三年级音乐质量分析（.docx

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复兴中心校三年级年级期末音乐质量分析龙波按照综合组的要求，对三年级二个班学生的歌曲演唱、学习习惯两方面进行了监测，现将监测情况分析如下：一、主要优点：1、从学习态度上看，99%以上的孩子很喜欢上音乐课，认为他们从中能够受到熏陶，得到音乐知识和优雅的生活技能，这与音乐课标的要求一致。2、从学习习惯上看，大家在音乐课上发声的方法和演唱的状态与平常区别很大，基本杜绝了喊唱的情况发生，同时养成了安静的倾听等好习惯。同时基本能够养成按时到音乐室、到音乐室后能够安静等候、带齐竖笛等学习用具的习惯。3、从音乐知识上看，基本能够掌握本册的音乐知识，能够熟练的运用音乐知识去学习音乐，音乐的双基得到巩固。4、从歌曲演唱看，多数孩子喜欢唱，愿意唱，能够记住主要旋律和歌词，总体不错。二、主要问题：习惯方面：个别孩子有唱歌太随便（主要体现在起、收得不整齐）歌唱方面：1、演唱中有35%的学生容易听不准音，易跑调，不注意用气息唱歌等毛病。2、部分孩子不敢大胆的演唱和表现。识谱方面:班级的学习兴趣不同，学习效果有差别。 三、改进措施：1、面向全体学生，关注后进生，多鼓励少批评，帮助后进生体验学习的快乐，享受成功的喜悦。2、多鼓励，少批评，多想一些办法让孩子们愿意唱和喜爱音乐。3、把循环用书编号后发给学生，便于学生记住歌词。