哺乳动物导学练案.docx

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1、第七节 哺乳动物一、教学目标：(一）知识与技能： 1、概述哺乳动物的主要特征。 2、举例说明哺乳动物与人类的关系。（二）过程与方法： 培养学生总结和概括的能力（三）情感、态度和价值观：关注哺乳动物，明确人和哺乳动物的共处。二、重点：哺乳动物的主要特征 难点：哺乳动物的主要特征三、教学过程： 【问题导入】播放视频资料：问题：1、鸟类、爬行动物的生殖方式是怎样的？视频中动物的生殖方式是怎样的？这是哪类动物呢？引入新课出示课题：哺乳动物2、你知道还有哪些动物是哺乳动物呢？播放视频资料展示多种多样的哺乳动物。出示课程目标：1、阐明哺乳动物的主要特征。2.描述哺乳动物与人类生活的关系。【想一想，议一议】

2、上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？【活动一】预习检测： 自学课本3637页完成下列问题：1、除 少数水生种类外 ，哺 乳 动 物 体 表 都 被 毛，体 毛 有 很 好 的_作 用，,哺 乳 动 物 是_ 动物。2、哺乳动物的生殖方式是_、_ .这种生殖方式的优点是_ 。【活动二】合作探究：1、为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？2、阅读课本P38页 的“ 观 察 与 思 考”，通 过 观 察 比 较 兔 和 狼 的 牙 齿 图 片， 完成以下讨论：（1）兔和狼的牙齿有什么共同点？ （2）兔子

3、和狼的牙齿有什么不同点？这与他们的生活习性有什么关系？（3）牙齿的分化对摄取食物和消化有什么意义？另外，哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知外界环境变化，迅速作出相应的反应。【活动三】小组交流合作得出结论。哺乳动物的主要特征：（1）体表被毛；（2） 胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。【活动四】合作探究：哺乳动物与人类有什么关系？四、当堂检测1.食草动物牙齿分化的一般特征是（）A门齿和犬齿发达，臼齿退化 B臼齿和犬齿发达，门齿退化 C门齿和臼齿发达，犬齿退化 D门齿、臼齿和犬齿发达 2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 ( )A. 用肺呼吸 B

4、. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛3.属于哺乳动物的是（）A鲸 B娃娃鱼 C甲鱼 D鱿鱼4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A两者都有羽毛 B两者都是恒温动物 C两者都是胎生 D两者都有翅膀 5.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是（ ）A 体表被毛 B 胎生、哺乳 C 恒温动物 D 生活在陆地上 五、能力提升 下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题：A、蚯蚓 B、蝗虫 C、草鱼 D、鸡 E、牛 F、蝙蝠 G、蜜蜂H、鲸鱼 I、丹顶鹤（1）以上属于无脊椎动物的是_，属于脊椎动物的是_。（2）进行双重呼吸的动物有_，用肺呼吸的动物有： 。胎生、哺乳的动物有_。（3）终生生活在水中，且用腮呼吸的动物是_。（4）的牙齿分化为门齿和臼齿，其作用分别是 和 食物，这与其 的生活习惯是想适应的。六、课堂小结本节课你有什么收获？还有什么困惑？七、作业布置