九年级化学10月月考试题(无规范标准答案)人教出版.doc

\\ 四川省攀枝花市第二初级中学 九年级化学10月月考试题 本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷共 4页，第Ⅰ卷 1 至 2 页，第Ⅱ卷 3 至 4页。共 100 分。 第Ⅰ卷（选择题，共 40 分） 温馨提示：1、答第Ⅰ卷前，考生务必把自己的姓名、考号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。3、考试结束后，将本试题卷带走妥善保管，答题卡交回。 一、你会选（每小题只有一个正确选项，1—20题每题1分，21--30题每题2分，共40分） 1．发现了元素周期律和元素周期表的科学家是 A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡 2．小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水 来检验人呼出的气体是否含有大量二氧化碳气体，就 这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论 3.下列过程中发生了化学变化的是 A．木材燃烧 B．酒精挥发 C．矿石粉碎 D．铁水铸成锅 4、下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A．用液态空气得到工业用氧 B．氧气用于炼钢 C．铝合金用于飞机制造 D．用钨作灯泡中的灯丝 5.如果不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌子上燃烧起来，你采取的应急措施是 A．拔灯火警电话119 B．用湿抹布盖灭 C．手持试管给试管里的物质加热 D．逃跑 6．空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是 A.空气中含量最多的是氧元素 B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5 C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 7．实验结束后,下列仪器的放置方法正确的是 8下列说法在正确的是 A．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B．催化剂的作用就是加快物质的化学反应速率 C．空气的成分中，氧气占21%，氮气占78% D．工业上利用空气制取氧气这一变化不是分解反应 9．下列物质属于纯净物的是 A．医用的生理盐水 B．降温用的冰水共存物 C．雪碧饮料 D．高锰酸钾加热制氧气后的剩余固体物质 10．食品包装袋内常充入某种气体以延长食品保质期，充入的气体最好是 A．O2 B．N2 C．Ar D．SO2 11.常温下碘与镁化合时，速度很慢，若滴几滴水，则剧烈反应，生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色 烟雾，在此反应中水的作用是 A．反应物 B．氧化剂 C．催化剂 D．还原剂 12、小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确 A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4／5 C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 13、将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热， 反应完成后试管中剩余固体物质有 Ａ．１种Ｂ．２种 Ｃ．３种Ｄ．４种 14．鉴别氢气（可燃）、氧气、氮气、空气四种无色气体，最简便的方法是 A．测定它们的密度 B．逐个闻其气味 C．用带火星的木条分别伸入四种气体中 D．用燃着的木条分别伸入四种气体中 15、下列说法不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 Ｂ、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL Ｃ、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角 Ｄ、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 16．下列实验现象叙述错误的是 A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B．铁在氧气中燃烧火星四射 C．木炭在氧气中燃烧发出篮紫色火焰 D．磷在空气中燃烧放出大量的白烟 17．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中正确的是 A. b导管连接供给氧气的钢瓶 a导管连接病人 吸氧气的塑料管 B. 使用该装置用来观察是否有氧气输出 但不能观察氧气输出的速率 C. 用该装置 除去O2 和CO2混合气体中的 CO2 气体从a进入澄清石灰水 D.实验室.用该装置排空气收集氧气，氧气从b进入 18．下列有关氧气的叙述 , 正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B. 氧气是一种可燃性气体 C. 在任何情况下,氧气都是无色气体 D.铁生锈是缓慢氧化 19．给试管内的液体加热时，下列操作中正确的是 A．为了避免管内液体外流，加热时试管不得倾斜 B．所盛液体体积超过试管容积的1／3 C．加热过程时，先不停移动试管使液体中下部均匀受热 D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人 20．．某同学用量筒量取液体时，仰视量筒液面读数为45mL，倒出部分液体后，俯视量筒液面读数 为30mL，则倒出的液体的体积是 A.等于15mL B.大于15mL C.小于15mL D.无法确定 21、实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是 A、①③④⑥ B、②③④⑥ C、①③④⑤ D、②③⑤⑥ 22．下列说有关氧化反应的说法中正确的是 A．物质与氧气发生的反应叫做氧化反应 B．氧化反应一般都要放出热量 C．氧化反应未必是化合反应,而化合反应必定是氧化反应 D．人和动物的呼吸不是缓慢氧化 23．关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”的描述正确的是 A. 铁——剧烈燃烧——分解反应 B. 硫——微弱淡蓝色火焰——氧化反应 C. 木炭——发出白光——化合反应 D. 蜡烛——发出白光、瓶壁有水雾——化合反应 24．下列图示的实验装置或操作正确的是 A B C D 25．有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份氯酸钾质量相等。分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是 氧气的质量 氧气的质量 氧气的质量 氧气的质量 a a a b b a b b 0 时间 0 时间 0 时间 0 时间 A B C D 26．在下列情况中：①煤的燃烧；②工业废气任意排放；③燃放鞭炮；④飞机、汽车尾气的排放， 可能引起大气污染的是 A．①② B.②④ C.①②③ D.①②③④ 27． NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，密度比空气小，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是 28．对催化剂的反应机理正在探索之中,人们普遍认为催化剂与反应物一起参加了化学反应,生成了易分解的中间产物,现有如下两个化学反应: (1) M + O2 == MO2 (2) X + MO2 == M + XO2 这两个化学反应的总反应式 是 X + O2 == XO2 .根据催化剂的概念判断,是催化剂的物质是 A. O2 B. M C. X D. MO2 29．某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质 放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为 10.8　g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称 量，这位同学所称固体的实际质量是 A．9.2　g 　B．9.8　g 　C．10.8　g 　D．10.2　g 30．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 氧气收集 解释 集气瓶中的水： 吸收放出的气体 量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：便于观察蜡烛在瓶中燃烧的现象  班级：　　　　　　　　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　　　　　　考号：□□□□□□□□□ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　密封线内不能答题　 Vt 2014——2015学年上期九年级10月月考试题 化学 第Ⅱ卷（非选择题，共 60 分） 温馨提示：1、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。2、请用蓝（黑）墨水的钢笔或蓝（黑）笔芯的圆珠笔或中性笔将答案工整、清晰地写在试卷上。3、考试结束后，将本答题卷交回。 二、你会分析、你会填：（共27分） 31．(3分)根据下图用仪器名称填写： （1）放在石棉网上加热的是 （2）量取液体体积的是 （3）生活中的废旧用品 可代替图中仪器 D 32． (9分) 如下图是测定空气中氧气含量的装置，回答下 A 列问题 (1) 指出仪器A的名称: (2) 该物质燃烧的现象 (3) 反应的文字（符号）表达式为： (4) 实验中钟罩内起的变化为 (5) 反思与评价：在实验中，若红磷太少，测得氧气的体积分数会 ，（填“偏大”、“偏小”或“不变”，）若给装置A通电使红磷燃烧，这样改进的优点是 。 (6) 燃烧后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气。结合本实验推测氮气的一条化学性质是 。 (7) 在上述实验中，能否用细铁丝来代替红磷进行同样的实验？ 原因 。 33．（3分）阅读短文，运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里。 ①氧气在通常情况下是无色无味的气体；②氧气不易溶于水；③在标准状况下，氧气的 密度是1.429g/L，比空气大；④将纯氧吹入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢；⑤液态氧还可用于宇航；⑥氧气与硫、铁、木炭等发生燃烧反应；⑦氧气具有氧化性。 其中属于氧气的物理性质的是 ，属于氧气的化学性质的是 ，属于氧气的用途的是 。 34．（5分）①将一种暗紫色固体A加热, 得到固体 B 和 C, 同时得到无色气体 D, 把带火星的术条伸入 D 中, 木条重新燃起来；②把 B 加入到一种无色溶液 E 中, 立即得到气体 D,同时得到生活中最常见的液态氧化物 F, 经分析 B 在反应前后质量和化学性质均没变。 （1）写出以上物质名称： B C F （2）写出反应②的化学反应表达式 ； （3）B在反应②中扮演的角色是 。 35．（2分） 下列物质:①氮气、②液态空气、③氧化汞、④矿泉水、⑤高锰酸钾、⑥二氧化锰 ⑦铁、⑧冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填序号） ，属于混合物的有 . 36．（5分）完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。 （1）操作步骤：①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色； ②绕成螺旋状于一根火柴杆上： ③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。 （2）反应的现象是_________________________ ______________ （3）铁丝烧成熔化状态时发生的变化是 变化。 （4）用反应表达式表示该化学反应： (5)问题分析与反思： ①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量水，其目的是____ ___________________ ； ②如果没有出现火星四射的现象，则可能的原因有（写一条理由即可）： 三、你会探究和实验：（共33分） 37．（11分）右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，回答下列问题： （1）指出图中标号仪器名称：① ② （2）改正装置图中的两处错误： ， 。 （3）实验室制取氧气主要有以下操作步骤： A．将导管从水槽中取出 B．熄灭酒精灯 C．收集氧气 D．检验装置的气密性 E．装药品，组装、固定仪器 F．将充满水的集气瓶倒在水槽中，点燃酒精灯给试管加热 请将操作序号按正确的顺序排列： （4）实验过程中出现下列情况的可能原因是： ①水槽中的水呈现紫红色 ; ②实验结束时，水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂： （5）①中发生反应的文字表达式（或符号表达式）是 ，属于 反应类型。 （6）收集氧气时可用排水法收集，是因为 ，也可用 法收集，是因为氧气的密度比空气大 （7）氧气验满方法是 。 38．（4分）请根据所学化学知识回答： 图1（a b c d e f） 图2（A） （1）图2实验操作的目的是__________________________________ （2）实验室欲利用上述仪器完成氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气的实验，还需要补充的仪器是___________________，写出该反应的表达式___________________________ 实验室用双氧水制取并收集一瓶纯净的氧气最好选用图1中的仪器是 39．（6分）蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟，它的成分是什么？有人提出如下假设： A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B．白烟是燃烧时生成的水蒸气 C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体 实验：（1）吹灭蜡烛，立即用内壁上涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了证明假设 （填序号），但这样做并不能是得出正确结论，原因是 。 （2）吹灭蜡烛，立即把一只干而冷的烧杯罩在白烟上，烧杯内壁没有水珠生成，说明白烟不是 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟，发现白烟有可燃性，这为假设 提供了证据，同时排除了假设 ，因为 40.（4分） 市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？小红猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。 (1)假设小红的猜想正确，请你用实验方法证明。 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 是二氧化碳 (2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?(至少说出二点) ① ② 41.（8分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”， 他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将 家中的“双氧水”拿 到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。 【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。 （1） 实验过程：①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃； ③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 。 （2）实验结论：双氧水没有失效。 【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。 （1）实验原理:写出化学反应的表达式 。 （2）实验步骤 ① ； ②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL“双氧水”； ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量； ④比较反应前后的质量. （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用还需要再补充一个探究实验探究。 （4）小明欲证明氧化铜在双氧水的分解反应中起催化作用和效果？他设计了三组实验收集了三瓶等体积O2 ， 实验组 双氧水 物质 记录数据 ① 5mL ？ ② 5mL CuO 0.5g ？ ③ 5mL MnO2 0.5g ？ 小明记录的数据是 ，设计①②实验目的是 ，设计②③实验目的 。 【实验反思】 依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有 等