五年级信息技术教案.doc

/* 五 年级信息技术教案 课题 1、三维动画初认识 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 1、了解COOL3D的窗口组成。 2、学会制作简单的三维标题动画。 3、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。 重点 难点 重点：了解COOL3D的窗口组成。 难点：学会制作简单的三维标题动画。 教 学 过 程 一、欣赏三维动画。 1、双击打开“三维动画”文件夹。 2、双击“圣诞快乐”动画文件，观看动画，感受三维动画的立体效果。 3、双击文件夹中的其他动画文件，欣赏动画效果。 二、认识COOL3D窗口。 1、双击桌面上的图标，启动COOL3D软件。 2、观察COOL3D窗口的组成。 动画工具栏、标准工具栏、对象工具栏、编辑区、百宝箱。 3、单击百宝箱“工作室”中的“组合”，显示其中动画。 4、播放动画，观察效果。 三、制作一个简单动画 1、新建一个文件窗口，找到“组合”中的动画缩略图，把动画调入编辑窗口中。 2、打开标准工具栏中的对象列表框，选择“COOL3D”文字对象。 3、选择“编辑文字”工具，在对话框中把文字改为“小心闪电”。 4、播放动画，命名并保存在自己的文件夹中。 四、导出动画文件。 1、把动画保存为GIF格式的文件。 2、在IE窗口中打开这个GIF文件，观看GIF动画的效果。 五、操作练习： 1、打开百宝箱中的“组合”文件夹，选择喜欢的动画，适当修改其中的文字，制作成自己所需的动画文件。 2、为自己制作的动画先创建能循环播放的GIF动画，再创建不循环播放的动画文件，并在IE窗口中查看效果。 五 年级信息技术学案 课题 2、文字效果显创意 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 1、学会使用百宝箱设定文字效果。 2、学会为动画设定样式和背景。 3、体验用COOL3D制作三维标题动画的过程。 重点 难点 重点：使用百宝箱设定文字效果。 难点：为动画设定样式和背景。 教 学 过 程 一、复习。 二、欣赏三维立体字。 在IE浏览器中打开“三维立体字”文件夹中的动画文件，观看效果。 三、制作画廊效果字。 1、输入文字“坐进观天”。 （1）在COOL 3D窗口中新建一个文件，并以“坐进观天”为名保存。 （2）输入文字“坐进观天”。 2、为“坐进观天”设定样式和背景。 （1）在百宝箱中，为文字选择一种画廊效果。 （2）打开“光线和色彩”子文件夹，为文字添加一种色彩效果。 （3）打开“工作室”中的“背景”子文件夹，为动画添加背景。 3、为文字添加动画效果。 （1）打开打开“工作室”中的“动画”子文件夹。 （2）双击其中的某个缩略图，为编辑窗口里的文字设置动画方式。 四、制作纹理效果字。 1、输入文字“请节约每一滴水”。 （1）新建一个动画文件，以“请节约每一滴水”为名保存。 （2）适当修改图像的尺寸。 （3）输入文字。 2、为文字“请节约每一滴水”设置效果。 （1）在百宝箱中，为文字选择一种纹理效果。 （2）打开“工作室”中的“背景”子文件夹，为动画添加背景。单击“动画”子文件夹，为动画设置一种动画效果。 （3）旋转文字到合适的角度，移动文字到窗口中间。 （4）单击播放按钮，观看动画效果。 五、操作练习： 1、选择合适的字体和背景，制作课本第13页的动画。 2、为制作的动画选定合适的效果，然后生成GIF格式的动画。 五 年级信息技术学案 课题 3、照明特效我来做 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 1、学会使用百宝箱设定文字效果。 2、学会为三维动画设置各种照明特效。 3、体验用COOL3D制作照明特效字的过程。 重点 难点 重点：使用百宝箱设定文字效果。 难点：学会为三维动画设置各种照明特效。 教 学 过 程 一、复习。 二、制作烟花特效字。 1、新建文件窗口，设置合适的背景，输入文字。 2、打开“对象样式”中的“画廊”子文件夹，添加一种画廊效果。 3、打开“照明特效”中的“烟花”子文件夹，添加一种烟花效果。 4、单击播放按钮，观看动画效果。 （1）输入适当的帧数，调整动画播放速度。 （2）查看动画效果，不合适的话，再修改帧数。 （3）分别设定烟花的个数、密度和亮度。 （4）播放动画观看效果。如果不满意，修改有关的数值。 （5）效果满意后保存文件并导出GIF动画。 三、制作镜头效果字。 1、输入文字“希望之光”。 （1）新建一个动画文件，以“希望之光”为名保存起来。 （2）输入文字“希望之光”并调整其格式。 （3）打开“照明特效”中的“镜头闪光”子文件夹，为文字添加一种镜头闪光效果。 （4）单击播放按钮，观看动画效果。 2、设定镜头闪光特效。 （1）单击属性工具栏右侧按钮，在数量框中重新设定镜头的个数，在当前框中设定镜头编号，再选择合适的镜头类型和闪光的大小。 （2）查看动画效果，不合适的话，再进行修改。 （3）单击属性工具栏右侧按钮，出现闪光位置框和闪光中心框，输入合适的值，设定闪光的位置和闪光中心并预览效果，最后确定满意的值。 （4）类似的操作，找到光芒框和快门框，设定合适的值。 （5）效果满意后保存文件并导出GIF动画。 四、操作练习： 在IE窗口中打开“气球”“雪人”等动画，观看效果，然后选择合适的对象和特效，制作其中一两个动画。 五 年级信息技术教案 课题 4、转场特效更自然 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 苏 英 目标 1、了解COOL 3D中的转场特效。 2、学会设置转场特效。 3、体验制作三维动画的乐趣。 重点 难点 重点：学会设置转场特效。 难点：学会设置转场特效。 教 学 过 程 一、复习。 二、欣赏转场特效动画。 1、新在配套资源中，找到并打开动画文件“赠人玫瑰 手留余香.gif”。 2、观察动画效果。 3、在IE浏览器中，打开动画文件“延安宝塔. gif”，观察动画效果。 三、制作文字炸开效果。 1、输入文字。 （1）启动COOL 3D，输入文字“赠人玫瑰”并设定合适的字体、字号。 （2）打开“工作室”中的“背景”子文件夹，为文字选择一个合适的背景。 （3）以合适的文件名保存文件。 2、为文字添加一种炸开特效。 （1）打开“转场特效”中的“炸开”子文件夹，为文字选择一种炸开效果。 （2）单击播放按钮，预览动画。 （3）调整动画播放速度。 （4）再次预览动画，可以看到，文字“赠人玫瑰”炸开后慢慢变成“ULEAD”。 3、把文字“ ULEAD”修改为“手留余香”。 （1）单击属性工具栏中的目标按钮，打开对话框，把文字“ ULEAD”修改为“手留余香”。 （2）单击播放按钮，预览动画效果。 （3）保存文件并生成GIF格式。 四、制作文字碰撞特效。 1、新建一个动画文件，选择一幅图作为它的背景。 2、添加标题文字“延安宝塔”。 3、调整文字位置到窗口的左上方。 4、打开“转场特效”中的“碰撞”子文件夹，为文字选择一种碰撞效果。 5、在“每秒帧数”框中，把fps值由默认的15修改为5 6、播放动画，效果满意后以“延安宝塔”为名保存文件，并导出为GIF格式的动画。 五、操作练习： 打开配套资源中的动画样例，试着完成课本第25页的动画设计。 五 年级信息技术教案 课题 5、二维动画初接触 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 1、学会启动Flash软件，能播放和发布Flash动画。 2、知道Flash窗口的组成。 3、初步感受Flash动画进行创意表达的作用。 重点 难点 重点：知道Flash窗口的组成。 难点：感受Flash动画进行创意表达的作用。 教 学 过 程 一、复习。 二、欣赏Flash动画。 1、打开“二维动画”文件夹。 2、双击“龟兔赛跑.swf”动画，欣赏动画。 三、认识Flash窗口。 1、双击桌面上的Flash软件图标，打开Flash窗口，观察其组成。 菜单栏、标题栏、时间轴、工具箱、舞台、编辑区、属性面板、混色器面板。 2、阅读课本第29页的内容，了解舞台、编辑区、工具箱等的作用。 3、适当调整显示比例，关掉暂时不用的面板，再看看窗口的变化。 四、打开“猪八戒来了”动画文件。 1、执行菜单命令，打开“猪八戒来了.fla”动画。 2、执行菜单命令或者敲回车键，播放动画。 五、发布“猪八戒来了.fla”动画。 1、执行菜单命令，打开“发布设置”对话框。 2、设置发布格式，选定扩展名为“.swf”he “.exe”的选项。 3、打开保存动画文件的文件夹，双击“猪八戒来了. swf ”文件，观看动画。 五、操作练习： 1、打开配套资源中的“二维动画”子文件夹，继续欣赏其中的动画，体会与三维动画的不同之处。 2、启动Flash软件，试着用铅笔、椭圆、矩形等工具画一些简单的图形。 五 年级信息技术教案 课题 6、逐帧动画快乐学 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 （1）了解Flash动画制作软件的功能及FLASH的启动方法 （2）认识FLASH工作界面，舞台、时间轴、关键帧等概念 （3）学会常用绘图工具的使用 （4）学会制作简单的逐帧动画 重点 难点 学会制作简单的逐帧动画 教 学 过 程 （一）导入 同学们，在上课之前，让我们先看一个动画好不好？大家看到这个动画里面的形象是不是有点眼熟，对这就是我们上节课自己动手画的那朵小花。 幻灯片中的动画就是用我们这学期学的flash制作的。大家想不想自己制作一个简单的动画呢？那我们今天就来一起学习怎样制作逐帧动画。（板书课题） （二）任务驱动，合作探究 1、请同学们打开flash软件，单击“文件”菜单中的“打开”命令。在弹出的“打开”对话框中选择“小花”文件，单击“打开”按钮。（教师巡视学生操作情况） 2、春天到，花儿开，花儿朵朵随风摆。那同学们想想怎样才能让花儿摆动起来？小组讨论一下，然后参照导学案，小组成员合作，看能不能让花儿动起来。（教师巡导） 在导学案中，同学们会发现，制作动画需要用到一个以前我们没有接触过的东西，叫什么？（关键帧）关键帧在我们动画制作中是非常重要的，我们知道帧窗格中的每一帧对应一幅画面。帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。 （三）汇报交流，教师点拨 1、小组展示（任务完成小组展示合作结果） 2、你在制作过程中，发现有什么问题吗？提出问题、反馈信息（学生提出在合作过程中遇到的问题进行反馈） 如：小花摆动的太快，摆动的时候根部也在摆，不符合自然规律 3、教师演示、说清方法、明确步骤 4、学生根据老师讲解，独立完成逐帧动画“小花摇摆”制作过程。 5、学生展示自主完成结果。（教师及时突出重点） （四）拓展练习、巩固新知 同学们，刚才我们让鲜艳的花朵动了起来，太阳出来对我们笑了，请同学们自己利用flash工具制作出动画“太阳笑呵呵”。看哪个小组制作的即漂亮又流畅。 三、练习展示，进行评价 教师提示：优秀的动画高手都是在千锤百炼中成长起来的，要想熟练地掌握一款软件，就必须多做、多练。现在考验同学的时候到了，用你学过的工具和改变图形的方法，制作一组红旗飘动的动画。 1、请小组长评选出优秀作品。给予奖励。 2、展示优秀作品。 四、课堂小结 逐帧动画就是把静态画面通过插入关键帧使静止的画面动起来，使画面在视觉上形成连续变化的感觉。当然，要想制成精美的flash动画，只凭我们今天所讲的内容是远远不够的，希望同学们以后继续好好学习Flash动画的制作方法，老师相信你们自己也能制作出精美的Flash动画。 五、课后作业： 把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。 五 年级信息技术教案 课题 7、形状补间巧变形 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 知识与技能：掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。 过程与方法：通过学生自主学习和师生互动引导学生制作一个简单的形状补间动画。 情感态度与价值观：通过对Flash动画的进一步学习激发学生的学习兴趣，拓展思维，培养学生创新能力与探究问题的能力。 重点 难点 制作形状补间动画的方法。 位图、矢量图、分离的概念。 教 学 过 程 一、回顾旧知 师：同学们都看过<西游记>吧,里面的孙悟空可谓是神通广大,无所不能阿,大家都知道他有什么本领阿? 师:看来大家非常了解孙悟空,今天老师带来了一个孙悟空的小动画"看我变变变" 播放动画. 其实这个动画就是我们今天要学习的形状补间动画。本节课老师将带领大家仔细观察这个动画的变化。 二、引入新知 师：那么，现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”； 引入形状补间动画的概念：使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间（颜色、位置、大小、形状）的平滑过度。（2min） 注意，对象必须是矢量图，要分离的，直到出现小白点。 同学们看看下面这几组对象那个才是正确的呢？ 三、实例操作 师：那么，现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”； 引入形状补间动画的概念：使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间（颜色、位置、大小、形状）的平滑过度。（2min） 注意，对象必须是矢量图，要分离的，直到出现小白点。 同学们看看下面这几组对象那个才是正确的呢？ 四、作品展示 学生进行展示作品。 师：同学们的自学能力非常强，恭喜大家顺利完成了任务二的挑战，其实，第二个任务不同于第一个任务的是对象，这个任务中需要将对象进行分离。也就是说，制作形状补间动画的对象必须是矢量图，（也是点击后出现白色小点），如果不是必须先进行分离，直到出现白色小点为止。 五、作业提交 大家都提交了吗？剩下的时间留给大家完成拓展任务。 拓展任务：实现从 “2016年”到“平安快乐”的形变实例。 说一说你这节课的收获。 五 年级信息技术教案 课题 8、9、动作补间 备课 时间 课型 新授 课时 2课时 授课人 目标 知识与技能： 1、“部分选取工具”的使用； 2、创建形状补间动画。 过程与方法： 通过形状补间动画来实现两个不同物体之间的转换。 情感态度和价值观： 1、自然界互相转化的事物很多，想要很好地表现出来，需要仔细观察，勤于思考。 2、激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 重点 难点 “部分选取工具”的使用； 创建形状补间动画。 教 学 过 程 （一） 导入新课 1、本节课我们要继续讲述我们的动画故事——云形成了。水蒸气升到天空后，遇冷凝结成了小水滴，那么云又是如何形成的？大量的水滴集中在一起，从远处看，就是我们所看到的“云”了。那么我们如何通过动画把这个过程表现出来？ {百度搜索} http://video.sina.com.cn/v/b/17621920-1043961532.html (二)授新课 缺什么我们就绘制什么。不过这个“云”可不是那么好画，想把云画得好还需要“部分选取”工具来帮忙。现在就请同学看看这个工具是如何来帮助我们的。 1、制作“云”图形元件 学生打开上节课完成的“云的形成.fla”文件，复习、巩固：图形元件的创建 让学生探究使用“箭头工具”调整直线的曲率； 2、创建形状补间动画 云有了，但云怎样才能看起来由水滴转化而来的呢？我们过去学的动作补间动画要求必须是一个元件，但现在很明显是两个元件。首先它必须由两个不同的对象来完成。我们要把它们按变化的先后顺序放到起始关键帧中。但要注意，在创建结束关键帧时，建议同学们先创建空白关键帧。 1.分析任务：在哪一层、哪一关键帧为起始关键帧；由学生小组讨论，回答。 2.任务驱动：设计5秒钟的时间来实现水汽凝结成云的过程； .拖动“播放头”让学生观察场景对象的变化； {百度百科}http://wenku.baidu.com/view/9fab74cfda38376baf1faeca.html 3.仿造“补间动画”，让学生探究“形状补间动画”的制作； 4.点播：形状补间动画要求起始关键帧和结束关键帧的内容必需是被打散的； （三）展示、评价作品 哪位同学愿意把你创造出来的美展现给大家呢？ （四）{学以致用} 1、想不想成为一个小魔术师，让一个圆形的小球变成一个方形的盒子？ （五）{归纳总结} 到今天为止，整个云的形成过程我们都已经完成了。相信看了你的动画短片，许多人会恍然大悟；噢，原来云是这样形成的呀！这么精美的作品我们不仅付出了汗水，还充分展示了智慧，不面请同学总结一下制作经验吧。 五 年级信息技术教案 课题 10、多个图层仔细做 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 通过欣赏动画和分析动画，制作多图层动画的过程，达到以下目标： 掌握对图层的基本操作、学会使用文本工具、体会图层在制作动画中的重要作用 重点 难点 多个图层的使用 教 学 过 程 多个TAB图层合并的制作 一、 打开MapInfo，同时选中要合并的多个TAB图层打开 ： 二、 选右侧工具栏中的 Layer Control : 三、把打开的待合并的4个TAB图层，勾选取消 留一个（图中为：取消11、12、13号图层），点击 OK 项 ： 四、MapInfo菜单栏： Table → Append Rows to Table 五、 点选OK项后： 11号图层 与 14号图层合并； 接着选12号、13号 图层 六、11、12、13 号图层都合并入 14号图层，保存 即可 ： 五 年级信息技术教案 课题 11、引导层动画展路径 课型 新授 课时 1课时 授课人 教 学 目 标 知识目标： （1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层； （2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法； （3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置； （4） 掌握引导层动画制作的一般步骤； 能力目标： 通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。 情感态度与价值观： （1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神； （2）学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。 教 学 重 点 （1）引导层的建立方法及绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置 （2）导层动画制作的一般步骤 教 学 难 点 （1）调整运动对象吸附在引导线上 （2）多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导。 教 学 手 段 任务驱动、自主探究、讲授演示 教 学 准 备 多媒体机房、教学案例 板 书 设 计 引导层动画(引导路径动画) 一、什么是引导层动画？（引导层、被引导层） 二、如何创建引导层动画？ 任务一：曲线运动的形状 任务二：天体运动 任务拓展：我心飞扬 教学过程 教学环节 教 学 内 容 师生活动 课堂变化及处理 主要环节的效果 新课 导入 【展示两个动画效果】： 请学生比较两个动画效果有何区别？ 同学们认真观察可以发现动画一的运动路径是直线的，而动画二运动路线是曲线的。第一种动画大家上节课已经学过了，还记得它是叫什么动画吗？ （动画一：运动补间动画；动画二：？） 而第二种曲线运动的动画叫引导层动画，也是我们这节课要学习的内容。（板书：引导层动画） 教师展示动画 引导学生进行动画比较 新课 讲授 一：什么是引导层动画呢？ （用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关概念） 引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一样，就是由引导层和被引导层组成，引导线是描述物体的运动轨迹，而引导层是放置引导线的图层，被引导层是放置运动对象的图层。 二：引导层动画制作的一般方法： 【教师演示】 【任务一：曲线运动的形状】 问题预设：在学生制作的过程中可能会有部分学生因为对象没用贴紧起点和终点导致动画无法完成？ 提示：当老师移动到靠近这条曲线的端点时，就像有磁性一样，对象会很自然地吸过去了，为什么呢？ 其实是老师选中了“紧贴至对象”按钮，我们放开它，再看看有什么不同。可以看到对象是不会很自动地吸附到引导线上，而是要慢慢移动，而且不能确保是否移到了引导线上，这将很可能会导致对象不能沿着引导线的路径运动。所以同学们在操作的过程中要注意选上“紧贴至对象”按钮。设置好起点位置，我们不要忘了设置终点位置，同样的方法。 教师讲解 学生思考 教师演示引导层动画的制作方法 学生练习 教师巡回 问题预设 教师提示 请学生总结引导层动画的完成要点 新课 讲授 三、如何处理封闭路径的问题？ 【任务二】天体运动 （路径是封闭的？） 【学生自主探究完成任务二】 教师展示任务三； 引导学生分析任务： 教师提出问题：闭合的路径如何确定“起点”“终点”？ 学生带着问题自主尝试完成任务三 教师巡回指导 课堂任务拓展 【拓展任务】我心飞扬 动画分析： 1、运动对象不只一个，有三颗心 2、三颗心飞舞的路径不同 教师展示任务拓展； 引导学生分析任务： 教师提出问题：多个引导对象多个路径时，我们需要用多个引导层来引导吗？ 学生带着问题自主尝试完成任务拓展 教师巡回指导 归纳总结 【作品欣赏】 【知识回顾】 五 年级信息技术教案 课题 12、遮罩动画显奇妙 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 教学目标 ： 　　1、通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理； 　　2、通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法； 　　3、学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧 　 4、通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。 重点 难点 1、遮罩原理； 2、遮罩动画的制作步骤。 教 学 过 程 一、教学引入： 展示遮罩动画作品。1、探照灯效果。2、瀑布效果。3、闪闪红星效果。4、旋转地球效果。 同学们，这些神奇的动画效果是如何实现的？你知道吗？你想知道吗？想自己亲手制作一个这样的flash动画作品吗？做好了可以放在自己的博客里，发个帖子在网上秀一下。 下面我们就来分析学习《地球自转》这个动画。 二、教学内容： 我们先看一下什么是遮罩动画？ 遮罩动画是利用遮罩层制作的动画。遮罩层是一个特殊的图层，就像在一张不透明的纸上挖一个洞，洞的大小和形状就是遮罩层上图形的大小和形状，所以透过遮罩层看到的内容，其颜色是被遮罩层的颜色，大小和形状是遮罩层上图形的大小和颜色。 这段话是什么意思呢？怎么理解呢？可能很多同学都不太明白，不着急，通过我们自己动手制作一下，我想你就明白了。 （一）“地球自转”的实现步骤：（详见课本P21-P24） 1、启动Flash并创建新元件“地图”，类型为“图形”。 2、导入图片“地图”。 3、复制图片，调整两张图片的位置。 4、创建新元件“地球自转”，类型是“影片剪辑”。 5、命名新图层“从左到右”，将“地图”元件拖到舞台左侧。 6、在30帧位置插入关键帧，单击“绘制全部绘图纸标记按钮”，单击多帧按钮，并调整位置。 7、创建第1帧到第30帧的动画补间动画。 8、添加新图层“遮罩”，绘制地球并调色、透明度。 9、添加新图层“透明圆”，复制遮罩层的1-30帧到这个新图层。 10、添加遮罩效果。遮罩“从左到右”图层。 11、在“场景1”中拖入“地球自转”元件，顺时针旋转2326’,再转化为元件“地球自转1”，类型为“影片剪辑”。 12、测试影片并保持文件。 在这个操作实践中，首先让学生自主学习5分钟，目的是让他在探究中碰壁，然后有教师演示操作引领学生实践。 （二）遮罩的原理： （1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。 （2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。 （3）遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。 （三）合作学习，释疑解难 教师讲解演示后，由学生自己操作实践，在操作的过程中，可以进行小组内的合作交流，教师巡回指导。 （四）实践创作，展示评价 教师对学生的完成情况给予恰当的评价。 展示三到五件有特色的，完成情况好的学生作品，展示学生作品，交流成果，分享喜悦。 （五）梳理总结，拓展延伸 本课为学生介绍了遮罩动画的原理及制作方法，希望同学们能活学活用，制作出更好的动画作品。有兴趣的同学可以制作咱们上课开始演示的动画以及电影文字效果，MTV字幕、百叶窗效果等，详细的操作方法可以在网上找到。 三、总结： 本节课主要讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念： 1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。 2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域（即通透区）来显示被遮罩层的内容。 3、遮罩层与被遮罩层的设置及取消方法。 板书设计： 遮罩动画效果 一、遮罩的原理 1． 两层 遮罩层在上层，被遮罩层在下层。 2． 遮罩层：形状 被遮罩层：色彩 二、遮罩层的设置方法 1、右键菜单→遮罩层 2、属性菜单项 三、遮罩效果 1、探照灯效果 2、瀑布效果3、MTV字幕 4、百叶窗效果等。 复习： 补间动画：动作动画和形状动画。 层.：普通层、导向层和遮罩层 五 年级信息技术教案 课题 13、影片剪辑添风采 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 1．知识与技能 （1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。 （2）掌握影片剪辑元件的制作过程。 （3）能灵活调用影片剪辑元件。 （4）了解影片剪辑元件和图形元件的区别。 2．过程与方法 通过体验用动画的语言模拟自然界闪烁的星空的活动，逐渐感悟运用影片剪辑元件制作动画的基本过程和操作方法。 3．情感、态度与价值观 让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐，增强学生的组织能力和团队协作精神。激发学生热爱信息技术的情感，增强创新和审美能力。 重点 难点 重点：创建和使用影片剪辑元件。 难点：影片剪辑元件的概念；影片剪辑元件和图形元件的区别。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 激趣导入，揭示课题 1．创设情景：（展示课件）同学们喜不喜欢漫天繁星。让学生朗诵关于星星的诗歌，请学生欣赏满天繁星的图片。 2．小结：闪烁的星空，星星是闪烁的。我们只要使用影片剪辑元件，就能完成“动画中的动画”。今天我们来学习运用影片剪辑元件，真实地还原“闪烁的星空”的场景。 仔细观察动画，思考回答。 动画素材来源于生活实际，教材利用学生用所学的知识，不能真实地反映生活中的认识，引起矛盾冲突，从而激发学生学习新知的冲动。 约3分钟 师生合作，完成新知 1．介绍影片剪辑元件的概念和制作方法。 2．示范、讲授新知。 （1）创建影片剪辑元件。 （2）在影片剪辑元件中逐帧动画制作星星闪烁的效果。 （3）调用影片剪辑元件。 3．布置任务一：运用影片剪辑元件和引导层，制作闪烁星星的动画 方法指导：遇到疑问，可问旁边的同学或请老师帮助。 教师巡视，关注学生的操作情况，找出共性问题，为下面的点拨提供依据。 展示学生作品，请学生自己点评。 教师给学生鼓励。 听讲，领悟影片剪辑元件的功能。 根据老师讲解的步骤，自己试着操作，并学生上台演示示范。 听讲明确任务。 选择自己喜欢的学习方式，自主操作。 以小组为单位，互助、互学。 优秀学生作品展示，师生互动，生生互动。 通过教师的演示操作，学生对新知有了感性的认识。 约15分钟 巩固新知 1． 展示“屋顶上的风车” 展示“屋顶上的风车”的图片和动画。 学生阅读制作步骤，教师讲解制作中的难点及重点：影片剪辑元件和图形元件的区别，旋转动画的制作。 听讲，思考制作步骤。 巩固知识、操作，形成技能，触类旁通，用学到的知识反映生活中遇到真实情景。 约5分钟 拓展提高 在影片里设置动画，除了可以使用逐帧动画，还可以用动作补间和形状补间动画。学生运用今天所学的知识，根据教师所写的制作步骤，两人一组，一人仔细阅读步骤讲解，另一个人制作。完成“屋顶上的风车”的制作。要求绘制出各种各样的风车。 任务二：“屋顶上的风车”动画的制作。 教师巡视，讲解难点。 优秀作品展示，并让学生自己点评作品。 教师给学生鼓励。 听清任务，按照教师的要求分组练习。 以小组为单位，互助、互学。 优秀学生作品展示，师生互动，生生互动。 分层教学，让学有余力的学生探究新的知识内容。 约15分钟 总结 教师：今天我们这节课完成了哪些任务？你学会了哪些操作？有什么体会？ 全方位梳理这节课的收获。 让学生全面反思自己的收获，通过学生的反馈，教师可完善自己的设计。 约2分钟 五 年级信息技术教案 课题 14、多个场景连续做 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 知识技能目标： 1.掌握场景的基本概念和操作方法。 2.掌握控制场景之间跳转的基本方法。 3.给图片添加补间动画，插入帧和关键帧的步骤。 情感态度与价值观： 利用实践操作充分激发学生探究思维和创新思维，增强学生学习信息技术的兴趣，培养学生协作精神。 重点 难点 1. 掌握场景的基本概念和基本操作方法。 2. 掌握控制场景之间跳转的基本方法。 教 学 过 程 导入新课： 同学们，你们喜欢看动画片吗？现在我们来看一下比较简单的多场景动画，（播放多场景动画）同学们看完了这个动画以后有什么感受呢？同学们想不想学制作多场景动画呢？ 讲授新课： 同学们，这节课我们来学习制作简单的多场景动画。 任务一：制作场景1中的动画。 老师：边讲解边把操作步骤操作演示给学生。 1. 新建文件并导入位图“山海背景”图片并调整高宽度，（宽:550，高：400）。 2. 在“山海背景”图层的上面建立新图层“飞机” 并进行调整。 3. 对“飞机”进行动画设置。 学生：请同学们注意看老师的操作，有疑问提出。 任务二：制作场景2中的动画。 老师：提醒学生做第二个场景动画之前必须插入新的场景然后再导入图片，添加动画。 老师：边讲解边操作。 任务三：测试动画。 按Ctrl+Enter键，测试整个动画的效果。当“场景1”中的动画播放完后自动播放“场景2”中的动画并且循环播出。 学生：学生注意观看完成的作品。 任务四：保存动画并导出为GIF动画。 保存方法：文件菜单——保存——选择保存的位置——写文件名（如：飞行的飞机.fla）——单击保存命令。 总结： 1.启动flash导入背景图片。 2. 建立图层。 3. 设置补间动画。 4. 保存并导出所做的场景动画。 板书设计: 多场景动画 任务一:制作场景1的动画 任务二:制作场景2的动画 任务三:测试动画 任务四:保存动画 布置作业： 请同学们制作一个你们自己喜欢的多场景动画. 例如:我的旅游记录…….. 五 年级信息技术教案 课题 15、交互动画我控制 备课 时间 课型 新授 课时 1课时 授课人 目标 1.本课学习目标：了解交互的三种动作；了解帧动作的特点。 2.技能目标　学会设置帧动作和按钮动作。 3.情感态度与价值观目标培养学生严谨勇于探究的学习习惯。 重点 难点 1. 掌握场景的基本概念和基本操作方法。 2. 掌握控制场景之间跳转的基本方法。 教 学 过 程 一、交互控制动画 人机交互控制是Flash MX最令人动心的功能，交互控制动画是指可以令观众参与其中；在Flash MX中可以 添加动作脚本的地方有三处，一处是在帧上添加交互控制功能，称为帧动作；一处使在按钮上添加交互控制功 能功能，称为按钮动作；一处是在影片剪辑中添加交互控制功能，称为影片剪辑事件。 二、添加帧动作 给关键帧添加动作时，在选定的关键帧上单击右键，从弹出的快捷菜单中选择，会出现如 下图所示的“动作”面板。 实践项目1 1.打开“鸟是人类的朋友.fla”，在第一帧设置停止动作。 2.利用“fscommand"设置动画的全屏播放。 三、添加按钮 为动画添加按钮的方法有两种：绘制按钮的从公用库导入按钮。按钮元件比较特殊，一共有四帧，分别是弹 起、指针经过、按下和点击。 依次单击插入→新建元件，如下图。选择按钮，并给按钮进行命名。 实践项目2： 1.创建“播放”按钮，用工具箱的工具绘制按钮，把它放在动画的第一帧。 2.创建“重播”按钮，导入一个剪辑，让按钮具有动态效果，放在动画的最后一帧。 3