七年级上册道法期末复习资料.doc

*- 道德与法治期中复习资料 第一单元 第一课中学时代 第一框中学序曲 1、中学处于新的起点，其中“新”表现在哪里？ 答：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学，新角色，新环境。 2、中学时代（阶段）对于我们有什么意义或作用？ 答：①中学时代是人生发展的一个新阶段。这个阶时间并不很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学时代为我们人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 ④中学时代对某某某确定对生活的信念和追求、塑造性格、培养意志和能力、提升智慧起了重要作用。 3、 成长的礼物？ 答：①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物 ②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 4、我们应该做一个怎样的中学生（新形象）？ 答：越来越有活力，能坚持，有韧劲。越来越坚持，能合作，能包容。越来越有主见，敢于表达自我。 5、21世纪，我们需要学会什么？ 答：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会学习、学会变革、学会成长。 第二框少年有梦 1、 什么是梦想（梦想的概念）？ 答：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 2、梦想与现实的关系？ 答：它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 3、梦想与个人目标、时代脉搏、中国梦之间的关系？ 答：①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、中国梦是什么？它的基本内涵是什么？ 答;①实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为中国梦 ②基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 5、怎样实现梦想？ 答：①努力就有改变 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ③努力，是梦想与现实之间的桥梁 ④努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求 ⑤努力，需要立志 ⑥努力，需要坚持 ⑦要把努力落实在每一天的具体行动中，并始终如一地坚持自己的梦想 6、梦想的作用？ 答：①它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ②它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 第二课学习新天地 第一框学习伴成长 1、学习的概念及其表现？ 答：①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2、学习的特点 答：①学习需要自觉、主动的态度 ②学习伴随着我们的成长 ③学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断的充实自己。 3、为什么学习？（学习的作用或意义） 答：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 ②学习就是给生命添加养料 ③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 ④学习可以提高品德修养。可以增长才干 ⑤通过学习可以很好的适应社会发展的要求 第二框享受学习 1、 学习带来的感受？ 答：①学习中有快乐 ②学习是多方面的，学习是一个过程。 ③学习中也有辛苦 ④当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受 2、怎样学习（学会学习）？ 答：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法 ③学会学习，需要善于运用不同的学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。 ④学会学习，需要养成良好的学习习惯 ⑤学会学习，需要制定学习计划，科学合理地安排时间 ⑥学会学习，需要提高学习效率 第三课发现自己 第一框认识自己 1、 正确认识自己的作用或意义？ 答：①正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2、正确认识自己的方式？ 答：①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 ②我们可以通过自我评价来认识自己 ③他人评价使我们认识自己的一面镜子（我们可以通过他人评价来认识自己 ） 3、如何对待他人的态度与评价？ 答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，即不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 第二框做更好的自己 1、 如何接纳自己？ 答：①我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；即接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；即接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候很难，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2、如何欣赏自己？ 答：①我们学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 3、怎样做更好的自己？ ①做更好的自己，就要扬长避短 ②做更好的自己，需要主动改正缺点 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 ④做更好的自己，是在与他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 第一框和朋友在一起 1、 朋友对我们的影响或作用（友谊的力量）？ 答：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变的富有爱心。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。 第二框深深浅浅话友谊 1、 友谊的特质？ 答：①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2、对友谊误解的澄清？ 答：①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课交友的智慧 第一框让友谊之树常青 1、 如何建立友谊（如何交朋友）？ 答：①建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ②建立友谊，需要持续行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2、如何呵护友谊？ 答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身边，以行动向朋友表达关心和支持 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待。给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背板自己，或者作出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 第二框网上交友新时空 1、 网上交往的特点？ 答：具有虚拟、平等、自主等特点 2、网上交友的注意事项(如何网上交友)？ 答：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。 ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 3、网上交友的优缺点（两面性）？ 答：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 第三单元师长情谊 第六课师生之间 第一框走进老师 1、 教师职业有什么特点？ 答：①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2、新时代对老师有什么新的要求？ 答：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3、我们怎样与风格不同的老师相处？（如何面对风格不同的老师） 答：①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的④主动交往 第二框师生交往 1、 教学相长是什么？ 答：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。 2、我们应该怎样与老师交流？ 答：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果。可以促进师生共同进步 3、我们应如何对待老师的表扬与批评？ 答：①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上和用意上，理解老师的良苦用心。 4、师生交往的良好状态是什么？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进 5、师生如何建立和谐良好的关系？ 答：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 6、与老师发生矛盾怎么办？ 答：①自我反思。冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，主动关心 第七课亲情之爱 第一框家的意味 1、家是什么？（谈谈对家的理解） 答：①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②家是我们身心的寄居之所 ③家是我们心灵的港湾 ④在中国心目中，家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港 2、如何孝亲敬长？ 答：①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。要经常和他们保持联系 ③认真学习，不辜负父母的期望，了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛苦。平日主动承担力所能及的家务劳动。 第二框爱在家人间 1、 进入初中我们与父母的关系发生了怎么样的变化？ 答：①我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护 2、亲子冲突处理不好会带来什么不良影响？ 答：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭和睦。有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力 3、我们如何与父母沟通？ 答：①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不应相亲子关系的做法。 ②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 第三框让家更美好 1、 现代家庭生活的重要内容？ 答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动 2、怎样建设和谐家庭？（如何让家更美好） 答：①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 ③以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 第四单元生命的思考 第八课探问生命 第一框生命可以永恒吗 1、 生命的特征？ 答：生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的。 2、面对死亡的正确的态度？ 答：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3、生命接续有什么什么作用或意义？ 答：①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是我的生命，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 第二框敬畏生命 1、 我们为什么要敬畏生命？ 答：①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2、我们应如何对待他人的生命？（如何敬畏生命） 答：①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 第九课珍视生命 第一框守护生命 1、 我们应该如何守护生命？ 答：①首先关注自己的身体 ②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。 ③我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ④守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 第二框增强生命的韧性 1. 如何正确对待挫折？ 答：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒等。 ②产生这些负面情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ④面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ⑤发掘自身的力量并不排斥借助外力。 2、挫折的积极作用或者意义？ 答：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②得意时，挫折会使我们更清醒、避免盲目乐观、精神倦怠 ③失意时，挫折会使我们活的更加丰富的生活经验 3、增强生命韧性的方法？ 答：①欣赏、培养幽默感 ②和自己信任的人谈一谈③考虑并接受最糟糕的结果④关心、帮助他人⑤培养某方面的兴趣 4、作为中学生，我们如何增强生命的力量？ 答：我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们生命的力量。 第十课绽放生命之花 第一框感受生命的意义 1、 怎样的一生是值得的？（什么是有意义的生命） 答：①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2、如何创造生命的意义？ 答：①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成人们所说的我的人生。 ②生命的意义需要自己发现和创造。 ③人生的价值在于创造和奉献，靠行动实现。 第二框活出生命的精彩 1、 如何活出生命的精彩？ 答：①生命是一个逐渐丰富的过程。 ②人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ③我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的考虑并善待他人 ④让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ⑤用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ⑥生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家甚至人类命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 2、我们为什么要彼此关切？ 答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 3、我们为什么要关切其他的生命？ 答：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 4、我们怎样关切他人？ 答：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。