上海之行李林.doc

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1、打破传统，开拓进取马店中学李林经过半个月的学习，我深切感受到当前课改形势之紧迫，传统的教学模式已不适应当前的形势。结合我校实际，我打算施行“学生互助、当堂达标”的教学模式。这样就可充分发挥学生的主体性，使学生的思维不在以教师为中心，而是自觉主动地去探索、去思考、去感悟，让学生德智体美劳全面发展。具体措施如下：一、让自主学习成为习惯。预习作业的布置要有针对性，要让学生明确学什么，上课时一定要对学生的自主学习给予检查，给予评价，让学生知道得失成败。二、用精彩的导语拉开序幕。英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智开始。教学语言应当是导火线、冲击波、兴奋剂、催化剂，要有撩人心智、激人思维的功效

2、。”教师用富有情感的语言拉开序幕是很重要的一环。在教学过程中激发学生学习的方式有很多种，要做到心中有数，具体问题具体分析。上课中，我们最好利用现代化教学手段，如多媒体、相关视频、图片、音乐等创设情景，激发学生的求知欲，以培养学生的探索精神，从而提高学生的学习能力和学习水平。三、“互帮互肋”模式下的合作学习。根据本校的学生实际情况，最好以导学案为线索，贯穿课堂始终。多媒体课件展示主要成果，通过自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，配合老师精讲点拨，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。（一）加强学生对知识的掌握。在课堂上，教师要明确教学目标，学生能看懂的，读懂的就可以不讲

3、，否则就是浪费时间，学生能发现的就不在点明，否则就是限制了学生的发展，只有充分把握好课堂，组织好课堂活动，才能把学生引入生动的，精彩的语文世界，只有学生主动学习，充分参与才能最大限度的提高课堂效果。（二）提升学生的学习兴趣。为了提升学生的学习兴趣，就得因材施教，采用多种形式，不能每节课都是按部就班，千篇一律。我们可以让学生根据某一话题“说”，选优美的旋律、精彩的散文让学生“听”，选优美的、抒情的诗歌让学生“读”，设计某一场景让学生去 “写”。让学生参与活动，如分角色朗读、人物角色表演，这样以来，我们的课堂就会丰富多彩了，学生的学习兴趣有了，积极性提高了，教学目的也就达到了。四、探究学习成为兴趣。对于一些学习程度好的学生，要拔高、提尖，在教师的引导下走向深入。五、要引入竞争机制。人与人的竞争，组与组的竞争，竞争的氛围出来了，学生的思维得到了锻炼，学生的能力得到了提高。六、拓展的重要性课文只是载体、引子，解决了课本的问题，其他类似的问题也就迎刃而解了，要触类旁通。因此拓展非常重要。通过学习，我收获颇丰，我会在今后的教学实践中摸索、运用，争取取得良好的教学效果。2013年5月22日3