富饶的西沙群岛第二课时教学设计.doc

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1、富饶的西沙群岛第二课时教学设计 白沙县打安镇中心学校 马淑丹教学目标：一、随文联系上下文理解“五光十色”、“拣”、“颜色不一”等词语的意思。二、体会西沙群岛是个美丽富饶的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。三、学习围绕一句话写一段话。 教学重点：体会西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学难点：学习围绕一句话写一段话。教学准备：生字词卡片，PPT课件。教学过程：一、复习回顾师：上节课，我们一同学习了课文的生字，下面老师要考考你们，看你们还能不能叫出它们的名字。（一）、复习词语。（二）、复习中心句。二、引导体会西沙群岛的“风景优美”“物产丰富”。（一）、默读课文，不动笔墨不读书，你喜欢西沙群岛的那一部分

2、？在旁边写上你的感受。（二）、学生汇报，教师相机指导。（三）、预设：我喜欢海水。1、海水颜色多。师：那海水都有哪些颜色？2、体会海水颜色美。师：是啊！海水的颜色这么多，课文当中就用了一个成语，概括海水颜色的多（五光十色）。请圈出来。你能给它换个词吗？师：为什么作者用五颜六色而不用五颜六色？3、了解海水五光十色的原因。（四）预设：我喜欢海滩。师：西沙群岛的海滩上有什么？（贝壳、海龟）1、课文是怎样描写贝壳的？2、理解“拣”字，指导书写。（根据自己的喜好或需要有选择性的拾取贝壳，就叫做“拣”。）3、引导体会“颜色不一”师：你拣了什么颜色的贝壳？（红色）你拣了什么颜色的贝壳？（白色）你的贝壳是什么颜

3、色的？（黄色）大家拣到的贝壳颜色不一样，就叫颜色不一。4、感受描写海龟的句子。（五）、预设：我喜欢海岛。1、师生合作读第5自然段。师：这一段主要写什么？（鸟多）那同学们赶紧来找找，这一段是围绕着哪句话来写的？2、感受这是鸟的天下师：你从哪些句子感受到西沙群岛是鸟的天下？3、完成问题（六）、预设：我喜欢海里。1、你来读一读地三自然段吧？2、从哪里看出珊瑚美。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。3、了解修辞手法。师：你发现没有？这个句子用了什么修辞手法？（比喻）所以它就叫比喻句。用上了比喻句，可以使句子更加生动，形象。师：除了珊瑚，海底还有什么？谁喜欢海参的？谁喜欢

4、大龙虾的？（分句读）4、指导朗读。师：潜入西沙群岛的海里，在我们身边游来游去的是什么呀？咱们都看到了哪些鱼呢？赶紧然认识认识它们吧。5、合作读：老师读第一句，同学们读剩下的句子。6、这一段是围绕第一句话来写的，这一句话写出了鱼的什么特点？7、师：作者是怎样具体描写鱼的好看的？（排比、比喻）8、出示课件，欣赏鱼。9、出示文段，引导熟读。10、引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”三、模仿写作师：围绕一句话写一段话是这片课文的特点，下面咱们也来学以致用，也来围绕一句话来写一段话吧。1、出示要求。2、出示模板。3、学生习作。四、回归整体，升华主题1、回归整体师：同学们，可爱的西沙群岛可真是物产丰富，景色优美啊！最后，让我们一同带着无限的憧憬和美好的愿望，来展望西沙群岛的未来吧！齐读地7自然段：美丽富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方2延伸、升华主题同学们，这节课我们一同感受了美丽，富饶的西沙群岛。其实我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。 西沙群岛只是其中的一颗璀璨的明珠。读读下面几句有关祖国风光的谚语，你一定会对我们的祖国有更多的了解，感受到祖国的美丽和富饶，更加热爱自己的祖国。上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。2