浅谈如何做个学生心目中的好班主任.doc

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1、浅谈如何做个学生心目中的好班主任做班主任不简单，做一名好班主任更不简单。班主任工作琐碎，千头万绪，如何在这些琐碎的事情中找出方法，有条不紊的处理好班主任日常工作，是刚当班主任的老师需要相当长的时间才能适应的。班主任是肩负着对人的思想工作的教育，不同于一般的科任老师。班主任需根据学生不同的性格，进行“因材施教”，同一件事情有时对不同的学生需采取不同的工作方法。做一名好的班主任不是一朝一日就可以做到的，需要一个相当长的时间去磨练，方能从中摸索总结出自己的一套方法，一套对学生行之有效的管理方法。这套方法同样相当于一个班主任的风格，一旦班主任的风格形成，就会带出一个具有一定风气的班集体，或者确切地说是

2、带出一个具有该班主任的灵魂的班集体。以前，我还是中小学生的时候，对自己的班主任是很敬重的，总感觉班主任是威严无比的人，班主任挺有意思，叫学生向东学生绝不敢向西。直至自己出来当了班主任，才大呼其实不然，时代早已变迁。我出来当了将近6年的中学班主任，品尝过其间酸甜苦辣、曲折反复之后，从一个青春年华、心气浮躁的青年逐渐成长为一个处理班集体工作有条不紊的班主任，终于不再把班主任工作看成是件辛苦的事情。如何做个学生心目中的好班主任。面对90后的学生，做个班主任难，做个好班主任就更难。学生性格万千，喜好班主任的类型各有不同，因此不能兼顾所有学生的喜好，只能照顾大部分学生。但，无论如何，归根结底，班主任只要

3、对学生有爱，把爱付之行动中，爱学生是当好班主任的关键所在。如何爱，尊重、关心、牵挂，关注学生是最基本的。班主任在引导学生全面健康发展固然有导师作用。作为帮助学生发展的核心人物班主任，自然就要对学生的个性发展担负起更多的责任。大多数班主任在学生面前总是比较威严的，严格要求对班集体的工作当然是很重要的。严格的班集制度和严明的纪律能帮助学生形成良好的行为习惯。虽说“严师出高徒”，但严师往往不适应一部分学生的个性，有的学生个性倔强，你让他向东他偏向西，你对他软硬兼施有时尚且不行。退一万步来说，就算学生外表惧班主任的威严，但背后往往会搞另一套。有时，纪律制度的执行及学习要求的达标，对于一般学生来说不算太

4、困难，但对于一小部分自控能力差、学习基础差的学生来说，可能比较困难，不一定能达到预期效果，。班主任对于这类学生要给予足够的耐心，充分尊重这些学生的人格和自尊，是做好班主任的成功之道，给学生宽容和机会，怎样批评学生而不伤其自尊，是班主任值得思考的。班主任的教育手段很重要，简单地说就是教育方法得当，事半功倍，反之事倍功半。班主任首要学会激励手段，各种方式不同的激励手段可以给与学生很大的促进作用。班主任同时也要学会惩罚手段，并且最好是不同方式的惩罚手段，不能千篇一律，更重要的是惩罚手段的实施是能让学生心服口服的。班主任最需要的是了解班里学生的不同情况，最好是能够对学生的具体情况，做出相应的思想教育方

5、法，教育不同的学生，需要不同的教育方法。每个班都会存在比较差的学生（这里指思想不求上进的学生），班主任要给与这类学生最大并且是最多的宽容。优秀的班主任不在于他的权威有多高，而在于他本身的素质有多高。自身素质底下,怎么能教好学生?作为一个班集体的管理者,要教育和帮助学生健康成长,首先当然是班主任素质的不断提高,班主任要不断学习,不断更新观念,才能适应学生的发展,适应时代潮流的进步.班主任如能够把握一切机会向学生展示自己的一些除课堂上知识以外的东西给学生,往往可以增加自己在学生心目中的形象和地位.我记得有一次,学校举行班级歌唱比赛,我把吉他拿到课室里教学生唱歌,边弹边唱,把学生吸引得双眼离不开我的吉他弹奏,学生没想到平时严肃且教英语的班主任竟会弹出这么美妙动听的曲子,之后我感到自己在学生中的地位一下提高了好多,好多学生好象变得听话了,还有的学生嚷着要我教他们弹吉他,并保证一定认真学。而有的班主任善于以社会上新近发生的事例来教育学生,让学生觉得老师说的是真的,无形中班主任的话在学生的心目中就有了威信。