变法图强篇.docx

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1、变法图强篇一、自主学习背景目的时间人物内容作用成功的原因商鞅变法北魏孝文帝改革二、 小组合作工程商鞅变法北魏孝文帝改革相同点阻力结果影响不同点侧重点目的三、 稳固训练1、 改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有 勤于耕织的人经商的人战场立功的人固守传统的贵族A、 B、 C、 D、2、据史记记载，商鞅治秦，集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举 A、促进军事力量的强大 B、加强了对地方的管辖C、保护了世袭贵族的利益 D、扩大了地方长官的权力3、史记.商君列传记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，

2、山无盗贼这反映了商鞅变法 A、注重法治，稳定社会秩序 B、成认土地私有，开展经济C、推行县制，便于国家管理 D、推动民族交融，富国强兵4、“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文明的游牧民族来说，接受同化是它们的终极命运。北魏孝文帝进行改革，接受同化的根本目的是 A、顺应民族交融的趋势 B、学习汉族先进文化C、维护北魏统治 D、统一语言5、独孤焘是北魏贵族，以下有关他的言行记录可能发生在孝文帝改革后的有 他上朝时必须穿汉服在一切公私事务中，他的署名都是刘焘他上朝时只能说鲜卑语他的儿子娶了汉族豪门女子为妻A、 B、 C、 D、6、 “皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派皇弟应聘各汉族臣僚的女儿

3、之联姻，他还把自己的鲜卑复音姓氏改称元。“皇帝这些做法的历史作用是 A、确立了儒家学说的正统地位 B、完成了国家大一统C、抵御了外来侵略 D、促进了民族交融四、拓展提升1、材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下战国策.秦策请答复：（1） 材料中的“商君是谁？（2） 材料中提到了哪些措施？这些措施起到了什么作用？2、 材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原魏书材料二 孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音于是诏：“年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。假设有故为，当降爵黜官。北史（1） 材料一中的魏主决定将都城迁到哪里？（2） 结合所学知识，魏主迁都的原因是什么？（3） 材料二中的“北语“正音各指什么？（4） 以上材料反映魏主改革中的哪两项措施？魏主采取这一系列措施的目的何在？起到了什么作用？五、收获与反思