（整理版高中英语）高考英语听力怎样提高？？.doc

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1、高考英语听力怎样提高？提问者： Golden_Sunday | 浏览次数：1161次今年就要高考了，英语方面除了听力能力以外都不错，我自己也有买磁带练习，但是效果不明显。希望大家能够提点意见，比方做听力时的技巧和提高听力能力的方法。谢谢大家我来帮他解答 满意答复 很多同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好似有一半都记不清了。这是极正常的，原因是我们在听的时候，大局部注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点

2、、单价、折扣价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮助。(1)养成立即复述的习惯记笔记是有诀窍的。在听单句(statement)时，由于句子完全孤立，没有任何语境，又只念一遍，听者只能靠一遍的理解和记忆，在选择项中找出意思与原文相同或相近者。因此，准确捕捉所给信息是问题的关键。这时必须借助“立即复述这一有效手段，即：在听录音时以仅落后12秒的时间立即重复原试句，以帮助强化记忆，作出正确选择。有人曾作过实验，结果说明：“一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性那么为三。因为同一信号经过外

3、耳道传入大脑，而另一局部声音那么直接从口腔经过内耳道传入大脑，所以，复述一次的效果是不复述的三倍。因而，考生在平时训练中很有必要加强复述练习，它一方面可以帮助你加深对听懂局部的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂局部，从而有效捕捉并记录重要信息点，提高准确率。“立即复述关键在“立即二字，假设等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢12秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛你的复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得到使用者的一致肯定。做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，

4、集中注意力，纠正发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。(2)学会做笔记做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。你也可以边听边快速核对A、B、C、D各项内容，用对错号加以标示，或针对不同选项就内容做简单笔记(后两种方法在对话局部较实用)。例如：W：I hope the

5、library is open nowM：Look at the signIt says：9 amto 5 pmweekdays；9 amto 3 pmSaturdays；9 amto 12 noon SundaysQ：When will the library be open on Saturdays?AFrom 9 amto 5 pm(weekdays)BFrom l2 noon to 9 pm()CFrom 9 amto 12 noon(Sundays)DFrom 9 amto 3 pm(Saturdays)假设能边听边对选择加以记录或标示(如上面括号中所示)，便可以得到正确答案(D)。

6、以下为短文听力局部的一篇样板笔记，大家可以从中体会做短文笔记的根本方法。选择项：AAt the new town swimming poo1BIn the schoo1CAt Jackson Sports CenterDIn a university swimming poo1ABecause the place was too smallBBecause the students wouldnt be able to have lunch thereCBecause it was rainingDBecause the place was not availableAAbout 3hours

7、BAbout 4 hoursC.About 5 hoursDAbout 6 hoursATo inform the students of the swimming competitionBTo tell the students how to get to the competition groundCTo tell the students when to get back to schoo1DTo tell the students about the arrangement of the daysactivities从选择项可以预测本篇的四个问题中前三个属客观性(或细节性)问题，最后为

8、概括性问题，即：Where?Why did change the place of?How long?What is the main ideapurpose of?(或Which of the following statelnents is true)因而，应以听细节为主，根据预期问题所涉及的方面做简要笔记。下面是对该篇所作的笔记：A message for years 710(for whom)new town swimming pool(original)Jackson Sports Center(now)rain(reason of changing place)10：00 amst

9、art off by bus(15 minutes ride)3：15 pmreturn to school这样，当问题一一提出时，考生便可根据笔记轻松地作出选择：ABCD。在进行这种“精听训练时，您需要特别注意四点。第一点是：某些英语单词的弱读。比方介词of，它的音标是ov(ohot中间的那个元音)，但它通常被弱化成ev(emaker的第二个元音)，有时甚至被弱化成v或f，您在“精听一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。 第二点是：某些英语单词的连读。比方您在“精听一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且英汉词典中也查不到，这时，您就应当想到，它很

10、可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。 第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比方foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比拟麻烦的是那些单音节单词，比方did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。 第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比方听到Russia，马上想到“俄国，听到presi

11、dent，马上想到“总统，听到visit，马上想到“访问，等等。参考资料：爱思英语网 20| 更多关于高考英语听力:下载的问题其他答复 共1条 首先必须意识到，听力提高并非“听力提高。它其实代表着英语综合能力的提高，即发音、词汇、词组、习语、文化思维等诸方面能力的提高。所以，我们经常所见的终日头戴耳机来“创造语言环境，提高听力的做法并不可取。这样训练不但提不高听力，也许反而有损“听力。另外，有些同学用听力磁带作“催眠曲的做法也十分要不得。这将导致真正临考时，注意力反而不集中。 提高听力第一要件就是语音。学英语不重视语音，是很多同学英语总也上不去的一个绊脚石。学语音讲究的是标准，无论是英美音，抑

12、或是澳洲音都要求准确，而且很忌讳混杂。而听力课对语音的讲究在于兼容并蓄，要求标准的和不标准的都能听得懂。这不仅仅是英语本身发音准确与否的问题，而且是要加上很多“历练和归纳总结才能到达的境界。 词汇、习语不消多说。永远是心头的痛！听力当中的词汇、习语问题大概有两种：真不懂和假不懂。 所谓真不懂指的是遇到没有过的生词和习语，那是当然听不懂了。假不懂指的是学过的单词但依然听不懂。这可就又和发音有关系。大多数同学背单词不仔细捉摸发音，而只是看个意思和拼法。这样，在阅读的时候不会出什么问题，可到听力实践时就有问题了。当时听到的和平时背的是两回事，当然听不懂了。 另一种情况是，听得真真切切，但是，心里糊里糊涂，不知说了些什么。这里既有连读、缩读、弱读在里头作祟，也有另一个不好的学习习惯在起作用。很多同学记单词时只记中文意思，而正确的方法应该如听力学习法中所说的“MakePictures产生画面，这样一来声音直接转化成意念，省去了翻译的过程，可以大大提高理解能力。 最后一方面，也是很重要的一方面，那就是英语国家文化背景知识。这点中国同学也很缺乏。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。它的涉及面很广，渗透到生活的方方面面。这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。