骨干教师培训学习心得精品例文.docx

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1、骨干教师培训学习心得精品例文在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。下面是小编为大家整理的;骨干老师培训学习心得精品例文;，以供大家参考借鉴！骨干老师培训学习心得精品例文【一】20xx年8月26日—8月29日，我特别有幸参与了Xx市体育骨干老师培训;。和谐的学习氛围深深吸引着我。在短短四天的学习时间，带给我的却是教化灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教化理念，为我今后教化教学指明白发展方向，注入了成长的活力。回顾这四天的学习生活，收获颇丰，体会颇多。用几句话来总结：在这短短的四天里，我们;体验高校的校内生活，体验高校的学习

2、氛围，回味着自己的青春幻想，广交挚友、积累财宝，共享学习之余的轻松;。在老师专业化高速发展的今日，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此相识沟通，共享自己的教学阅历，共享自己的教化心得。与其说此次学习是每位老师个人成长的加油站，不如说是我们作为老师职业生涯规划的一个新起点，还将为我们老师学习工作中的丰厚经验添上色调。回味这次的培训，我的体会有以下几点：首先，感谢教化部门在工作时间，为我们创建了珍贵的学习机会。尤其是在支配授课的老师方面，真是精细选择，专心良苦！为我们授课的老师都是体育学科方面赫赫出名的专家。他们对理论的探讨深化浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的体育素养，而且谈吐不凡，

3、气质儒雅，博学多才。令人钦佩不已，备受感染与熏陶！骨干老师培训学习心得精品例文【二】这次骨干老师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了细心的打算，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和驾驭了幼儿园教化评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教化教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教化活动，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。下面是我通过培训所获得的：一、幼儿

4、园教化活动评价是保证幼儿园教化活动正常进行的必要手段幼儿园教化活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、老师的发展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教化活动的评价应遵循发展的、相宜的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教化活动目标的综合性、层次性、差异性；教化活动内容的生活化、趣味性、实效性；教化活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感看法和全面的发展。二、幼儿园教学评价应留意以下问题1、教化活动的发展价值是教化评价的动身点和归宿，应以终身教化和可持续发展的视角看待这一问题，教化活动应当既有利于幼儿的现实

5、发展又有利于幼儿的长远发展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、看法虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和实力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，老师的教化策略本身也应当是教化的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教化活动过程中体现出来的幼儿参加活动的爱好、看法、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部格外

6、化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。4、老师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，老师的行为应当和幼儿的反应相相宜，老师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教化活动（教化）是老师协作幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿协作教化完成教学任务的过程。5、教化活动应当是安排性和敏捷性的结合，安排应当立足于对幼儿的了解，预成的安排应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不行苛求教化活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。6、材料的供应应当与

7、活动的目标要求、幼儿的发展水平相相宜，应当具备相宜的结构，有利于幼儿操作发觉，改变创新。7、限制点的把握应当精确，限制点存在于教化活动的过程之中，有的是显性的，如视察学习-尝试创建-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教化意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的限制点，达到了限制点的要求，活动即可接着进行，否则就应作相应的调整。总之，当好幼儿园的老师难，当好幼儿园的骨干老师更难，须要我们加倍努力。骨干老师培训学习心得精品例文【三】x月x日，对于我来说是一个特

8、殊幸运的日子。因为今日我有幸参与了xx市品德骨干老师的培训活动，倾听了三堂特殊的品德课和xx市教研室方xx老师的精彩点评。xx老师的一堂，一改以往老师们所关注的孩子在身体改变上的长大，而是通过一个小姑娘的困惑，带孩子们理解长大的真正涵义——长大不仅是身体的长大，更重要的是自己的事情能自己做了，会关切帮助他人了，拥有自己的生活空间了。这是一种思想上的飞跃，是对孩子良好行为的正面引导。特殊是最终的;填写心愿卡;，让孩子对将来拥有美妙向往，这是对孩子主动生活的一种正面的引导。教化的最高境界便是这样不露痕迹，却已深化人心。xx老师的，创设了多啦A梦的动画情境，牢牢抓住了孩子的留

9、意力。因为对于一年级的孩子来说，他们只对自己感爱好的东西用心，而动画片正是这个年龄段孩子最沉迷的。动画片中的大雄因为种种缘由没有完成作业，很是难受。x老师让孩子扮演多啦A梦，帮助大雄，告知大雄怎样做才能克服分心，用心按时完成作业。这样的角色扮演，让孩子走进动画世界，孩子怎么能不喜爱呢?而且，孩子在帮助大雄的同时也是对自我的提示，对班级其他孩子的提示，沟通中孩子们便懂得了怎样克服分心，用心做事的方法了。接着，x老师又让孩子们亲身实践，剪剪蝴蝶、数数动画人物，享受用心做事带来的愉悦。联系生活实际，从动画世界走进现实生活，进一步让孩子学会克服看书、写作业等做事分心的方法，对孩子具有很好的导行作用。x

10、x老师的，充分体现了信息技术运用于课堂教学的强大作用。课前，老师以完成调查表的形式，引导孩子通过网络查找、书籍翻阅等方式了解世界各地饮食、文艺作品、建筑等自己感爱好的东西，既培育了孩子收集处理信息的实力，又扩大了课堂教学的外延空间。课堂上一张张世界各地奇异建筑的照片、一幅幅风格各异的文艺作品这样的直观形象是老师恒久无法用语言形容出来的。课堂充分体现了学生是学习的主体，世界上究竟有多少国家和地区?他们有分布在哪里?有什么特点?这些问题，老师都没有干脆给出答案，而是先让孩子大胆揣测，然后引导孩子自己读课本，视察世界地图，从中找寻答案。学生探究世界的爱好被充分调动起来，探究胜利的喜悦也在课堂上洋溢。

11、xx市教研室方老师说：;一堂真正的好课，就必需要让孩子在课堂上有所得。从不知到知、从不深到深、从不行到行、从不懂到懂、从不信到信、从不会到会。;我想这不仅适用于我们的品德课，也适用于其他的任何课堂，方老师的这一段话我将牢记于心。所以，真心感谢方老师，感谢三堂精彩的品德课，让我此行收获满满。骨干老师培训学习心得精品例文【四】我有幸参与了在学院举办的为期骨干老师培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们细心的培训。培训的每一天的感觉是华蜜而又充溢的。我不仅倾听了多位教化专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就似乎是一次;洗脑;的过程，给了我太多的感悟和启迪！令我

12、感受很深，现在将自己的学习体会与大家共同共享。一、树立全新的教学理念;眼界确定境界;，作为老师，我们要与时俱进，能更新自己的教化理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新发展。课改是时代发展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素养教化，须要转变旧的、传统的教化观念，遵循我国教化发展的潮流，自觉运用先进的教化理念来教学。无论是xx口中学新创的;三三六;自主学习的课堂模式还是洋思中学采纳的;先学后教、当堂训练;的教学模式，都基于新课改最基本的教化理念;以人为本，注意发展。;教化的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是教教材，而是用教材来教，不是把学问

13、灌输给学生，而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获得学问，提升实力。教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的主动性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教化的发展方向。因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教化步伐。二、加强自身的素养，提高业务实力，走专业化发展之路新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。我们要;做一个学习型兼反思型的老师;。一方面

14、要多读书，读教化家的书、学科的专业书，引进名家的教化思想；另一方面做好自我反思，通过老师的自我对话，对自己的教学行为进行思索、谛视、分析，促进自己的专业发展。三、主动投身课程改革，做课程改革的实践者课程改革需广阔老师去进行仔细摸索和总结。我想只要经过全体老师的共同努力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。再次感谢各级组织给我们细心构建这一平台，在这个平台里，我们看到了教化的发展，看到了外面的改变。利用这一学习机会，我们肯定要跟上时代，不断给自己充电，更新教化教学理念，学习先进的教学方法和教学手段，让自己成为一位新时代的合格的老师！我们将带着这两个半月里所学到的学问和收获的情意踏上新的征程，我们将

15、在将来的日子里坚决信念，勇往直前！骨干老师培训学习心得精品例文【五】20xx年3月-5月，我有幸参与了x省中小学骨干老师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充溢的。因为可以和全市几百名骨干老师一起学习、沟通、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了许多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华。使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。首场是x省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：一、提高相识，

16、转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以;一切为了每一位学生的发展;为宗旨和核心理念。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的;重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足;观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注;教;向关注学生;学;转变。敬重学生的主体性，学生是学习的主子，教学不是看老师;教得怎么样;，而

17、是要看学生;学得怎么样;。老师在教学中要大胆;放手;，让学生学会;做中学;，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上老师要给予学生真实的;爱;，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一种深刻的理解，是一种;容错;的悦纳，是一种精神的激励。在教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细探讨学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间

18、和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。总之，老师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的主子。二、科学安排学生，有效指导学习高效课堂，实行分组，优点在于熬炼了学生在课堂上表现的实力及语言表达实力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更熬炼了小组长的领导和指导实力。因此，在分组时肯定要留意学生学习水平的搭配，学生特性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到发展。高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让老师转换角色，退到幕后；让学生

19、充分投入到课堂中来，极大限度地调动了学生的主动性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以接着学习的精神食粮。俗话说，有所须要才有所动力，在课堂中学生有了详细的目标，才会拥有源源不断的精神动力。反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分老师的教学方法有所变更，但大多数老

20、师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。老师在课堂上唱独角戏，;满堂灌;的教学模式至今还被大多数老师所运用。老师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的学问，老师、学生的负担大大加重，老师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了爱好，教学效果就可想而知了。二、三十年的课改莫非就是在上公开课时间改一改课堂教学模式?莫非就是为了做做样子给别人看?莫非就不能依据各自学校的实际状况踏踏实实的去改一改、去创新一次?在课堂，学生得到充分敬重了，学生都有了学习自信念，学生的学习主动性被充分调动起来了，那一切的胜利就不在话下了。3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是x高校班主任探

21、讨中心副主任、管理学博士。他所作的的报告，颇能引人深思。老子说：;为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。;老子是道家的创始人，其高深的哲理并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级管理指明白方向。田恒平教授说的好：作为一个班主任应当做到：无知，做一个倾听者；无能，做一个观赏着；无用，做一个指挥者；无欲，做一个扶植者。田教授用给我们做了很好的阐释：在唐僧取经的这个团队里，表面看来唐僧是一个;没用;的人，他既没有孙悟空的神通广阔；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本事，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚决的信念，他的所谓的;无知、无能、无用、无欲;，使他

22、带领他的团队，战胜了;九九八十一难，西天取得了真经。;真是;无为而无所不为;啊！田教授认为，作为老师要像唐僧一样，做个;无知、无能、无用、无欲;的人，把探究、表现、胜利的机会留给学生。老师要学会向学生示弱，这样一来可以增加学生的信念和主动性。作为班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的主子，老师要做一个旁观者，一个智者，不肯定非要事必躬亲，应当擅长用人。班主任必需放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，达到学生自主管理的目标。在长达三个多小时的专题报告中，整个会场时常响起阵阵掌声和笑声。倾听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。其实想一想，田教授

23、不就是要告知我们：班级本就应当是学生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当;主角;，我们要勇于让出位子，放手大胆的培育学生的实力，给学生一个展示自己的天空。让学生自己确定自己的命运，这样他们才能飞得更高，看得更远！总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，在工作中起到骨干老师的带头作用。骨干老师培训学习心得精品例文【六】依据要求，市教化学院于20xx年1月16日在通化市广电大厦举办了骨干老师培训班，对全市近1400余名骨干老师进行了为期两天的专业培训。我校领导也仔细支配部署这项工作，共有九名市级骨干老师仔细倾听了这次报告。通过参与了这次学习和沟通。我感受很深，使我提

24、高了新的相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。对于自己在今后教化教学过程中会有很大的帮助。这次培训，市教化学院聘请了中国教化学会中青会秘书长、北京师范高校教授钱志亮，钱教授就;老师职业的基本逻辑;进行了全面细致深化浅出的讲解。通化市第一中学副校长、市级名师刘天云；通化县老师进修学校中教部主任、市级名师赵金明分别就;课堂教学有效评价策略探讨;、;多元智能理论在课堂教学中的运用——有效提高课堂教学效率;两个专题进行了培训。此次培训，倾听教化专家的讲座，使我的教化观念得到了洗礼，对我们老师也提出了：;原委怎样才能作一名合格的骨干老师呢?;对于老师职责的

25、理解有了新感悟。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。通过学习，从钱志亮教授、刘天云、赵金明两位名师报告中，感悟很深。特殊是听到钱教授幽默风趣的话语，感受着他的真诚、他的乐观、他的豁达、他的华蜜，和每位老师一同互动沟通学习，使现场气氛特别活跃，我深深被他的举动而感动。对于钱志亮教授的报告使我有了深刻的体会。钱教授就;老师职业的基本逻辑;进行了全面细致讲解。他的报告理论联系实际，深化浅出，旁征博引，热忱的互动，真诚的沟通，使我们在座每位老师都是受益匪浅、感受很深。在钱教授报告中，他主要阐明教化的任务就是培育人，教化工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！本讲座在让听众了解生

26、命来之不易的基础之上，引领听众敬畏生命、敬重生命、珍惜生命、酷爱生命——爱生，推导出教化的原点是爱！在分析老师职业为什么要求爱学生的基础之上，由爱生责任，加之信任和敬畏心对责任感的强化，最终提出教化=爱+责任。钱教授说，教化的任务就是培育人，教化工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！在本次讲座中先生在让听众了解生命来之不易的基础之上，引领听众敬畏生命、敬重生命、珍惜生命、酷爱生命——爱生，推导出教化的原点是爱！ ;教化是爱的原点;，这句话给我们了肯定的启迪，让我反思自己执教生涯，有一些感悟。其实，很多老师是具备钱教授所说的这一从业

27、前提的，但在工作中，我们有时总是会听到一些老师有各种各样的埋怨，老师埋怨学生如何的不如意，特殊是到了期末考试结束，看到有的学生成果不尽人意时，就更加的去埋怨。其实我们老师应当静下心想一想，之所以存在这样的状况，不是因为我们没有爱，而是我们以爱的名义强加了太多的东西。爱须要付出，我们每一位辛苦工作在教化第一线的老师们每天都在付出，但爱更须要换位思索，这是很多老师都忽视的一点。时间如流水，回想起自己执教整整20年，教过的学生太多，也曾为自己选择老师这个职业而骄傲！对学生有着责任心，但对于学生的爱心也曾有过，听了钱教授讲座的内容我扪心自问，我做到了老师应尽的职责了吗?即使我有责任心，爱心，我的教化实

28、力够好吗?即使我的教化水平和教化实力比较好，我的爱心、责任心达到标准了吗?通过钱教授的这次报告为我指明白方向，让我深刻领悟到对于学生来说，我们做老师的努力提高自己的业务水平和综合素养，像钱教授那样幽默风趣的讲课，对学生倾注满腔热血，这就是我作为一名老师的责任！——那就是对待学生就要像对自己孩子那样的爱心，化作一种本能去爱每一个学生，哪怕是什么学问都学不会的智障，也要爱他有一个好的品德；这种本能，就像自己的孩子哪怕犯了再大的错误在父母眼里也是一种孩子不够成熟的想法和做法，都会理解、谅解。在教化中我们每位老师应当学会时常做到换位思索问题。对于我们自己的孩子负什么样的责任，就

29、全力以赴地为学生负什么样的责任，那更是对将来社会、国家希望、民族担当的一种责任！在教书育人中，更加珍惜我和学生这种缘分，人生短短几年转瞬即逝，不要让自己在爱生与责任心方面留下终生的缺憾！正如钱教授所云：;芸芸众生我们心中常念;同等敬重;；有缘相见，我们彼此怜爱相惜；大爱无言，只在身体力行；博爱无边，只存一念之间；广开才智，教化积德积福；在以后的工作中，我会以钱教授为榜样！总之，通过市教化学院这两天的培训学习，特殊让我感受到了钱教授报告充溢着人生才智与哲理，给人以思索与启迪，对我今后的工作有着重大的指导作用。使我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为

30、我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。在以后的工作中，要发挥骨干老师的辐射作用，我深知;一个人力气是特别渺小的。;所以，我们骨干老师应当把学到学问真正地传授给青年老师，充分地发挥骨干老师的;传、帮、带;的作用。激励他们仔细学习新的教化教学理念，新的教学方法。只有这样，才会成为一名优秀的老师。才会成为新时期老师中的佼佼者。骨干老师培训学习心得精品例文【七】我有幸参与了进修学校组织的小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了几位老师的

31、展示课，并听取了两位老师的精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著探讨的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的相识，也为我在以后的教化之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。收获一，走进绘本，回来生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂执教的二年级课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连

32、贯的读，对于情节的理解驾驭有好处，深深的抓住孩子们的心，而这位老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中，为什么还会兴奋呢?每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教化，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思索。而这正是绘本的魅力所在。收获二，写字教学新感悟。会上，听取了两位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是须要策略和方法的。写字和写字实力的培育，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。;师者，人之模

33、也;，而一个语文老师的书写水平对学生的写字实力培育也会有主动的影响。都说，老师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要学问都须要用文字表述在黑板上，作业本上，老师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说;近朱者赤，近墨者黑;久而久之，老师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳闻目睹的作用。而普实的王老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个按部就班耐力长久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就须要老师的策略了，老师在讲座中

34、还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种实力。当然，这位老师的识字教学与另一位老师的的阅读教学，也给我留下了深刻的印象。正如有一位老师所说，这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却普实而深刻。这也正是我们一线老师须要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践探讨，努力作有效教化改革的弄潮儿。骨干老师培训学习心得精品例文【八】这次我有幸参与了骨干老师培训，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这

35、五天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行现代化教学。作为一名幼儿老师必需心中要有幻想，虽然在我们追梦的路上会经验各种困难，但这些经验对我们来说恰恰是一种最好的熬炼，正如xx老师说的;合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的熬炼。;只有经验了各种熬炼，我们才会有甜蜜的收获。在讲座中xx老师还提到我们还要做一个擅长思索、勤于动笔的人。孔子曰：;学而不思则罔，思而不学则殆。;我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特殊强调了应加强反思，注意积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能

36、;百尽竿头更进一步。;xx老师通过理论讲解并描述，通过对详细案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教化因素与传统文学作品中的语言教化因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲解并描述、早期阅读语言教化之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的相识。xx主任紧紧围绕;为什么教?教什么?怎样教?;三个问题绽开，详细向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施，以及在实施过程中应当留意的问题。让我受益匪浅。如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代老师应更好的驾驭多媒体教学技能，更好的服务于教学。在xx老师的讲座中，我们详细学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的运用等相关操作有了肯定的了解。在经后的教学活动中，假如能多运用、恰当的运用这些技术，信任能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟识的环节，还应多多练习巩固，渐渐积累网络及多媒体运用学问与技能。幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：;我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。;这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。