二年级数学期末考试质量分析.doc

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1、二年级数学期末考试质量分析许镇镇中心学校 汪秀玲一、 试卷分析与评价： 这次数学期末考试试卷从总体来看抓住了二年级数学上册的重点和难点。命题从学生的实际出发，全面考查二年级学生对基础知识的掌握情况以及解决问题的基本能力。这份试卷涵盖了二年级下册数学课本中绝大部分内容，如数据的收集和整理、表内除法（一）和（二）、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克与千克、数学广角推理等等，这些章节的内容都有涉及，题型多、题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，适合中等生，较容易。二、 学生答题情况分析： 本次期末考试，全班级应考人数为59人，实考人数59人，平均分77.71，及格率83.50

2、%，优秀率67.80%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。 第一题知识乐园。包括填合适的质量单位、平均分、比较大小、万以内数的读作和写作、数学广角推理，判断题里面的比较重量、考察运算顺序、千以内数的比较大小。1020相邻两个数分别是什么，很多学生没有掌握好拐弯数的读作和写作；12个草莓，每四个圈一组，可以分成几组，由于是画图题，很多学生把除数的上弄反了；万以内数的近似数，大部分失分的学生把200看成2000，主要都是粗心造成的，这几题的失分率比较高。第二题计算园地。没有余数的除法整体做得不错，说明学生的计算能力还不错，但是整十、

3、整百、整千的计算做的很大意，不是多看一个零就是少看一个零；列竖式的题目，能够整除的数，很多学生还是算出来有余数的结果；脱式计算题，没有掌握好运算顺序；列式计算做的还不错。第三大题应用舞台。包括数据的收集和整理和解决问题，在第一部分中有不少学生粗心大意致使图形数量计算错误，继而影响后面题目的正确率；然而失分最多的是解决问题，一方面是学生不能够正确理解题意，另一方面是粗心大意，没有将问题回答完整。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。三、 反思与改进： 结合学生的考试情况，在今后的教学中

4、要注意： 1、把握好教材的整体知识体系，并认真研究教学方法，让学生在生活中、快乐中学习数学。2、计算方面。对于口算仍有一些孩子不过关，主要表现在计算马虎，较大的数加减法没有看清是集合零，混合运算的运算顺序相关的题目也要多加强联系，说明平时在对学生写作业的认真、仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。 3、解决问题方面。有余数的除法，在平常练习时，求“至少”这类题的时候，一定要写一个加法算式，用进一法来解决；解决“够不够”这类题的时候，一定要有比较，才能得出结果，还是有很多学生没有做到这一点，虽然做的题比较多，但具体题型还讲得不够，今后教学应多结合具体的事例来教学，多训练学生的解决实际问题的能力，并多注重培养学生的理解能力。 4、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。5、培养良好的基本做题习惯：读题、审题、列式、算结果、带单位、作答。6、重视巩固基础知识，并学会灵活应用。