大学班主任期末工作总结范文(实用).docx

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1、大学班主任期末工作总结范文(实用)高校班主任期末工作总结范文(一)本学期即将结束，为了能让自己在开过年的工作中能有一个更好的起步，也同时为了正视自己这一年的工作看法，现对本学期的工作做以下总结：一、工作问题从接到这个班级到现在虽然只有3个多月的时间，对于刚刚正式涉手管理的我来说的确是个挑战，而且管理的队伍从原有的60多人加到了现在的103，总感觉这样规模的团队超出了我实力的承受范围?因为比较年轻，再加上工作阅历浅薄，所以在工作过程中的确出现了许多漏洞和问题，导致了班级整体的精神风貌搞不上去，在上课、跑操包括宿舍卫生的管理上都逊于其他班级。二、解决方案针对自身工作中存在的问题，我利用自身年轻、简

2、单与学生沟通的优势，主动跟学生打成一片、主动了解学生思想动向，并努力帮助学生解决日常生活中遇到的问题，主动引导、疏通学生学习过程中遇到的方法问题。在选定自己的班委后，在各个班委的协作下，我的工作相对以前有了很大进展，我会在以后的工作中多与其他班主任、老师沟通，请教、学习他们的治班方针，争取能把班里的各项成果搞上去。三、工作目标大一年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。针对这一问题，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形

3、成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行为规范中以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在这一个学期里，我通过以上这几方面的努力，我感觉学生的思想相识及人生的价值取向较之入学时要成熟了很多，虽然在日常管理过程中我还存在着阅历不足等诸多问题，但我信任在下学期的工作能做的更好。下学期的担子还很重，工作也很困难，因此，我须要不断的努力，刚

4、好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。高校班主任期末工作总结范文(二)过去的一学期里，我班在学校和本学院领导的统一组织及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强思想教化，激励学生成才激励学生学习首先要从根本上抓起，即从学生的思想上抓起，经过形式多样资料丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习看法，提高学习效率，增加成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教化。利用班会和查寝时间，深化学生内部，了解学生的想法，从根本上订正学生的一些不良意识。教化学生求学要勤，严谨刻苦;增加自律和自制本领。此外，还激励学生进取参与本

5、院组织的“学习阅历沟通会”、“阅历沟通会演讲竞赛”及“优质课竞赛”等一系列活动，从根本上杜绝思想束缚情景，促使每一位同学树立宏大的幻想，明确学习目的。在加强学习，提高思想相识的基础上，增加高校生主子翁意识和历史职责感，从培育创新本领，实践本领和提高综合素养入手，完成好为社会主义现代化建设培育和输送优秀建设者的神圣使命。二、缓解学生心理压力在竞争日趋激烈的当今社会，有不少学生存在心理上的问题。压力大，心里焦虑，学业负担重。所以，我注意加强学生心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自我的价值。同时，我还长期与班里心理联络员沟通，并制定一系列有效方案来帮忙班上有心理负担的同学。三、加

6、强班级管理，培育优秀的学风、班风大二年级学生面临着英语专业四级过级考试，随着时间的靠近，有的学生还没过任何等级，有时会感到迷惘，对前途失去信念。所以，为学生营造一个良好的学习氛围是很有必要的。选拔一批成果优异，工作本领强，值得同学信任的班干部队伍。深化学生内部，了解下头情景主要靠学生干部，很多详细工作都要靠学生干部去实施。学生学习须要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教化，自我管理。要求成果优异的学生与学习有困难的同学构成“一对一”的小组，主动关切同学的思想，学习与生活，增加团体凝合力。培育班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带;组织学习小组，学习阅历沟通会

7、和各种学习竞赛活动，构成深厚的学习氛围。同时教育学生干部以身作则，以突出的综合素养和优良的学习成果影响和感染四周的同学，在学风建设中起模范作用。四、提高学生社会适应本领经过激励学生参与我院举办的“点亮祖国将来之灯”和“阳光教学”活动使学生的独立本领得到了强化，帮忙学生了解自我的社会位置和将担负的社会职责，从而合理调整自我期望值，订正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培育乐学生行动的自觉性、坚决性、自制力，增加他们的挫折承受本领和自控本领，从而增加学生的社会适应本领。五、学生寝室文化建设寝室也是一个学习的环境，更是保障学生有良好精神状态学习的堡垒。这学期我院举办了“寝室文化秀”，使我

8、班意识到寝室还须要不断地加强寝室文化建设，争取在下一学年里有较大的提高，并向“礼貌寝室”和“创优寝室”靠拢。重视对宿舍的管理，确保同学们按时归寝，定期打扫寝室卫生，让同学有一个良好的生活学习环境。六、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活激励同学们进取参与各学院组织的各项活动，例如义务支教、各学科演讲竞赛、活力广场、学校歌手大赛等。以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的友情，提高同学们的综合素养，培育同学们进取向上的拼搏精神。经过狠抓以上几个方面，这一学期的工作收到了良好的效果。以后的几个学年里，我会本着我院“诚恳守信、奋勉有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风，使班级建设工作更加井然有序，在创立

9、优秀班级活动中表现突出;班级学习氛围深厚，课堂秩序良好，能互帮互学，进取进取，具有班级凝合力和团队精神。高校班主任期末工作总结范文(三)不知不觉，工作已有半年，我所担当的是xx级会计班的班主任。一学期以来，我努力履行班主任工作职责，仔细执行学校支配的各项工作，在班级管理的过程中，注意教书育人，正确引导学生成长。所以，所带班级在学校组织的各项活动中取得必需的成果，但同时也存在着一些不足，现对我的班主任工作总结如下：一、加强学生思想教化，使其端正学习看法xx级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素养比较差，并且她们有相当一部分人认为自我就是差生。所以，很有必要对她们进行思想教化，以让她们树

10、立起正确的价值观，端正学习看法，正确对待学习。我运用的教化方式有以下。第一，经过让学生参与团体活动，比如组织学生参与学校组织的广播操、排球、墙报等竞赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自我在班级组织中的价值所在。其次，加强后进生的教化，对于一些学习成果差，并且纪律性较差的学生，经过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中仔细听课，课后刚好完成作业。第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，刚好与家长联系，擅长运用家长的力气来对学生进行思想教化，这样会起到事半功倍的效果。二、忠于职守，刚好督促学生学习为了刚好督促本班学生学习，在自我没课的时候，

11、我常常下班到教室，巡查学生上课的纪律情景。并运用正确的方法来督促她们学习。比如：对于课堂迟到和早退的同学，以教化为先，对于个别屡教不改的学生赐予必需的“惩罚”，以使学生养成按时上下课习惯;发觉学生上课期间开小差、玩手机、小动作等情景，刚好的制止并做相应的教化;检查学生的作业完成等情景，对有问题的学生指导完成作业。三、进取组织学生参与团体活动，提高学生的团体意识学校组织的每一次文体活动，我都组织学生进取参与。一方面，能够丰富学生们的能够文化生活;另一方面，可培育学生敢于表现自我和团体荣誉感，进而提高班级凝集力。一学期以来，我们班参与学校的文体活动，取得了以下成果：墙报设计竞赛第一名，计算机打字竞

12、赛团体其次名，班级排球竞赛第四名等等。四、擅长与家长沟通，共同教化学生要想教化好学生，家长的教化力气不行小视。因为，家长是学生的启蒙老师，是学生的最初管理者，他们对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等都比较了解。所以，在对学生教化的过程中，我们作为班主任要擅长利用家长的力气，加强与学生家长的有效沟通，共同来教化学生，这样的教学管理效果会更好。五、工作存在的问题及其改善措施经过一个学期的管理，本班不管是纪律，还是班级凝合力都比开学初有所改善，这样的成果可喜可贺。可是，经过一个学前的班主任工作，我发觉自我在工作过程中还存在这以下一些问题：第一，班级的凝合力还是不够强;其次，学生的学习动力还是不足;

13、第三，学生的礼貌礼貌水平低等。所以，为了以后更好地履行自我的班主任工作，我拟实行以下措施来改善：第一，多组织学生参与一些团体活动，让她们觉得自我在团体中的价值，进而提升班级凝合力。其次，接着对学生进行思想道德教化，让她们树立起正确的价值观、人生观和人才观，进而端正学习看法和目标，更好地去学习。第三，教书育人，育人为先，教书次之。所以，作为老师，我们更新教化教学观念，把育人放在第一位，教书放在其次位，这样才能培育出德、育、体、美全面发展的社会主要合格接班人。第四，加强与学生家长的有效沟通，共同教化好学生。高校班主任期末工作总结范文(四)依据学校现状和长远发展规划，为了做好安装班学生的教化工作，现

14、将本学期工作总结如下：我担当了安装专业的理论老师和班主任。一年多以来，我以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为专业理论课的老师，课前仔细备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。仔细制定安排，注意探讨教学理论，主动参教研组的活动。常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注意探讨教材，把握好基储重点难点，还采纳多媒体教学多样形式。通过培育学生学习好用技术课的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任

15、务。我通过教学，稳定优等生成果，提中学等生成果，帮助差生进步，让不同层次的学生驾驭都了专业理论学问。在全校技能竞赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生通过率100%，等到了校领导的'确定。作为班主任，我深刻明白教化是爱心事业。为培育高素养的劳动者，我留意以德为本，结合生活实际，谆谆教导，多方面、多角度去培育学生的品德和人格。带领学生参与志愿者活动，熬炼学生的社会实践实力。运动会期间，激励学生主动参与学校各校竞赛，提升班级的凝合力，并取得了篮球竞赛全校第一的好成果。同时，依据学生的性格特点去点拔引导，常常与出现状况的学生家长保持联系，与家长共同教化和管理好学生

16、。对个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，树立崇高远大的志向。通过我的不断努力，班上学生没有发生很严峻的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素养非常满足。对于很多新做老师的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题。看着很多有阅历的老班主任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却是到处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。真是学又学不像，做又做不来。再遇到学生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我对于自己的

17、班主任工作，谈不上有什么心得，只能说是有一点感受吧!一、班主任不能溺爱学生，不要宠孩子在刚起先接手数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候最关切的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，因为缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，志向中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。在军训和养成教化的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但是，也正因为这样，学生养成了懒散的性

18、格。后来想想，其实，班主任就要懒点。而后，我对每个班干部布置了详细的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习实行每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的方法。而这个方法也收到了很好的效果。在平常的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思索和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。有时候，我发觉这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人实力才能得到提高。二、保持适当距离，让学生看不透老师当学生正式进入日常的学习生活中后，我担当了本班的机械制图老师，可以说，在刚起先的第一个学期里，我每天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两

19、个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课仔细、宁静。但是，作为一名任课老师，我希望学生能喜爱上我这门课，我喜爱在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。说真心话，我并不喜爱上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，始终没有取得让人满足的成果。这时候，我发觉，我一起先想与学生轻松相处的想法是很难接着下去了。他们完全清晰我的脾性。这时候，我请教了其他有阅历的老师。变更了我与他们相处的方法。我严格要求自己班上的学生，让他们变更以往懒散的看法。甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教化学生。这时候，由于学生对我的突然变更无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生终于是有些进步。到了这个

20、学期，由于我改上xx级的课，并且每周课也许多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但是，我发觉，正因为这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还是应当要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。我是真的不太会骂学生。这点还真是很失败!三、要刚柔并用这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的。却是我自己最难做到的了。可能是自身性格的缘由吧，我不太简单生气。通常对我们班那些淘气鬼都是温顺大大的多过了严厉。这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中须要重点突破的地方。以上是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感受。在全部的“主任”中，职位最小的是“班主任”，但责任最大的却是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校内生活中，欢乐成长。