国培教学设计3篇.doc

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1、“幼师国培”（2013）-陕西省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目 教 学 设 计 单位：长武县路家中心幼儿园 教师：贾蕊 活动名称：小手变变变（中班）活动目标： 1、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。活动准备：1、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景轻音乐。活动过程： 一、开始部分1、出示课件，教师讲述故事。 （1）教师边看课件边听音乐讲述故事小人国。 （2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） （3）你们知道李老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

2、 二、基本部分 1、教师示范印画小人的方法。 （1）教师通过儿歌示范印画小人。 教师：现在，李老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？ （2）添画人物细节。 教师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！ （3）变化手指及手指方向表现小人。 教师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！ （4）个别幼儿示范。 教师：小人国里还有许多小人呢，你们喜欢

3、哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？（5）、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。三、结束部分教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！活动名称：我爱吃苹果（小班）活动目标：1、认识苹果的特征，知道苹果营养好。2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。3、学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。活动准备：1、红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2、浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活

4、动过程：一、开始部分（1）幼儿观察苹果、了解苹果的特征。 （2）集中讲述。师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。二、基本部分（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？（2）教师示范讲解撕纸的方法。教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述） 师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小

5、块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。（3）教师讲解示范拼贴。将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。（4）幼儿操作，教师巡回指导。三、结束部分展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。 活动名称：好玩的报纸（大班）活动目标： 1.提高幼儿玩报纸的兴趣，通过各种探索活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2.引导幼儿利用报纸进行各种体育活动，培养幼儿的创造力和想象力。 3.学习与同伴商量合作玩的方法。在游戏中发展幼儿奔跑和跳的基本动作。活动准备： 旧报纸若干、录音机、磁带活动进程： 一、开始部分(一) 导

6、入：我们手里有一张神奇的报纸，只要我们动脑子就可以用它来做许多的游戏。我们来变变变，变成一根金箍棒。听音乐做准备活动。(开汽车等动作) (二) 展开： 1.你想一想这张报纸还有什么玩法?(幼儿讨论玩法，教师参与指导) 2.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩报纸的方法。互相启发交流。 玩报纸方法简介如下： A.顶纸转圈：将报纸顶在头上，练习四散走。 B.带纸走：将报纸放在胸前，向前速跑。 C.跳纸棍：练习各种跳的动作。 D.拉纸球：两人一组，拉小棍，练习走、跑动作，或拉纸球走、跑。 二、基本部分(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将报纸摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳报纸活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。 三、结束部分1.放松身体：我们一起去探险，走过小路，看哪一组跳的动作好。让幼儿比赛，一起取得成功。2.请幼儿坐下，引导幼儿团纸球，想出纸球的玩法。师：今天小朋友带来了什么？（苹果）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）