中班数学：快乐大本营.doc

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1、快乐大本营设计思路：对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据中班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，以幼儿发展为本的理念；我以“快乐大本营”为主线，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概念，除此之外，还提出了游戏的规则，诣在掌握数概念的同时发展思维的灵活性。活动目标：1、在看看、找找、想想的活动中

2、学习10以内的相邻数，发现其规律。2、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习10以内的数数，序数和排序。3、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。4、能在游戏中遵守规则。活动准备：幼儿人手各两张座位票（4组分别用4种颜色）；数字卡片（1-10）1套；水果卡片（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉、芒果、菠萝）各5套（背面分别配有数字110）；有小红旗的排序卡5套；记号笔、白纸活动过程：一、入场1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。2、师：小朋友你们想去快乐大本营玩吗？那好请拿着你的票赶快去找自己的座位吧！要看清自己票上的座位号和票的颜色哟！二、学习相邻数1、发现

3、相邻数的秘密。师：知道吗？快乐大本营里有许多好玩的游戏等着大家去玩呢！你们想玩吗？那首先就要先接受第一个考验。 2、请你先看看你坐的是几号座位？记住了。再看看你的旁边有几位好朋友呢？他们分别坐的又是几号座位？好，谁来告诉我他的座位号和好朋友的座位号是几？我来帮你们记录下来。（幼儿边说老师进行记录）3、看看老师记录的这几组数字,你发现了什么?4、小结：每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数。5、师：现在请小朋友看老师手里的数字，你们能说出它的两个好朋友吗？6、游戏：找朋友师：现在我们都知道了相邻数，那让我们一起来玩第一个游

4、戏找朋友。玩法：A、老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来。（游戏的速度可不断变化）师：请看老师手上的数字，座位号与它是相邻数的小朋友赶快站起来。B、师：接下来请小朋友听老师拍手，你们记好了老师拍了几次手，然后是这一数的相邻数幼儿站起来。7、第二个游戏百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其成为正确的相邻数。师：你们的本领真大，现在要接受第二个考验了，你们行吗？（出示一组数字，如：2、4、5）看，老师这里有这样的三个数字朋友，你们看看他们是邻居吗？怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢？8、小结：你们真厉害，这样你们可以真正参加“快乐大本营”的游戏了。三

5、、复习10以内的序数1、“今天周老师还给每个小朋友带来了一只水果，我们来看看都有哪些什么水果？”（幼儿每人取出一张水果图片）2、幼儿说出水果的名称，老师在黑板上也出示相同的水果图片（橘子1、葡萄2、梨子3、苹果4、西瓜5、桃子6、草莓7、香蕉8、芒果9、菠萝10）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？师：每个水果娃娃背后都会藏有一个数字，你们来告诉老师有哪些数字？（幼儿每说一个水果相应的数字，教师就在每个水果的上面贴上数字） 3、水果找相邻的朋友师：今天我们的第三个考验就是水果娃娃也想请你们帮找它找出相邻数。那好现在请小朋友帮忙找找梨子娃娃它相邻的两个好朋友是谁？我们先想想看，梨子娃娃它背后是数字

6、几啊？（3）那它相邻的两个好朋友的背后藏着数字几啊？（2和4）2和4是哪两个水果娃娃啊？（葡萄和苹果）请快站起来。（教师逐一说出一种水果让幼儿找出它相邻的水果）小结：我们小朋友真聪明，都给水果娃娃找到了它相邻的朋友了，水果娃娃娃娃谢谢你们！6、 排序师：现在，水果娃娃玩累了，它们要回家了，我想请小朋友给水果娃娃排好队然后送它们回家。（出示有小红旗的排序卡，每组一张）排队的时候按照水果娃娃身上的数字从小到大排队，我们小朋友拿着自己的水果娃娃去找好朋友，你们一队里面只要有10个不同的水果娃娃就可以给他们排队了，请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。三、结束部分小朋友真能干，水果娃娃都排好队了，现在让我们一起开着车把水果娃娃送回家吧！（幼儿开车出教室）