六(1)心理健康教育工作记录本内容.docx

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1、六(1)心理健康教育工作记录本内容 个别心理辅导活动记录表六 辅导时间：2022.9.16 辅导地点：六年级语文办公室辅导对象：蒋林坤辅导老师：林燕 父母联系方式(QQ或手机号)：150* 辅导过程： 1、加强家校联系 我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解刘某在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。 2、讲究辅导方式 用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。 3、多表扬鼓励 全面分析其优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。 辅导后反思：采取行为分析矫正技术，帮助其制定阶段目标，并督促其实现。如有

2、进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。他在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，他的许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐心帮助。 个别心理辅导活动记录表七 辅导时间：2022.10.16 辅导地点：六年级语文办公室辅导对象：俞柯辅导老师：林燕 父母联系方式(QQ或手机号)：158* 辅导过程： （一）谈话。我以真诚的态度与她谈话，让她对我产生信任感。在交流的过程中，我不失时机地抓住她的闪光点，给予及时的表扬和肯定，并

3、帮助她的树立远大的理想，告诉她，一份耕耘，一份收获。谈心后，我也随时对她进行关注。上课时，选择一些她会解答的问题主动请她回答，只要答对 个别心理辅导活动记录表八 辅导时间：2022.11.16 辅导地点：六年级语文办公室辅导对象：任俊杰辅导老师：林燕 父母联系方式(QQ或手机号)：157* 辅导原因： 成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，有时干扰同学上课.父母没读过书.也没有心思管他，似乎对他放弃了。 辅导过程： 针对这种情况，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际情况来展开教育教学活动。 1、个别谈心：老师经常与其个

4、别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。 2、注意多表扬。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。 3、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。 辅导后反思： 教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人。