《游褒禅山记》导学案.doc

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1、游褒禅山记导学案第一课时【学习目标】掌握重点字词、特殊句式 【重点难点】1、重点字词、特殊句式 2、“其”字在文中的用法 【知识链接】见优化设计练习册第50页新课助读【自主预习】王安石字_，_时_人，著名的_家和_家，他的散文雄健峭拔，在文学史上被称为“唐宋_”之一，他的著作收在_，游褒禅山记是他的传世名作之一。本文是游记，从第一段的交待看，作者参观游览的三个点是：_。从全文看，作者又是以记游_为主【自主学习】写出下列字词的意思及特殊句式自主学习1褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍（ ）于其址，而卒（ ）葬之；以（ ）故其（ ）后名（ ）之曰“褒禅”。今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也，（句式： ）

2、距其（ ）院东（ ）五里，所谓华山洞者，以（ ）其乃（ ）华山之阳（ ）名之也。距洞百余步，有碑仆道，（ 句式： ）其（ ）文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖（ ）音谬也。自主学习2 其（ ）下平旷，有泉侧（ ）出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然（ ），入之甚寒，问其深（ ），则虽好游者不能穷（ ）也，谓之后洞。予与四人拥火以（ ）入，入之愈深，其进愈难，而其见（ ）愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且（ ）尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一（ ），然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加（ ）少矣。方是时，予之力尚足

3、以入，火尚足以明（ ）也。既（ ）其（ ）出，则或咎（ ）其（ ）欲出者，而予亦悔其（ ）随之，而不得极（ ）乎游之乐也。自主学习3于是（ ）余有叹焉。古人之观（ ）于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（ ），以（ ）其求思之深而无不在也。夫夷以（ ）近（ ），则游者众；险以（ ）远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常（ ）之观，常在于险远（ ），而人之所罕至焉（ ）。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而（ ）又不随以怠，至于幽暗昏惑（ ）而无物以相 ( )之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其（ ）

4、孰能讥（ ）之乎？此余之所得也。自主学习4 余于仆碑，又以悲（ ）夫古书之（ ）不存，后世之谬（ ）其传（ ）而莫能名（ ）者，何可胜（ ）道也哉！此所以学者（ ）不可以不深思而慎取之也。【合作探究】探究文中 “其”的用法例子用法用法归类1.唐浮图慧褒始舍于其址2.以故其后名之曰“褒禅”3.距其院东五里4.以其乃华山之阳名之也。5. 其文漫灭6.独其为文犹可识，曰：“花山”7. 其下平旷8.问其深9.则其好游者不能穷也10.入之愈深，其进愈难11.而其见愈奇12.然视其左右13.盖其又深14.则其至又加少矣15.既其出16.则或咎其欲出者17.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也18.以其求思之深

5、而无不在也19. 其孰能讥之乎20.后世之谬其传而莫能名者【课堂小结】【达标练习】下列句中加粗字分析正确的一项是（ ）褒禅山亦谓之华山. 以故其后名之曰“褒禅”。唐浮图慧褒始舍于其址。 距其院东五里。两个“之”字相同，两个“其”字不同。 两个“之”字相同，两个“其”字相同。两个“之”字不同，两个“其”字相同。 两个“之”字不同，两个“其”字不同。对“其文漫灭，独其为文犹可识”一句理解正确的一项是（ ）那碑上面的文字被磨平了，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。那碑上面的文字被磨平了，只有那些深刻着的碑文还可以辨识。那上面的碑文已经模糊不清，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。那

6、上面的碑文已经模糊不清，只有那些深刻着的碑文还可以辨识。下列对褒禅山名称解释正确的一项是（ ）褒禅山应该叫“华山”，“花山”是错误的称呼。褒禅山本名是“花山”，后被慧褒和尚称为“华山”。褒禅山被称为“华山”，是因为有一个华山洞的原因。褒禅山先后被称“花山”“华山”，在当时被称褒禅山。4.下面所列各句加点的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是( )A.余之力尚足以入，火尚足以明也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远C.后世之谬其传而莫能名者 D.入之愈深，其进愈难5.下面两组句子中加点词的讲法，判断正确的一项是( )此则岳阳楼之大观也 而世之奇伟、瑰怪、非常之

7、观，常在于险远余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其孰能讥之乎A.句与句相同，句与句也相同 B.句与句相同，句与句不同C.句与句不相同，句与句相同 D.句与句不相同，句与句也不相同6下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是（）夫夷以近，则游者众夷：平坦而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看而人之所罕至焉罕：少后世之谬其传而莫能名者名：说明情况 第二课时【学习目标】 理清文章写作思路，理解文章即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【重点难点】 理解文章即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【复习检测】【自主学习】1、 文章第一段交代了什么？ 2、 研读第二段。 （1）思考：此段中介绍了前后两洞

8、，你认为着重介绍的哪一部分？为什么？ （2）游洞后，作者有什么感受呢？ 【合作探究】1、第二段中运有哪些对比？有什么作用？ 2、第三段的议论与前文何处照应？填写下列表格记叙部分议论部分第一段有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。第四段余于仆碑， 悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉 结论：不可以包邮深思而慎取之也。第二段亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。（前洞）其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众（后洞）有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣第三段： 于是余有叹焉，_结论：_【拓展延伸】根据文章的意思说说做成一件事需要哪些条件？【课堂小结】【布置作业】