23古诗词三首1.doc

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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 第六 小学 四 年级 语文 学科 主备人 王瑛 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 4 月 10 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：古诗词三首（第一课时）二、学习目标：1、认识7个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情 调整意见：三、教学过程：温故知新指名背诵学过的诗词激发学习兴趣调整意见：导学释疑1、学1、板书课题。2、自由读题，说说题意。 “乡村四月”是指江

2、南农村初夏的时节。3、出示插图，观察感受。 4、简介诗人及诗背景。调整意见：2、研 1）、教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。2）、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。 3）、指名朗读，相互学习，相互欣赏。 4）、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。 5）、全班交流，讲讲诗意。调整意见：3、展A品评朗读，感悟诗情 1）、自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2）、逐句品评，交流感受。 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。 3）、想象画

3、面，有感情地朗读B背诵，积累语言 自学四时田园杂兴 1、按照学习乡村四月的方法自学，画出自己不明白的地方。 2、小组内交流，教师指导点拨。 3、全班交流自学成果。 4、背诵。调整意见：巩固提升、检测反馈4、练 我理解了课文内容，我能完成下列各题。 1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整 诗句描写的时间是 ，地点是 。“闲人少”的原因是 。2.乡村四月这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写了 的景象。前两句写 ， 后两句写 ，表现了 。3.四时田园杂兴这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写了 。展现了 。调整意见：作业设计：我能默写下面两首古诗。乡村四月 四时田园杂兴_ _调整意见：板书设计调整意见：教学反思：