幼儿园大班主题教案：叶子（秋天）.doc

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1、幼儿园大班主题教案：叶子（秋天）一、主题活动的由来“十一”放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了自己去哪，看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我决定和他们一起来探究 “叶子”。二、主题目标1、 观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；3、 激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；4、 学习单数、双数，增进幼儿数数能力； 三、主题墙饰及活动区创设

2、区域根据主题目标教师有准备的创设主题墙饰：叶子问题图幼儿参与讨论创设：（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。活动区域（一）计算区：单、双数分类准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。针对个别能力较弱的幼儿教师给予补充指导，

3、帮助其形成正确的单数、双数概念。活动区域（二）植物角：（1）我发现与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。（2）有关叶子和水的实验记录准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。活动区域（三）美工：叶子拼贴画准备：师

4、生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。树叶书签准备：彩色纸、树叶、彩色笔等孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了孩子们的创作欲望。活动区域（四）科学区：叶脉准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索丰富的相应的知识。四、主题网络图 教师预设，得以实现。活动中生成。五、方案的实施过程活动一：谈话活动活动目标：通过谈活激发孩

5、子对叶子的兴趣，了解不同的植物上都有叶子活动情况：孩子们开始说着花草树木上的叶子，许多植物上都有叶子、有的孩子对叶子还充满了好奇，提了自己感兴趣的问题，空闲时孩子们也走近我告诉我他们疑惑的问题，我告诉他们下午有时间可以告诉杨老师，咱们做个“叶子问题图”。活动二：画问题活动目标：1、 针对叶子的形状、颜色、生长等，启发幼儿提出问题。2、 学习用绘画的方式把自己的想法表达出来。活动情况：“十一”国庆节过去了，在七天长假期间，孩子们和爸爸妈妈去了一些好玩的地方，今天第一天上幼儿园，孩子们纷纷把自己的所见所闻说给大家听，其中，还讲到了有关植物的事情，孩子们都对叶子发生了极大的兴趣，现在又正值秋季，叶子

6、开始变黄，并从树枝上落下来，孩子有许多关于叶子的问题需要得到解答。 师：“有这么多小朋友都提出了自己的问题，首先表扬你们爱动脑筋，说明你们平时观察事情很仔细，而且善于发现问题，还有许多小朋友没机会说，没关系，咱们换另一种方式，小朋友把你想要问的问题画下来，制作一张问题图，这样，大家一看你画的画儿就知道你想要问的问题是什么了”。孩子们开始动手画画活动三 ： 讨论如何制作问题图活动目标：充分发挥幼儿的主动性参与布置墙饰，大胆的提出自己的想法活动准备：已讨论关于叶子的问题活动情况：孩子们经常参与墙饰布置的讨论，他们有自己想法并敢于大胆地表达出来，而且通常装饰的十分漂亮而色彩艳丽，主意很多，他们有时提

7、的建议能让你茅塞盾开，很有价值，可惜这一次做完后发现效果不是太好，孩子们看了后也觉得有点乱，于是我们又换了，准备用一片片的小叶子拼成一个大叶子形状。活动四：树叶的形状 活动目标：1、 了解树叶的形状有很多种，不同的树种，树叶是有区别的。2、 掌握针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶。活动准备：黑板、粉笔活动情况记录： 师：“为了让小朋友了解更多有关树叶的知识，老师特别给小朋友从图书馆借来了一些书，今天，杨老师向小朋友介绍一下。首先，小朋友先来说一说你都见过哪些形状的树叶。”师：“小朋友对前两种叶子很熟悉，一眼就看出来是松树和银杏树的叶子，其中松松的叶子是针形，银杏树的叶子是扇形的，那后两种的叶子也很

8、常见，一个是心形、一个是三角形，它们有些相似，怎么样区分呢？仔细看，心形的叶子叶柄处是凹进去的，而三角形没有”。 活动后的反思：1、孩子感兴趣的事物，给予积极的引导，会使孩子们从中获得更多的知识，因此，及时向孩子们介绍树叶的形状，也是深入研究树叶的一个基础。2、活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，对孩子们的语言发展也是大有帮助的。3这节活动的准备还是不够充分的。活动六：认识叶脉 活动目标：1、引导幼儿了解叶子有叶脉，叶脉的形状各不相同，了解羽状网脉、掌状网脉、直出平行脉，横出平行脉。2、通过了解叶脉的特点，激发幼儿深入探索叶子的兴趣。活动准备：各种叶子、黑板、粉笔

9、活动七：单、双数分类活动目标：1、 学习10以内的单、双数2、 巩固10以内数字的书写格式、粘贴与数字相同的数字。活动情况记录：孩子在户外活动采集了许多银杏叶子，我们把它们带回了班里。 师：多么多叶子在班里，我们都数不清了，今天我们就来数数吧！每人先拿出1片叶子（从筐里），你们看看他有朋友吗？ 幼：没有 师：好！“1”没有朋友，我们把它放在这一栏里 单数1 双数 再拿出1片，现在有几片叶子？ 幼：2片。 师：2片叶子可以让它手拉手，现在它们也是朋友了，2有朋友吗？ 幼：有 师：我们把它放在这一栏里 单数 1 双数2 总结：没有找到朋友的数字是单数；有朋友的叫双数，我们一起来念念。 师：老师准备

10、了作业纸在计算区，有的上面是叶子，请你数后写出相应的数字，有的上面是数字，请贴上一样多的数字后，老师准备了板子，你们自己按单双数贴在相应的栏里。活动后的反思：孩子们的活动我们巧妙的把最近学习的计算知识渗透在内，不仅孩子学习来轻有趣，而且也各方面能力得到了很好的发展。活动八：我们来记录活动目标：培养幼儿的观察能力，并通过绘画的形式表现出来活动准备：在花盆里种两棵胡萝卜，其中一个萝卜用盒子盖上不见阳光（叶子、阳光实验），一个玻璃瓶里放萝卜并倒满水，一个盆里放在萝卜在叶子下倒上水；一个盆里没放水、没有萝卜（叶子、水实验）纸板上贴上不同形状、颜色、叶脉、大小等的叶子，用纸订好的记录本。活动后的反思：孩

11、子们特别爱去自然角观察这些叶子的变化，并且总是围在一起说一说她们的发现，而且总是惊讶告诉大家，对孩子感兴趣的事物他们还是很乐意去主动观察的，老师在孩子观察的过程中也应给予适宜的指导。六、“叶子”主题活动后的反思叶子主题活动是孩子们对千奇百怪的叶子所产生的兴趣，我们结合秋天的教育活动，开展了一个丰富多彩的主题活动。在叶子主题活动中，我们结合区域活动将教学目标渗透在区域活动中，其活动不仅具有可选择性，同时体现了层次性。孩子们自由地选着自己喜爱的活动，从不同侧面感知对叶子的认识，通过活动后的小组活动互相交流自己的收获，知识共享。在活动中我们还十分注重培养孩子的合作意识，在区域活动里合作画、合作粘贴，都是培养孩子与人合作共同商量，讨论、合理分工来共同完成一项任务，这样不仅培养孩子之间的相互交往等集体主义感更主要的是让孩子们学习相互学习、接纳等合作精神。