四上第三单元.docx

《四上第三单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上第三单元.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、4A Unit3 How many? 教学内容：Story time（The first period）教学目标：1. 能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2.能听懂、会说、会读、会运用句型How many.do you have? What do you have? I have.以及Can I.?3.培养学生乐于分享的良好品德。教学重、难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventee

2、n, eighteen, nineteen。2.能听懂、会说、会读、会运用句型How many.do you have? What do you have? I have.以及Can I.?3.学生能通过比较，了解数词的构词规则。4.学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。课前准备（教具、活动准备等）：挂图，卡片，PPT教学过程：Step1Step2Step3Step4Warm-up1.Greeting2.Say rhymes3.Free talkPresentation1.Story time导入教师出示一辆玩具小汽车T: Look! Whats this in E

3、nglish?S: Its a toy car.T: Do you like this toy car?S: Yes, I do. / No, I dont.T: Do you have a toy car?教师出示课文图片T: Here are many toy cars. How many toy cars?Lets learn Unit3 How many? (出示课题)1. Watch the cartoon and try to find the answers.Learning tips:three - thirteenfour - fourteenfive - fifteen让学

4、生找共同点，发现规律，出示另几个单词，让学生试着读，猜是什么意思。2. Read and try to match让学生分成小组一起读课文，完成连线的练习题，培养学生的团结合作能力。3. Play a game（1）教师出示扑克牌，让学生说数字。（2）让学生抽出数字，并且读出来。（3）教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块做加法。5.Read Story time（1）注意语音语调，播放录音，学生跟读.（2）角色扮演ConsolidationWork in pairs复习单词和句型。Homework1.Copy the new words four times.2.Recite Story Ti

5、me after class教学内容：Cartoon time & Fun time（The second period）教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2.能听懂、会说、会读、会运用句型How many.do you have? What do you have? I have.以及Can I.?3.明白Cartoon time 的幽默之处。 教学重、难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, s

6、ixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2.能听懂、会说、会读、会运用句型How many.do you have? What do you have? I have.以及Can I.?3.明白Cartoon time 的幽默之处。 课前准备（教具、活动准备等）：挂图，卡片，PPT教学过程：Step1Step2Step3Step4Warm-up1.Greeting （单词和句子默写）2.Happy timeSing or say rhymes.3.Free talk4.Play games（1）Brain storm:快速闪现数字单词。（2）Revision

7、: Story timePresentation1.Fun time让学生展示课前做的调查，让没有展示机会的学生用合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。A: What do you have?B: I have some stickers.A: How many stickers do you have?B: I have eighteen stickers.2.Cartoon time出示图片T: This is our friend, Sam. Sam has a ball. How about Bobby? Does he have any balls? 3.Watch and

8、answer the question4.Read the sentences5.分角色表演对话逐图跟读，注意语音语调，可以加上自己的表情和动作。Consolidation1.对话。2.Summary HomeworkRecite Cartoon time after class.教学内容：Rhyme time & Sound time（The third period）教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Cakes。4.能知道字母l在单词中的发音，能总结归纳过去所学单词。教学重、难点：1.能熟练听懂、会读、

9、会拼写本单元单词及会运用句型。2.能初步会说本单元小诗：Cakes。3.能知道字母l在单词中的发音，能总结归纳过去所学单词。课前准备（教具、活动准备等）：挂图，卡片，PPT教学过程：Step1Step2Step3Step4Warm-up1.Greeting 2.Free talk3. Revision （1）跟读Story time（2）分角色读Cartoon timePresentation1.Rhyme time（1）播放录音，欣赏小诗（2）跟读小诗（3）打节拍说小诗（4）自编小诗（给出提示词匹配）2. Sound time （1）出示Sound time 图片，教授句子：（2）出示lib

10、rary（图书馆） lovely 让学生读一读（3）出示图片T: Whats this? Ss: Its a lion.T: It looks very lovely. Wheres the lion?Ss: Its in the library.（4）出示句子： Look at the lion in the library. It looks so funny and lovely.（5）拓展一些含有字母l的单词Consolidation1.正确运用a/ an/ the 填空This is_ dog. Thats _elephant.Can I have a look at _ruler?

11、I have _red apple.Would you like _orange car?2.正确运用some/ any 填空I have _ oranges.Do you have _ oranges?Would you like _ oranges?Homework1.自制调查表，进行调查。2.听录音，有感情地朗读小诗。教学内容：Checkout time & Ticking time（The fourth period）教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Cakes。4.完成补充习题。 教学重、难点：1

12、.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。课前准备（教具、活动准备等）：挂图，卡片，PPT教学过程：Step1Step2Step3Step4Warm-up1. Greeting 2. Revision3. Free talkresentation1.Play a game-Lucky starPPT出示，完成幸运星后的要求，得奖励。幸运星1 请表演本单元的小诗Cakes。幸运星2 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。幸运星3 请说出1到19的数词。幸运星4 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自

13、己的好朋友。幸运星5 请说出六个有字母l的单词，并且要求l的发音是/l/。2. Checkout time1.复习数字2.复习新句型安排学生两两活动，就对方文具进行问答。3.安排学生独立完成练习4.核对答案教师可让学生以问答的形式说出自己的答案Consolidation1.完成补充习题2.回顾本单元学习内容,按要求完成Ticking time.（1）I can count from one to nineteen.（2）I can use “How manydo you have? ”to ask questions.（3）I know the sound of letter“l ”.Homework1. 背诵Story time。2. 默写本单元四会单词和句型。