幼儿园阅读活动计划书文档4篇.docx

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1、幼儿园阅读活动计划书文档4篇 今泰学院推荐文档 幼儿园阅读活动计划书文档4篇Kindergarten reading activity plan document 编订：JinTai College 第 1 页共 13 页 今泰学院推荐文档 幼儿园阅读活动计划书文档4篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时 制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计 划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特 点展开说明，具有实践

2、指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容 可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下： 1、篇章1：幼儿园阅读活动计划书篇(一)文档 2、篇章2：幼儿园阅读活动计划书篇(二)文档 3、篇章3：幼儿园阅读活动计划书篇(三)文档 4、篇章4：幼儿园阅读活动计划书篇(四)文档 阅读活动的开展是幼儿园的重要工作，要做好活动计划 来培养幼儿爱读书。下面是小泰整理的幼儿园阅读活动计划书，希望对大家有所帮助! 篇章1:幼儿园阅读活动计划书篇（一）文档 近几年来,随着幼儿园课程改革的深人进行,一种新的全 语言教育思想被引人幼儿园的语言教育。一、语言的核心是 第 2 页共 13 页 今泰学院推荐文档 交流、沟

3、通。语言活动的目的是什么?是交流,是沟通,是人与人之间进行联系。把语言作为一种工具来认识,就会全方位地 考虑语言活动:它包含着听、说、读、写,以及身体动作、面部表情等。在幼儿的语言发展过程中,听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整体,它们是与幼儿的发展共同发展的,只不过在某一时期某个方面表现得比较突出而已。 我们在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良 好的习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。在进行阅读时，我们观察到有的幼儿在看书的时候，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重

4、要。早期阅读是积极自主的视觉刺激，给儿童以积极的语言刺激，加快大脑的发展与成熟。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，积极培养幼儿的早期阅读能力。 二、本年龄段实施目标 1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。 2、创设适宜阅读的环境。 第 3 页共 13 页 今泰学院推荐文档 3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等; 4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。 5、愿意与小朋友与老师简单交谈。 3、爱吃水果的牛 4、没有声音的运动会 8、老鼠偷吃我

5、的糖 12、老鼠嫁女儿 15、多多什么都爱吃 篇章2:幼儿园阅读活动计划书篇（二）文档 幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、 第 4 页共 13 页 今泰学院推荐文档 阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉

6、得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将落脚点放在亲子阅读的指导上。 1.帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。 2.帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。 3.培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。 4.指导家长掌握一些亲子阅读的方法。 5.组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。 1.了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。 2.在班级qq群上提供一些亲子阅

7、读指导性的文章。 第 5 页共 13 页 今泰学院推荐文档 3.发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。 4.在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。 5.鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。 6.教孩子学会讲35个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。 7.利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。 8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。 9.结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。 篇章3:幼儿园阅读活动计划书篇（三）文档 1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与

8、好书相伴! 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力! 第 6 页共 13 页 今泰学院推荐文档 3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得 愉悦，感受成长! 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格! 5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流! 阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 1、让孩子每天晚上在家里保证2030分钟的阅读时间， 阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也 可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给孩 子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。 3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学 活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。 第 7 页共 13 页