重庆市南岸区2020届高三历史上学期开学考试试题20.doc
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1、重庆市南岸区2020届高三历史上学期开学考试试题24.西周时期的青铜铭文多为颂扬先祖、祝愿家族昌盛之类的套语。春秋战国时期的青铜器铭文具有浓厚的地域性,很多还记载了监制者的官职名号、工长名与工匠名,有的量器还记载了容量、重量和使用地点。这一变化主要反映了A.集权政治的趋向 B.宗法观念的消亡C.生产技术的进步 D.礼乐制度的完善25.氾胜之书提出“种禾无期,因地为时”。齐民要术则提出播种施肥要讲“时宜”,南宋农书六种之宜说“种莳之事,各有攸叙。能知时宜,不违先后之叙,则相继以生成,相资以利用,种无虚日,收无虚月,一岁所资,绵绵相继。”材料本质反映了A中国古代农业生产季节性强 B中国古代农业是精
2、耕细作农业C中国农业重视“因时制宜” D中国古代农业生产力水平低下26.唐初于禁中设置翰林院,召集才智之士以备顾问;玄宗时,专选文学之士为翰林学士,专掌拟定皇帝直接下达的重大诏令;宪宗时,又于诸学士中选资高望重者一人为承旨学士,参谋禁密,权任独重。这A.是科举制发展的必然结果 B.直接导致唐后期政局动荡C.进一步完善了三省六部制 D.使中枢决策过程发生异变27.宋代“职”“官”分离,另有“差遣”负责具体事务。朝廷通过授予“职”来体现文官的特殊地位,其多为进士出身,如太宗时期入龙图阁者,“一经此职,遂为名流”。据此可知宋代 A.国家机关行政效率提高 B.中枢权力机构不断完善C.科举制度功能得以加
3、强 D.官僚政治取代贵族政治28.明代专业的旅行指南图已普遍出现,最著名的是一统路程图记。该书绘制了北京、南京及各省的重要地名及主要交通路线,并附录山川险夷、著名物产、治安好坏等。人们外出时可检索路引目录,查找相关地名,便知行程里距和沿途情况。这可以用来说明当时A.休闲旅游之风盛行 B.国内长途贩运贸易的发展C.社会服务体系完善 D.南北经济文化差距的缩小29.下表是八国联军侵华兵力统计表。此表说明国家兵力国家兵力日军21 634人法军7 080人俄军15 570人奥地利军429人英军10 653人意大利军2 545人美军5 608人德军8 401人A.中华民族危机空前严重 B当时日本是侵华的
4、主谋C列强侵华达成利益一致 D清政府成为列强代理人30.1926年12月,英国向曾参加华盛顿会议的列强宣布变更对华政策建议案,主张列强应体认中国人民修约要求之正当性,立即与中国谈判修改条约。英国这一举措A.体现了列强既争夺又勾结的关系B.适应了南京国民政府修约的要求C.是对中国民族主义运动高涨的回应D.说明中国重新获得外交事务主动权31.据刘澜涛晋察冀边区的群众工作1945年1月的统计,晋察冀根据地有1600万人,其中约300万人参加到中共领导下的群众团体,如农会、工会、妇救会、青救会、童子军、抗敌后援会等组织中,占总人口的五分之一有余。这表明中国共产党 A确保了根据地的社会稳定 B壮大了党员
5、队伍及人数C提高了根据地生产的积极性 D注重根据地基层组织建设32.1919年6月,陈独秀在题为我们究竟应当不应当爱国的文章里写道:自从山东问题发生,爱国的声浪更陡然高起十万八千丈,似乎“爱国”这两字,竟是天经地义,不容讨论的了。有时竟全然不合乎理性。由此可知A.陈独秀反对学生的爱国行为B.山东问题激发爱国主义产生C.爱国主义成为这一时期的主旋律D.五四运动的浪潮阻碍了社会发展33.从1949年至1955年4月,除社会主义国家外,在亚非,同中国建交的仅5个亚洲国家。亚非会议后至1959年,同中国建交的亚非国家达到15个,增加了6个亚洲国家和4个非洲国家。这表明中国参加亚非会议A.打开了中国外交
6、的新空间 B.实现了外交战略根本转变C.完全摆脱了外交孤立困境 D.意在为重返联合国作准备34.古代罗马某一时期,初步司法程序由经选举产生的执政官执掌通过初步程序,诉讼当事人确定“争执要点”即拣出需要审理的问题。随后,由一位经当事人从选民名单中挑选出的、执政官授权的普通公民对案件加以审判,作出有约束力的判决。可见,这一时期古罗马A.法律程序繁琐且过于注重形式 B.讲究法律实践的公开公正C.严格践行“法律面前人人平等” D.法律实施具有主观随意性35. 1789年,美国设立国务卿之职。根据美国联邦宪法规定:一、国务卿是政府排名第一的部长,即首席部长。二、执掌国玺,总统辞职要向国务卿提交辞呈。三、
7、一些联邦事务公告文件由总统和国务卿联署。这一职务体现的宪法原则是A.共和制 B.联邦制 C.三权分立 D.权力制衡41阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一 周时期,“国”为诸侯的封地,至春秋战国时代则为各争霸国,自秦统一六国, “国”即为王朝国家,直至清王朝灭亡。就“天下”而言,周时,天子之治域谓“天下”;至于秦汉一统,“天下”意味着凡朝政所及,无所不包。随着中国统治实体的扩大和国家政治影响范围的扩展,“天下”所涵盖的范国也在不断扩展。就地理概念而言,如果将各王朝直接或间接统辖的区域理解为古典的中国,那么在中国以外的地方,诸如朝贡国、藩属国、西汉丝绸之路所及之地、佛教的发源地等虽不属王朝所
8、辖区域,却构成“天下”的一部分。在此过程中,传统的“国”得到了扩展,对“天下”的认知和界定也得到进一步拓展。摘编自刘凤雪“民族国家”观念在近代中国的生成材料二 顾炎武在日知录中指出:“有亡国,有亡天下。亡国与亡天下奚辨?曰:易姓改号,谓之亡国;仁义充塞,而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下。是故知保天下然后知保其国。保国者,其君其臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”严复认为:“国者,斯民之公产也;王侯将相者,通国之公仆隶也”。孙中山在 1905 年提出“驱除鞑虏,恢复中华”,在 1912 年临时大总统宣言书中提出:“国家之本,在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙
9、、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”章太炎在 1907 年发表的中华民国解一文中表示:“中华之名词,不仅非华一地域之国名,亦且非一血统之种名,乃为一文化之族名。” 摘编自陈茁清末民初中国知识精英的国家观念转型研究(1)根据材料一,概括中国古代“国”与“天下”观念的演变,并分析其演变的原因。(8 分)(2)根据材料二,指出自明末清初到辛亥革命前后,“天下”“国”“民族”“中华”等被赋予的新的内涵,并分析这些观念变化产生的重要影响。(17 分)42阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 对武则天评价变动的部分情况706年崔融则天大圣皇后哀册文“仗义当责”、“忘躯济厄”、“制礼作乐”、“返朴还淳
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