思想、感情的活动传达给听者有多少种激情，就有多少种歌曲”。在音乐课的“表现”领域中，合唱合奏教学活动具有培育学生群体意识合作实力的功能，合唱合奏教学除了要学生感受和体验多声部音乐的丰富表现力，并获得合唱合奏的阅历外，还应当通过合唱合奏的教学和练习，让学生感受和领悟合作在音乐活动中的重要性。在合唱合奏教学

35、中老师应针对不同演奏演唱形势做出不同的表演合作要求。齐唱齐奏时要引导学生对唱（乐）曲的心情有精确的把握，要有统一的分句，力度速度改变要协调一样。分声部合唱（奏）时，首先要对各声部的演奏提出明确的要求，使每个声部成为一个相对独立的表演整体。其次，各个声部间要协作默契，通过合作对音乐作品做出尽可能完备的诠释，在排练是可以把演唱（奏）主旋律声部和其他声部人员进行连续多次地分工合作，接着主旋律声部演唱（奏）分别与每个伴奏声部合作或者声部加入连续合作，最终大合奏形成合作。如在教学电子琴合奏曲丰收乐（王藻栋编曲）打击乐部分内容时，老师可通过听、练、合、议的方法让学生想象出每一种打击乐器所刻画的音乐形象，使

36、她们体验到在演奏过程中各声部间的协作是如此美妙如此重要，进而使她们明白假如缺少了表演上的合作，就无法表现农夫庆祝丰收的热情欢腾的场面，伴奏时只有和主唱（奏）者协作好才能体现伴奏的价值，伴奏者在表演时不行喧宾为主，更不是可有可无，只有当伴奏者认同了主唱（奏）者的表演风格及情感体验合作表演才能胜利。音乐是通过听、思、唱、动的通感作用来感受的，它有特别广袤的合作教学空间。老师要因势利导让学生对比正确协作产生的良好音响与协作失误造成的音响缺憾两种不同的.效果，使她们相识到技术合作在音乐活动中的重要性，只有经过长期的实践，学生的合作意识才能得到加强。合唱、合奏不但是学生共同表现美创建美的过程，同时也是培

37、育学生合作意识和熬炼合作实力提高学生审美感受实力的过程。首先，学生在学会相互协作中培育合作意识，合唱合奏属于群体性的表现活动，须要参加者的协作互动，每位都只是群体中的一员，应知道任何过分突出自我的做法都会影响集体表现的和谐性，其次，学会在会面烘托中培育合作意识。在合唱合奏中每一位参加者可能属于某一声部，有时自己所参加的声部会处于重要表现地位，有时会处于陪衬地位。其三，学会在相互激励中培育合作意思。社会心理学告知我们一个人的单独表现行为与在群体中表现的行为是不一样的，人们在群体中相互作用相互影响会面激励会产生主动向上的群体心理意识。因此，学会合作的一个主要方面就是要在群体表现中以自己的饱满心情去

38、激发同伴的心情，同时又要学会擅长接受同伴的心情激发，最终达到审美情感表现与审美情感体验的更高境界。三、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题。让学生创建性的思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。四、在“感受与鉴赏”中培育学生合作意识感受与鉴赏是音乐教学中重要内容，也是培育学生音乐爱好扩大音乐事业，提高音乐感受实力和审美实力的有效途径。在学生音乐感受实力的训练中也能

39、破培育学生的合作意识，围绕音乐观赏可以实行小组合作学习的方式，让学生依据音乐的特点以歌颂、演奏、舞蹈等形式参加到音乐表演中去，从而培育学生的合作意识。如在音乐观赏课渔舟唱晚中通过分析与倾听音乐，让学生发挥音乐想象力。依据自己对音乐不同的理解利用小组分角色的方法和不同表现形式进行表演，器乐小组：碰铃代表水声，三角铁代表水中透亮柔软的月色，笛子代表安静和安详，利用器乐重奏的形式表现乐曲中“明月当空，渔舟泊岸“的意境。小品组：一家四口出海打鱼，孩子撒网，父母划船，通过她们之间的对话来表现乐曲中满怀喜悦渔歌飞扬的画面。舞蹈小组：表现的是夕阳西下，渔舟晚归。还有是个诗歌朗诵等。学生表扬踊跃思维开阔充溢情

40、趣，一堂看似味同嚼蜡的音乐观赏课，通过小组合作的形式，不但让学生体会到了音乐的美熬炼了学生的音乐才能，而且使学生的合作意识和实力得以加强。五、在“创建”中培育学生的合作意识音乐的一个基本特征是“二度创建性”，即表演者通过对谱记音乐的辨识和理解，然后充分发挥想象力和创建力才能将乐谱还原成活生生的音乐表演。因此，可以说音乐表演的过程是音在谱的限定下进行创作的过程，而音乐表演又大多是群体性活动如舞蹈、音乐剧等。它要求很多人共同参加，所以在教学中老师要引导学生将音乐的创建性同音乐的合作性结合起来，在音乐创建中学会合作，如在即兴创作表演时可以把不同的艺术特长的同学安排到各个合作组中，以发挥她们的特长来显

41、现小组学习的特色等，例如：法国作曲家圣桑的动物狂欢节，在教学中可通过老师的讲解和观赏音乐来对比各种器乐的表现的不同动物形象，以及各种动物的叫声等声响，同时请学生扮演其中的动物的形象，其他同学用身体动作表演各种乐器的演奏为她们伴奏。大家共同用音乐的方式表现乐曲。这样能使学生充分发挥想象力，创建性的表现作品中的人物与情境。音乐教学工作总结在学生的表演中，学生将体会到相互之间的协作是成败的关键，从而增加他们的合作意识。再如音乐剧小燕子中可以让每一个同学都选定角色，然后在相互协作中完成表演，舞蹈好的同学表演小燕子，唱歌好的同学表演麦田，边歌颂边摇摆，节奏感好的同学以打击乐器做伴奏，比较调皮的同学可以表

42、演害虫，不擅长表演的同学可以围成一个湖让小燕子在湖边玩，也可以边歌颂边做摇摆，学生们的合作表现了这样的故事：春姑娘把小燕子从暖和的南方带来了，他们正在湖边玩，小鸟发觉麦田里有好多害虫，来叫小燕子去捉害虫，小燕子来了害虫被歼灭了。由此可以看出通过表演音乐剧，可让不同的孩子都得到最佳发挥既注意了特性的发展又在群体表演中培育了合作的意识和实力，使两者相互交融最大限度地培育了学生的主体意识和合作意识。六、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中

43、可挖掘自身的潜力。如：组织实力、交际实力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注意引导学生主动参与各项音乐活动，提高学生的爱好，增加学生的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。七、在“音乐与相关文化”中培育学生合作意识音乐是人类创建的文化现象之一，是人类文化的一种重要性态和载体，作为文化的一个组成部分，音乐的存在从来就不是孤立的，所谓“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗”，“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故如歌之，如歌之不足，不如手之舞之足之蹈之也”，这充分说明早期音乐与诗歌、舞蹈结合的特别紧密。音乐与相关文化的关联性是音乐课人文学科属性的集中表

44、现，它涉及音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术等各个方面，其特点是学问面广、信息量大、参加性强，老师可以通过这一广袤的空间拓展音乐教学，在提高学生的文化素养拓宽学问事业的同时还可以充分利用这块阵地培育学生的合作意识。在音乐教学中我们可以借用音乐的姊妹艺术：如舞蹈、戏剧、文学、影视等来充溢我们的课堂，在音乐极其姊妹艺术的交相互动中渗透合作意识。如当我们听到抗日斗争中为挽救中华民族危亡由田汉作词、聂耳作曲的义勇军进行曲时，即刻映入我们脑海中的图景是抗日斗争中在水深火热中屈辱的中国人民及奋勇抗争的历史，还有北京天安门前人们英雄纪念碑上那组人们斗争为题材的浮雕。浮雕上人物生气激扬的面部表情及坚毅有力的肢体动

45、作，这样就是音乐和历史美术等相关文化学问联系起来，使学生感受和体会音乐与绘画历史的关系。绘画组：可以依据自己对乐曲的理解创作绘画，打击乐组：用学生自己制作的打击乐器创建表演义勇军进行曲，历史组：用讲故事的形式把抗日斗争的那段历史说一说并有学生来表演。通过这种形式充分发挥学生的想象力和创建力在活动中培育学生的合作意识。八、注意发展学生的创建性思维创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区：把创建单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样，丰富多彩

46、。如：依据音乐编动作，创建新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创建，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创建性学习。音乐教化应使学生懂得个人在团队是同等，必需与其他人进行沟通和合作，即将到来的学问经济社会是一个敬重个人创建和自我发展的社会，更是一个强调合作沟通的社会，音乐教化在教会学生热心参加相互合作乐于交往擅长应变等方面的独特优势，将不仅使学生能领悟到音乐艺术的魅力，促进使其提高音乐素养，更重要的是能培育她们的团队协作精神增加他们的合作意识。正如余秋雨先生所说“只有艺术修养在社会上升值，才能全方位地提高人们的精神素养协调人际关系，重塑

47、健全自由的人格形象，从而在根本上推动一个社会的内在品行”。音乐教学工作总结9时间似箭，一学期末又到了，现将这学期的音乐教学工作总结如下，以便今后更好地开展音乐教学工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：仔细搜集爱好性备课资料，用心备课、听课和评课，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动，听（感官认知）、看（视察）、唱（视唱和歌曲），探讨、联想、想象及律动中，主动地去发觉、去创建、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建和实践音乐。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感感知。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初二、初一学生乐理学问的传授。终归驾驭乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用诱导启发的方式抓住学生的留意力。还对合唱进行了新的突破，即“团结、上进、互学、互动、互爱、互尊、互敬、互助”。激发了学生的求知欲，也让学生有了新的学习动力和团结意识。对于破坏课堂秩序的行为也进行了劝服与订正，并与班主任、家长