《金属活动性顺序复习》教学设计.doc

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1、金属和合金专题复习教学设计（一）内容的地位和作用：首先，“金属和合金”是“身边的化学物质”专题中的重要组成部分，是中考必考察的内容；其次，金属和合金在生活中的用途非常广泛，这与它们的物理性质和化学性质是息息相关的，因此，能提高学生解决实际问题的能力。（二）考试内容和要求（1）了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法；（2）知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁；（3）知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等生要合金；（4）认识金属材料在生产、生活和社会发展中重要作用；（5）认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。（三）教

2、学重点和难点1、重点：（1）认识金属活动性顺序的应用；（2）知道常见的合金及合金的性质、用途；（3）知道工业炼铁的原理和铁制品生锈的原理及防护；2、难点：运用金属活动性顺序设计实验验证金属活动性，并能解决实际问题。（四）教学过程设计导学案，将本堂课分为三个模块：金属的化学性质，合金，金属的冶炼、锈蚀及防护。每个模块按三个步骤进行：知识梳理，典例分析，专题训练。知识梳理部分带着学生一起完成相应空格，并指出重点。典例分析主要由教师讲解，将知识梳理部分的内容运用到解题中去。专题训练由学生自已完成，教师仔细观察学生暴露出来的问题，最后邀请学生讲解，教师补充。（五）创新之处1、设计了引入部分，从生活实际出发，提高知识的实用性和学生的学习兴趣；2、尽量分散了知识梳理的内容，并把一些基础知识渗透在习题中出现，这样可以避免学生对单纯的知识识记产生厌烦情绪。3、对于有些中考题进行了变式修改，尽量不重复考点，提高了效率。4、注重知识的实用性和探究性，提高学生的兴趣和能力。（六）困惑1、不知道如何把专题复习课上得生动一些，而不只是讲和练；2、本课的内容是否太多？学生是否能掌握？