小班蒙氏数学《认识长短》.doc

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教育活动设计方案 活动名称小班蒙氏数学认识长短组织形式小组活动活动目标1.在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。2.在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短。3.培养幼儿观察力和判断力，体验学习的快乐。活动准备1教具：长棒2.学具：长棒3长短一样的3根铅笔4长短不一样的3根吸管5长短不一样的3条毛线活动过程： 蒙氏认识长短（一）预备活动：走线：幼儿随着优美的旋律轻轻地走在线上。（二）以“长棒城堡”引入活动.(1)感知长短。师：小朋友们，欢迎来到“长棒城堡”今天是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。师：长棒过欢庆节日。看他们多高兴！这些长棒哪里不一样呢？（教师引导幼儿说出“长短”的不同）（2）认识最长和最短。师：三根长棒娃娃谁最长呢？（教师引导将“长棒”一端对齐进行比较，找出那根最长那根最短。）（三）出示铅笔、吸管、毛线，让幼儿找出最长和最短。师：咦，铅笔朋友和吸管朋友还有毛线朋友也来比长短了，请小朋友帮忙找找看谁最长谁最短。你怎么知道用什么方法知道的？（四）幼儿操作：1、教师提出要求：（1）比较时一定要将长棒一端对齐进行比较。（2）能用简单的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短。（六）收拾学具，活动自然结束。师：长棒娃娃要回家了，现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧。教学反思